五年级上册语文一课一练-双休提升练习四苏教版

双休提升练习(四)
1.根据拼音写词语,根据词语选拼音。

并用“”标出括号里正确的读音。

(1)暑假(jiàjiǎ),我在门前的空地上了栽种(zhǒng zhòng)各种(zhǒng zhòng)各样的花草,chà zǐ yān hóng()的花儿散发着沁人心脾的fāng xiāng()。

(2)2月6日台湾zāo shòu()地震zāi hài()后,大海wū yè(),sì hū()在tòng dào()遇难(nán nàn)的同胞。

我相信,他们一定会创造shǔ yú()自己的zhǎn
xīn()生活。

2.查字典,填空。

“疆”用音序查字法,应该先查(),再查();用部首查字法,应查()部。

“疆”的解释有:①地域、领域、边界;②极限;③划分界限。

将它在下列句子中的意思写在后面的括号里。

(只写序号) (1)祝我们亲爱的母亲——我们伟大的社会主义祖国万寿无疆．。

() (2)浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆．。

() 1.用“望”字组词填空。

奶奶生病了,爸爸带我去()她。

来到病房,我()着奶奶那苍白的脸,心里难过极了。

我()奶奶早日康复。

2.照样子,把句子写具体。

阿姨递给我一支笔和一张单子,和蔼地说:“小朋友,请填一下汇款单。

”
爷爷说:“这就是我们的祖国。

”3.修改病句。

傍晚,天空把彩霞染得通红,美丽极了。

1.照样子,猜一猜,再填上人物名称。

例:演讲每天四问校长(陶行知)
(1)作家《海燕之歌》苏联()
(2)伟人改革开放中国()
2.下面说法有错的一项是()
A.高尔基的“‘给’,永远比‘拿’愉快……”这句话告诉我们做人要有一种无私奉献的精神
B.“在大海中永生”的不光是邓小平具体的生命,还有他的不朽功绩
C.《在大海中永生》是按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索组织材料的
3.要是你无论在,,留给人们的都是美好的东西,!
……机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。

一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人,今天将完成他人生的最后一个篇章。

1.写出下列词语的近义词。

衷心()爱戴()
2.邓小平爷爷创立了邓小平理论,所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念,改变了20世纪后期的中国,所以说他是
“”。

3.“人生的最后一个篇章”指的是。

他还把自己的捐献给,他是个的人。

填一填。

香港于年月日回归祖国;澳门是年
月日回归祖国的。

双休提升练习(四)
字词训练营
1.(1)jiàzhòng zhǒng姹紫嫣红
芳香(2)遭受灾害呜咽似乎痛悼
nàn属于崭新
2.J jiāng弓(1)②(2)①
句子闯关岛
1.探望凝望盼望
2.示例:指着地图,语重心长地
3.傍晚,彩霞把天空染得通红,美丽极了。

重点突破吧
1.(1)高尔基(2)邓小平
2.B
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先
生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中
的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

3.什么时候什么地方那你的生活该会多么愉快呀
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

阅读小长廊
1.由衷拥戴
2.书写中华民族崭新历史的伟人
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

3.把骨灰撒向大海眼角膜医疗事业无私奉献素养提升屋
20197120191220。