高中数学新课标人教A版选修2-1：1.1.21.1.3《四种命题间的相互关系》课件

否定为“或” “且”. 解：逆命题：若m+n≤0，则m≤0或n≤0. 否命题：若m>0且n>0, 则m+n>0. 逆否命题：若m+n>0, 则m>0且n>0.
（真）
（真）
（假）
小结：在判断四种命题的真假时，只需判断两种命题的真假. 因为逆命题与否命题真假等价，逆否命题与原命题真假 等价.
第十六页，编辑于星期一：点 十五分。
1.1 命题及其关系
1.1.2 四种命题
1.1.3 四种命题间的相互关系
第一页，编辑于星期一：点 十五分。
本课件以一个关于毛驴的故事为背景提炼出三个命题 ，引出四种命题的定义.以学生自主探究为主，探讨四种 命题的组成，每个命题的条件与结论之间的关系以及它们 之间的联系。通过例1探讨四种命题的相互转化，通过 例2探讨四种命题的真假关系。
例3. 证明：若x2+y2=0，则x=y=0.
证明：若x，y中至少有一个不为0，不妨设x≠0，则x2 ＞0，所以x2+y2 ＞0，
也就是说x2+y2 ≠0. 因此，原命题的逆否命题为真命题，从而原命题为 真命题.
【提升】因为原命题和它的逆否命题有相同的真假性，所以当直
接证明某一命题为真命题有困难时，可以通过证明它的逆否命题 为真命题，来间接证明原命题为真命题.
本节课内容较为简单，在教学中可以贯穿教学的连 贯性，同时多借助实例等激发学生学习的积极性。
第二页，编辑于星期一：点 十五分。
下面是一个关于毛驴的故事： 甲丢失一头跛腿毛驴，四处寻找，恰好 看见乙牵着一头跛腿毛驴经过，甲上前对乙 说：“这是我的毛驴，请还给我.”乙说： “这明明是我的毛驴，怎么会是你的呢？” 甲说：“我的毛驴是跛腿的，你牵的毛驴若 没有跛腿，就不请是同我学的们想.但想这你三牵个的命毛驴跛了
否命题：若¬p,则¬q.
逆否命题：若¬q,则¬p.
2.四种命题的真假
（1）两个命题互为逆否命题，他们有相同的真假性；
（2）两个命题为互逆命题或互否命题，他们的真假性没有关系； （3）原命题与它的逆否命题等价；否命题与逆命题等价．
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课后练习 课后习题
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即 原命题:若p,则q
否命题:若┐p,则┐q
例如，命题“同位角相等，两直线平行”的否命题是 “同位角不相等，两直线不平行”.
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（III）观察命题(1)与命题(4)的条件和结论之间分别有什么关系？
p (1)若f(x)是正弦函数， 则f(x)是周期函数；
q
q (4)若f(x)不是周期函数， ┐则f(x)不是正弦函数.
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（II）观察命题(1)与命题(3)的条件和结论之间分别有什么关系？
p (1)若f(x)是正弦函数， 则f(x)是周期函数；
q
p (3)若f(x)不是正弦函数， ┐则f(x)不是周期函数.
┐q
一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的条件的否定和结论的否 定，这两个命题叫做互否命题.（即条件和结论同时否定） 我们称（1）和（3）互为否命题。 或者（3）是（1）的否命题；这时（1）为原命题。
四种命题的真假关系
（1）原命题为真，则其逆否命题一定为真。但其逆命题、
否命题不一定为真。 （2）若其逆命题为真，则其否命题一定为真。但其原命题、
逆否命题不一定为真。
即：原命题与逆否命题的真假是等价的。
逆命题与否命题的真假是等价的。
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ห้องสมุดไป่ตู้同一个命题的四种命题中，真命题的个数是多少？
腿，题 呢当之 ？然间是有什我么的样.的”关系 “从上述两人的对话中，你能判断出毛驴
的主人是谁吗？” 先从甲、乙的对话中提炼出如下三个命
题： （1）甲的毛驴是跛腿的； （2）没有跛腿的毛驴不是甲的；
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1 四种命题
目 标
2 四种命题的关系
3 四种命题的真假判断
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(2)四条边都相等的四边形是正方形.
原命题改写为:若四边形的四条边都相等,则它是正方形. 逆命题:若四边形是正方形,则它的四条边都相等. 否命题:若四边形的四条边不都相等,则它不是正方形. 逆否命题:若四边形不是正方形,则它的四条边不全相等.
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两直线不平行，同位角不相等”.
