山东省东营市广饶县实验中学(五四制)【最新】八年级期中生物试题

山东省东营市广饶县实验中学（五四制）【最新】八年级期中
生物试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．水螅的身体呈辐射对称的意义（）
A．感知各方向的刺激B．捕获各个方向的猎物
C．防御各个方向的敌害D．ABC都是
2．腔肠动物和扁形动物共有的特征是（）
A．背腹扁平B．有刺细胞
C．有口无肛门D．身体呈辐射对称
3．蛔虫与猪肉绦虫是常见的寄生虫，它们与寄生生活相适应的共同点是（）A．都有发达的消化器官B．都有发达的生殖器官
C．身体呈两侧对称D．体表有角质层
4．如图中吸管的圈内部分可以表示某类动物身体的结构特点。

下列动物不具有此特点的是( )
A．涡虫B．蚯蚓C．水蛭D．沙蚕
5．青岛海鲜很有名，下列哪组海鲜都属于软体动物？
A．鲳鱼、牡蛎B．章鱼、蛤蜊
C．龙虾、大闸蟹D．鲍鱼、海蜇
6．【最新】巴基斯坦遭受了27年来最为严重的蝗虫，将对该农业生产和粮食安全造成严重影响。

蝗虫身体中被称为“感觉中心”和“运动中心”的部位是（）
A．头部、腹部B．胸部、腹部C．腹部、头部D．头部、胸部7．动物与其对应的结构，不匹配的是（）
A．蛔虫—角质层B．蚯蚓—环带C．缢蛏—外套膜D．蛇—外骨骼8．下列不属于家鸽与飞行生活相适应的骨骼特点的是()
A．骨很薄，有的骨愈合在一起B．长骨大都是中空的，充满空气
C．胸骨上生有龙骨突以附着发达的胸肌D．骨骼重而坚硬
9．青蛙必须生活在潮湿的环境中，主要原因是()
A．肺不发达，结构简单，需皮肤辅助呼吸B．幼体生活在水中
C．皮肤裸露，无鳞、羽毛、甲等覆盖D．青蛙必须在水中完成受精作用10．自然界中动物种类繁多，形态特征千差万别。

有关下列四种动物的叙述，错误的是（）
A．甲、丁是变温动物
B．乙有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发
C．丙进行气体交换的场所是肺和气囊
D．将甲、丙、丁分为一类的主要依据是体内有脊柱
11．蜥蜴属于爬行动物，下列有关蜥蜴的叙述，错误的是（）
A．头部后面有颈B．体表有角质鳞片和甲C．完全用肺呼吸
D．有脊柱支撑身体
12．如图四个长方形分别代表四种不同动物的基本特征，其中相互重叠形成的阴影部分代表的特征是（）
A．有脊柱B．用肺呼吸C．体温恒定D．卵生
13．不同的动物类群既有各自的特征，又有共同的特征。

下列属于陆生脊椎动物共同具有的特征是（）
A．体表都被毛
B．卵外都有坚韧的卵壳
C．都是恒温动物
D．生殖和发育都摆脱了对水环境的依赖
14．鱼是怎样呼吸的呢？生物小组的同学用吸管吸取一些菠菜汁，慢慢地滴在鱼头的前方，观察菠菜汁的流动途径是（）
A．从鼻孔流入，再由鳃盖后缘流出
B．从口流入，再由口流出
C．从鼻孔流入，再由口流出
D．从口流入，再由鳃盖后缘流出
15．如图是学生制作的肌肉牵拉骨运动的模型，合理的是（）
A．B．C．D．
16．人们在运动中难免会遇到意外伤害。

