《登勃朗峰》ppt课件(23页)

登勃朗峰
学习目标
1.识记重点字词，梳理作者的游踪。（重点） 2.把握作者写作手法的多变，品味作品优美的语 句，感受幽默的语言风格。（难点） 3.体会并感受作者的感情，培养热爱大自然的美 好情感。（素养）
勃朗峰（法语意思为白色之 山），又译为“白朗峰”，是 阿尔卑斯山脉的最高峰，位于 法国和意大利交界处。勃朗峰 海拔4810米，是西欧的最高峰。
知识备查
作者介绍
马克·吐温（1835—1910），美国作家。 原名萨缪尔·兰亨·克莱门斯。代表作 《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩 历险记》借儿童的眼光，对庸俗的社会习 俗、伪善的宗教以及种族歧视等做了辛辣 的讽刺，语言流畅诙谐。后期创作思想深 化，用笔更趋老辣。其作品以方言和民间 口语写活生生的现实，开辟了新的现实主 义道路。
现在，我们由马克·吐温引领，领 略了“阿尔卑斯之王”勃朗峰的美 好风光。我相信，我们终有一日能 够亲临勃朗峰，去读一读那绚丽的 美文中的实景。
课堂检测
1.下列加横线字的注音完全正确的一项是（ D ）
A.穹顶（qióng）霓裳（ní）缭绕（liáo）白雪皑皑（kái） B.急湍（chuǎn）骤然（zhòu）纤指（qiàn）纷至沓来（tà） C.妩媚（méi）辚辚（lín）灼灼（zhuó）瞬息万变（shùn） D.醺醺（xūn）巉峻（chán）俯瞰（kàn）色彩斑斓（lán）
勃朗峰每年都能够吸引大量的游客 前来滑雪、登山。勃朗峰附近最有 名的两个城镇是意大利瓦莱达奥斯 塔的库马耶与法国罗纳-阿尔卑斯 大区上萨瓦省的沙蒙尼（第一届冬 季奥运会的举办地区）。游客可以 搭乘缆车上山，路线会经过库马耶 与沙蒙尼。
今天，我们将穿越到一个世纪以前，跟随美国 著名作家马克•吐温去登游勃朗峰，这必定会是一 次轻松愉快的旅行。
预习检查
读一读
yì
翌日
kàn
俯瞰
chán
巉峻
shè
拾阶
tà
纷至沓来
wǔ
妩媚
ái
皑皑
bǒ
颠簸
chánɡ
hè
霓裳羽衣 沟壑
xūn
醺醺
luò yì
络绎不绝
màn
轻歌曼舞
预习检查 多音字
（qiàn ）纤夫 纤
（xiān ）纤细
（ shè ）拾级 拾
（ shí ）拾起
预习检查 形近字
躁（ zào ） 浮躁 燥（ zào ） 干燥 噪（ zào ） 噪音 澡（ zǎo ） 澡堂
解析：“其价值会是多少呢”属于疑问句，不是感叹句，句 末标点不应是“！”，而应是“?”。
课堂检测 5.下列情境中，语言运用得体、没有语病的一项是（ B ）
A.培训会上，主持人说：“刚才专家的发言抛砖引玉， 给了我们很大的启发。” B.在阅览室，弘毅同学说：“老师，您可以帮我找《老 人与海》这本书吗?谢谢！” C.公园里，舒然同学口渴了，对路人说：“喂，哪里有 卖水的?” D.案件胜诉后，子达赞叹道：“梁律师反应机敏，真是 见风使舵，让人佩服啊！”
因为随着“我们拾阶而上”，“我们”会逐 渐走到勃朗峰的山脚，整个穹顶会全部出现 在“我们”的视野。山就会随着“我们”拾 阶而上而“愈升愈高”。
在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前， 作者仰面遥望附近的一座峰巅，看到了怎 样的景象？
所看到的是满目的华彩，美景瞬息万变， 变幻无穷。
作者遥望峰巅看到美景时，为什么会联想 到肥皂泡？
因为作者在遥望峰巅时，看到的美景色 彩绚丽，五彩斑斓，所有的色彩轻淡柔 和，交相辉映，妖媚迷人，且这一美景 瞬息万变，变幻无穷。这样的美景和从 飘浮的肥皂泡中看到的美景一样，所以 作者会联想到肥皂泡。
旅途上不但有美景，还有奇人奇事，作者 从哪几个角度刻画了“车夫之王”？
语言、动作、侧面衬托
课堂小结
俯瞰 从高处往下看。
巉峻 险峻陡峭。
预习检查
霓裳羽衣 一如既往 名副其实 巍峨 威严 不测 和颜悦色
指仙人的衣服。 完全跟过去一样。 名声或名义和实际相符。 形容高大雄伟。 有威力而又严肃的样子。 不可测度的；不可预料的。 脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。
自读课文
看看课文中描写的景物和哪些 图片有关，并总结风景特点。
解析：“拾级而上”指一个台阶一个台阶地向上登。该成语 意思不符合该句语境。
课堂检测
4.下列各句中标点符号的使用有误的一项是（ A ）
A.我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢！ B.路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。 C.“但是，”他把握十足地说，“不必为此烦恼——静 下心来。” D.俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环视四周， 石壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。
景美
自读课文，理清文章行文思路， 明确作者前往勃朗峰都经过了哪 些地点。
马蒂尼——黑首——高地——阿 冉提村——沙蒙尼
合作探究
为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜 可悯”？
因为天气灼热难当，乘车骑骡的人只能焦 炙于火辣辣的艳阳之下，不能像作者那样 在树林中避暑纳凉，稍作歇息。
第3自然段中说“我们拾阶而上，威严的穹 顶也随之愈升愈高”，山为什么会随着 “我们”拾阶而上而“愈升愈高”？
解析：A项，皑，应读ái 。B项，湍，应读tuān。纤，应读 xiān。C项，媚，应读mèi。
课堂检测
2.下列词语书写全对的一项是（ B ）
A.隧道
可悯
偌言
翌日
B.蔓延
陡峭
打嗝
逗留
C.绚丽
闪烁
歇息
浮燥
D.旷野
敞蓬
巍峨
颠簸
解析：A项，偌—诺。C项，燥—躁。D项，蓬—篷。
课堂检测 3.下列句中加横线的词语使用不正确的一项是（ C ） A.秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便纷至沓来。 B.国庆之夜，人们轻歌曼舞，共庆佳节。 C.他走出帐篷骑上快马，拾级而上地飞奔而去，转眼 间已冲上对面的小丘。 D.王经理对人和颜悦色，下属都非常喜欢他。
暇（ xiá ）闲暇 遐（ xiá ）遐想
瑕（ xiá ）瑕疵 嗝（ gé ） 打嗝 隔（ gé ） 隔断 融（róng ）融洽
预习检查
词语解释
焦炙 形容心里像火烤一样焦急。
辚辚 形容车行走的声音。
络绎不绝 形容行人车马来来往往，接连不断。
灼热 像火烧着、烫着那样热。
物有所值 物品的用处和它的价值相符。