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三个概念
1.互逆命题：一般地，对于两个命题，如果一个命题的条件和结论分别 是另一个命题的结论和条件，那么我们把这样的两个命题叫做互逆命题
.其中一个命题叫做原命题，另一个叫做原命题的逆命题.
2.互否命题：对于两个命题，其中一个命题的条件和结论恰好是另一个命
题的条件的否定和结论的否定，我们把这样的两个命题叫做互否命题.如果 把其中的一个命题叫做原命题，那么另一个叫做原命题的否命题.
3.互为逆否命题：对于两个命题，其中一个命题的条件和结论恰好是 另一个命题的结论的否定和条件的否定，我们把这样的两个命题叫 做互为逆否命题.如果把其中的一个命题叫做原命题，那么另一个叫做原命
思考：上面四个命题中，命题（1）与命
题（2）（3）（4）的条件和结论之间分 别有什么关系？
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（I）观察命题(1)与命题(2)的条件和结论之间分别有什么关系？
p （1）若f(x)是正弦函数， 则f(x)是周期函数；
q
（2）若f(x)是周期函数， q则f(x)是正弦函数；
0个
2个
4个
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四种命题的关系：
原命题
若p则q
互否
互为
互逆
逆命题
若q则p
逆否 互否
否命题
互逆
逆否命题
若 p则 q
若 q则 p
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例2 若m≤0或n≤0，则m+n≤0.写出其逆命题、
否命题、逆否命题，并分别指出其真假.
分析：搞清四种命题的定义及其关系，注意“且” “或”的
写出下列四组命题的逆命题、否命题及逆否命题，并判断
四种命题的真假.
(1)原 命 题 ： 若 a b， 则 a c b c
真
逆 命 题 ： 若 a c b c， 则 a b
真
否 命 题 ： 若 a b， 则 a c b c
真
逆 否 命 题 ： 若 a c b c， 则 a b
真
(2 )原 命 题 ： 若 x 2 3 x 2 0， 则 x 2
假
逆 命 题 ： 若 x 2， 则 x 2 3 x 2 0
真
否 命 题 ： 若 x 2 3 x 2 0， 则 x 2
真
逆 否 命 题 ： 若 x 2， 则 x 2 3 x 2 0
假
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┐p
一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的结论的否定和条件的否定， 这两个命题叫做互为逆否命题.（即条件和结论同时否定且互换） 我们称（1）和（3）互为逆否命题。
或者（3）是（1）的逆否命题；这时（1）为原命题。
即 原命题: 若p, 则q
逆否命题: 若┐q, 则┐p
例如，命题“同位角相等，两直线平行”的逆否命题是“
题的逆否命题.
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典例展示
例1.写出下列命题的逆命题、否命题与逆否命题. (1)若k>0,则方程x2+2x-k=0有实根;
逆命题:若方程x2+2x-k=0有实根,则k>0. 否命题:若k≤ 0,则方程x2+2x-k=0没有实根. 逆否命题:若方程x2+2x-k=0没有实根,则k≤0.
请将命题“正弦函数是周期函数”
改写成“若p,则q”的形式.
若f ( x)是正弦函数,则f ( x)是周期函数.
条件
结论
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四种命题 ：
（1）若 f ( x)是正弦函数,则 f ( x)是周期函数.
(2)若f ( x)是周期函数,则f ( x)是正弦函数. (3)若 f ( x)不是正弦函数,则 f ( x)不是周期函数. (4)若f ( x)不是周期函数,则f ( x)不是正弦函数.
C. 一定是真命题
D. 有可能是真命题
3.判断命题“若x- 2不是有理数，则x不是无理数”
的真假.
逆否命题：若x是无理数，则x- 是有2理数.
“假命题”
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通过这节课的学习，你学到了哪些知识呢？
1.四种命题的概念及其形式： 原命题： 若p,则q. 逆命题：若q,则p.
p
一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件，这两个命 题叫做互逆命题.（即条件和结论互换）
我们称（1）和（2）互为逆命题。
或者（2）是（1）的逆命题；这时（1）为原命题。
即 原命题:若p,则q
逆命题:若q,则p
例如，命题“同位角相等，两直线平行”的逆命题是 “两直线平行，同位角相等”.
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第十八页，编辑于星期一：点 十五分。
1.判断下列说法是否正确：
(1)一个命题的逆命题为真，它的逆否命题不一定为真.
正确
(2)一个命题的否命题为真，它的逆命题一定为真.
正确
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2
2.如果一个命题的逆命题为假命题，则它的否命
题（ A）
A. 一定是假命题 B. 不一定是假命题