下列意外伤害不会影响运动功能的是
A．尺骨骨折B．肌肉拉伤C．肩关节脱臼D．皮肤檫伤17．下列属于学习行为的一组是（）
A．蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏B．猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌C．蜘蛛结网、公鸡报晓、鼠走迷宫D．狗辨主客、惊弓之鸟、老马识途18．如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点．下列哪一项可以写在阴影部分（）
A．生来就有B．由生活经验和学习获得
C．有利于生存与繁殖D．能伴随动物一生
19．下列有关“老马识途”这一动物行为的叙述正确的是（）
A．由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为
B．在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为
C．与遗传因素无关，由环境因素所决定的行为
D．与小鸟喂鱼一样，是马的本能
20．成语“闻鸡起舞”蕴含丰富的生物学知识，下列说法不正确的是（）
A．打鸣的公鸡体温恒定，有气囊辅助肺呼吸
B．“闻鸡起舞”从获得途径判断属于先天性行为
C．“闻鸡”的听觉是在大脑皮层中形成的
D．“起舞”需要骨、关节和肌肉协调配合
21．一块骨骼肌就是一个器官，因为( )
A．一块骨骼肌能够独立完成人体的多个动作
B．骨骼肌附着在骨上
C．一块骨骼肌由肌肉组织、结缔组织构成，其中还有血管和神经，而且具有收缩的功能
D．骨骼肌广泛地分布于人体的各个部位
22．下列有关动物行为的叙述，不正确的是
A．学习行为可以不受遗传因素的限制，使动物适应更为复杂的环境
B．先天性行为能使动物适应环境，有利于生存和繁殖
C．社会行为往往有分工现象，可提高觅食、御敌的效率
D．蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀不属于信息交流
23．诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。

下列描述错误的是
A．“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼靠尾鳍的摆动提供前进的动力
B．“神龟虽寿，犹有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰”，龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片C．“地迥鹰犬疾，草深狐兔肥”，兔的牙齿有门齿和臼齿的分化与其植食性相适应D．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉属于动物界的最大类群——节肢动物
24．解决图所示问题的合理、有效的措施是（）
A．禁止鱼产品上市B．治理海洋污染
C．植树造林，调节气候D．实施休渔期制度
25．下列关于动物在自然界中的作用，叙述错误的是（）
A．人为地捕杀或者随意引进某种动物，不会影响生态平衡
B．动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物，促进生态系统的物质循环C．太阳鸟在吸食花螢的同时也帮助植物传粉
D．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子
二、综合题
26．如图为部分动物的分类图解：
（1）从体形来看，绝大多数动物身体呈_______（填“辐射”或“两侧”）对称，这种体形使其运动更加准确、迅速而有效，能更好地捕食与御敌。

（2）从体表来看，与所生活的环境相适应，A类动物的体表具有________，B类动物
的体表具有__________；C类动物的成体青蛙体表可辅助呼吸。

（3）从呼吸来看，蚯蚓靠_______来呼吸，鱼类靠______呼吸，家兔用肺呼吸。

（4）从运动来看，蚯蚓靠_______和_________的协调配合向前蠕动，鱼类通过尾部和
躯干部的摆动以及_______的协调游泳，鸟类通过__________搏击空气实现飞翔。

（5）从生殖和发育来看，D类动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：_____受精，陆地上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有坚韧的________。

27．在生物圈中，动物种类繁多，形态千差万别，它们与人类生活密切相关。

请回答以下问题：
（1）成语“鹬蚌相争”中的鹬这种动物与飞行生活相适应的消化系统的结构特点是：
______极短，粪便不能贮存，有利于减轻体重；鹬在飞翔时有一种独特的呼吸方式______，这与其体内结构____________有关，这种独特的呼吸方式提高了气体交换的效率，可以满足飞行对氧气的需求。

蚌的身体柔软、具有____，属于无脊椎动物中的__________
动物。

（2）“身体分为头胸腹、两对翅加三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”描写的
是___________的特征，常见的具有此类特征的动物还有______________。

（至少写两个）（3）“带鱼”“章鱼”“甲鱼”“鲸鱼”“鲨鱼”“鲍鱼”“娃娃鱼”名称中都有“鱼”字，其中真正属于鱼类的是_____________，属于两栖动物的是_______________。

28．下图是兔和狼的牙齿示意图，请分析回答下列问题：
（1）图A表示的是_______的牙齿，图B表示的是___________的牙齿。

（2）兔的牙齿具有与食草生活相适应的特点是：（）_____锋利，可用于切断食物纤维；狼的牙齿具有与食肉生活相适应的特点是：（）__________非常发达，适于撕裂食物。

牙齿分化，既提高了哺乳动物____________食物的能力，又增强了对食物的
________能力。

（3）兔和狼都属于哺乳动物，在生殖发育上具有________特点，从而提高了后代的成活率。

哺乳动物体内特有的结构是_________。

29．根据关节结构示意图回答问题。

（1）填写图中各部分结构名称：①___________⑤___________。

（2）运动时若不小心或用力过猛，常会造成脱臼，即（）_____从（）____中脱落出来的现象。

（3）运动时能减少两骨之间摩擦的是（）_______，把两块骨牢固地联系在一起的是（）_______，所以，关节既牢固又灵活。

（4）当某人患关节炎时，关节肿痛，医生用针管从关节腔中抽出浑浊的滑液，这是________（填标号）的分泌功能异常引起的。

（5）骨的运动要靠________牵拉，当它受到_______传来的刺激收缩时，就会牵动着骨绕着__________活动。

（6）每年的体育中考测试中，引体向上为必考项目。

在完成引体向上动作时，起到支点、提供动力、杠杆作用的结构依次是________、________、_______。

（7）教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”，“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。

目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学。

下列叙述中，不正确的是（______）
A．运动能使肌肉的收缩、协调能力增加
B．饭后立即运动能增强消化系统的功能
C．运动能增强心脏功能，促进血液循环
D．运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长
三、实验探究题
30．为了探究“青蛙是否利用皮肤辅助呼吸”这一问题，生物兴趣小组的同学将大小、体重和活跃程度基本相似的三只青蛙分别编号为甲、乙、丙，表面涂上一层厚约1~2毫米的凡士林油膏，注意不要堵塞鼻孔；同样将乙青蛙的皮肤清洗擦干，只将身体一侧的皮肤表面涂上厚约1~2毫米的凡士林油膏，丙青蛙不做任何处理，将三只青蛙放置在相同的环境下，观察到其口腔张合的速度（即呼吸频率）大小情况是：甲青蛙口腔张合的速度最快，丙青蛙口腔张合的速度最慢，乙青蛙口腔张合的速度处于甲、丙青蛙的中间。

请根据实验回答问题：
（1）针对提出的问题，作出的假设是：_______________。

（2）丙青蛙在实验中的作用是________________________。

（3）实验用大小、体重和活跃程度相似的三只青蛙的原因是___________。

（4）根据实验结果，可得出结论：__________________
（5）实验结束，应该如何处理这三只青蛙？______________。

（6）青蛙的发育属于________发育，其发育过程包括_____________。

参考答案
1．D
【分析】
腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

【详解】
水螅的身体已有固定的形状，且辐射对称，即通过身体的中轴有许多切面将身体分成对称的两半，只有口面和反口面之分，辐射对称的意义是便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御，D正确。

故选D。

【点睛】
此题解答要掌握腔肠动物的主要特征。

2．C
【解析】
腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门；扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门。

通过比较可以看出：腔肠动物和扁形动物共同特征的是有口无肛门。

故选C。

【学科网考点定位】腔肠动物和扁形动物的特征。

【名师点睛】解题的关键是知道腔肠动物和扁形动物的特征，较为基础。

3．B
【分析】
一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。

【详解】
与寄生生活相适应，猪肉绦虫没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，猪肉绦虫的每个妊娠节片中含有5万多个受精卵；蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个。

这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，可见B正符合题意。

故选B。

【点睛】
生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点。

4．A
【分析】
由图可知是呈圆筒形，由许多彼此相似的体节，这是环节动物的特征。

【详解】
A、涡虫是扁形动物，扁形动物特征是身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门；A符合题意；
B、蚯蚓是环节动物，环节动物特征是身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动，B不符合题意；
C、水蛭是环节动物，环节动物特征是身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动，C不符合题意；
D、沙蚕是环节动物，环节动物特征是身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动，D不符合题意。

故选A。

【点睛】
解答此题的关键是看懂图，并知道环节动物的特征。

5．B
【解析】
鲳鱼属于鱼类，A错误；
章鱼和缢蛏的身体柔软，身体外面包着外套膜，属于软体动物，B正确；
龙虾、大闸蟹属于节肢动物，C错误；
海蜇属于腔肠动物．D错误。

6．D
【分析】
蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅膀三对足，为蝗虫的运动器官。

【详解】
蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有触角1对，单眼3个、复眼1对，是蝗虫的感觉中心；胸部是有3对足、2对翅是蝗虫的运动中心，腹部是蝗虫的呼吸、生殖中心。

所以
蝗虫身体中被称为“感觉中心”和“运动中心”的部位是头部、胸部。

故选D。

【点睛】
解题的关键是知道蝗虫的形态结构特点和主要特征。

7．D
【分析】
现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。

生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，适者生存，生物必须适应环境才能生存。

【详解】
A.蛔虫的身体细长如线；体表有角质层，起到保护作用，A正确。

B.蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物。

前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带。

用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液。

腹部有刚毛，与运动有关，B正确。

C.软体动物的身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，保护体内柔软的身体，缢蛏属于软体动物，有外套膜，C正确。

D.蛇属于爬行动物，体表被有角质鳞片，能保护身体和防止水分蒸发，不是外骨骼。

昆虫的体表有外骨骼，具有保护和支持体内柔软器官的作用以及减少体内水分的蒸发的作用，适于陆地生活，D错误。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物与环境相适应的形态结构特点。

8．D
【分析】
家鸽的骨适于飞行的特点，可以从骨轻、坚固的方面来考虑。

【详解】
家鸽的骨有的薄，胸部和腰部的脊椎骨愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性，适于飞翔生活。

而家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉一一胸肌，牵动两翼可完成飞行动作。

骨骼重而坚硬不是家鸽适应飞行的特点，故选D。

【点睛】
家鸽的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握。

9．A
【分析】
青蛙的肺不发达靠皮肤辅助呼吸。

【详解】
青蛙主要用肺呼吸，由于青蛙的肺结构简单，不发达，所以靠皮肤辅助呼吸，而冬眠期间的青蛙完全用皮肤呼吸，所以青蛙必须生活在潮湿的环境中，故选A。

【点睛】
本题考查青蛙的呼吸的特点。

10．C
【分析】
鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。

节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，使动物的运动更灵活，并且分部，体表有外骨骼，具有保护和支撑，还能减少体内水分的蒸发，足和触角也分节。

鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。

爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。

体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失。

用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，外面有坚硬的卵壳保护着。

爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。

【详解】
图示甲为鱼类和图示丁乌龟为爬行动物，二者都是变温动物，故A正确；乙蝗虫属于节肢动物，体表有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发，故B正确；丙家鸽属于鸟类，其进行气体交换的主要场所是肺，气囊只起到暂存气体的作用，故C错误；将甲鱼类、丙鸟类、丁爬行类分为一类的主要依据是体内有脊柱，故D正确。

故选C。

【点睛】
解答此题的关键是明确各类动物类群的特征。

11．B
【分析】
爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸；体温不恒定；心脏只有三个腔，心室里有不完全的膈膜；体内受精，卵生或少数卵胎生。

爬行动物的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。

【详解】
A、蜥蜴头部后面有颈，能灵活转动，不符合题意。

B、蜥蜴体表有角质鳞片，没有甲，能减少体内水分蒸发，符合题意。

C、用肺呼吸能获得足够的氧气，适于陆生生活，不符合题意。

D、有脊柱支撑身体，利于在陆地爬行，属于脊椎动物，不符合题意。

【点睛】
掌握爬行动物的主要特征是本题解题关键。

12．A
【分析】
动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。

识图分析解答。

【详解】
题中涉及的青蛙、家兔、家鸽、鲫鱼的体内都有由脊椎骨构成的脊柱，都属于脊椎动物，故A正确；青蛙、熊猫、家鸽用肺呼吸，鲫鱼用鳃呼吸，故B错误；家兔、家鸽体温恒定，青蛙、鲫鱼的体温不恒定，故C错误；青蛙、家鸽、鲫鱼是卵生，家兔是胎生，故D错误。

故选A。

【点睛】
做这题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是根据动物体内有无脊柱。

仔细分析题中涉及的动物的特征，即可解答。

13．D
【分析】
陆生动物适于陆地环境的形态结构的共同特征：
（1）一般都有防止水分散失的结构，如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼，以适应陆地干燥的气候。

（2）一般都具有支持躯体和运动的器官，如骨骼和四肢等，以适于陆地运动，便于觅食和避敌。

（3）一般都具有能在空气中呼吸的器官，如肺和气管等。

（4）一般都具有发达的感觉器官和神经系统，以适应多变的陆地环境，及时作出适应性反应。

【详解】
陆生脊椎动物包括爬行动物、鸟类和哺乳类，爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲，鸟类体表被羽毛，哺乳动物体表被毛，A错误；
陆生脊椎动物包括爬行动物、鸟类和哺乳类，爬行动物、鸟类卵外都有坚韧的卵壳，哺乳类胎生，B错误；
陆生脊椎动物包括爬行动物、鸟类和哺乳类，其中爬行动物属于变温动物，鸟类和哺乳类属于恒温动物，C错误；
陆生脊椎动物的生殖和发育完全摆脱对水的依赖。

所以才能成为真正的陆生生活，D正确。

【点睛】
解题的关键中是陆生动物适于陆地环境的形态结构的共同特征。

14．D
【分析】
由我们所学的知识可以知道：鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。

【详解】
由分析可知，鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。

生物小组的同学用吸管吸取一些菠菜汁，慢慢地滴在鱼头的前方，观察菠菜汁流动的方向是水从口流入鳃，再由鳃盖后缘流出。

【点睛】
关键熟知鱼用鳃呼吸，吸收溶解在水中的氧气，是适于水生生活的特点。

15．C
【解析】
肌肉的肌腱分别附着在不同骨的两端，与骨连接的肌肉至少是两组肌肉配合活动的。

故图C 的模型是合理的。

选C。

16．D
【分析】
根据运动的产生解答。

【详解】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，动物的运动与皮肤无关，可见皮肤擦伤不会影响运动功能。

17．D
【解析】
先天性行为是由遗传物质决定的生来就有的行为，学习行为是指动物在遗传物质的基础上通过学习和生活经验的积累而产生的行为。

A蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏都是先天性行为；
B. 猫捉老鼠和鹦鹉学舌是学习行为，尺蠖拟态是先天性行为；C蜘蛛结树、公鸡报晓先天性行为，鼠走迷官是学习行为；D、狗辨主客、惊弓之鸟、老马识途都是学习行为。

故选D。

18．C
【分析】
图中阴影部分表示的是先天性行为和学习行为的相同点。

先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。

学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。

不管是动物的先天性行为还是学习行为，都有利于动物的生存和繁衍。

【详解】
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。

学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。

动物建立学习行为的主要方式是条件反射。

参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，不管是先天性行为，还是学习行为都应该有利于动物的生存与繁殖。

学习行为可以建立，也可以消失，不见得能伴随动物的一生。

由此分析，C符合题意。

故选C
【点睛】
此题要求对先天性行为和学习行为概念的掌握并理解其对动物生存的重要意义。

19．B
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。

（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

【详解】
“老马识途”是遗传因素的基础上，通过环境因素的作用形成的学习行为，而不是由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为，A错误。

“老马识途”是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为，B正确。

“老马识途”是在遗传因素的基础上形成，
而不是与遗传因素无关，C错误。

“小鸟喂鱼”是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，是动物的一种本能；而“老马识途”不是马的本能，D错误。

【点睛】
解答此题的关键是知道先天性行为和学习行为的特点。

20．B
【分析】
鸟的主要特征是：身体呈流线型，大多数飞翔生活。

体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化）；胸肌发达；直肠短；心脏有两心房和两心室；体温恒定。

先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的。

外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。

运动完成的过程：肌肉接受到神经传来的兴奋能够收缩，肌肉收缩就会牵引着骨绕关节活动，于是就产生了运动。

【详解】
A．公鸡属于鸟类，体温恒定，气体交换的器官是肺，还在发达的气囊辅助呼吸，这样鸟类的呼吸是双重呼吸，大大提高供氧的能力，故A不符合题意。

B．“闻鸡起舞”从获得途径判断属于学习行为，是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，故B符合题意。

C．外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，所以“闻鸡”的听觉是在大脑皮层中形成的，故C不符合题意。

D．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，所以“起舞”需要骨、关节和肌肉协调配合，故D不符合题意。

故选B。

【点睛】
解题的关键是理解躯体运动的形成过程，听觉的形成，学习行为和先天性为的特点比较，鸟类的特征。