新冀教版六年级英语下册《Unit 4 Li Ming Comes Home Unit 4 Review》教案_3

《活跃的动词》教学设计
教学目标：
1.让学生掌握四种时态，熟记动词的各种形式
2.培养学生朗读能力和做题技巧
3.培养学生学习英语的兴趣。

教学重难点：理解并掌握动词在四种时态里的运用
教具学具准备：课件卡片练习纸
教学过程：
一．Greeting:
二．谈话引入：
1.在英语中，有一种单词特别的活跃，各种变化，是什么词？引导学生说出动词，出示课题：活跃的动词
2.让学生谈谈动词的变化
三．Review:
1.出示单词卡片，让学生介绍自己手里的单词。

复习动词的各种形式。

2.讨论动词的变化和什么有关？引出四种句子时态。

四．复习动词在四种时态句子里的变化形式。

1.让学生说怎样来判断句子的时态
2.教师总结动词在四种时态里的变化形式
五．Practice
1 学生完成按动词形式填空
2 学生完成语篇练习一
3 学生利用小组合作的方式完成第二个语篇，并交流讨论答案，然后订正。

4 教师小结
六．Class closing
七homework:1.把错题写在纠错本上
3.完成语篇练习
板书设计
活跃的动词
一般现在时：原形或单三always every day
一般将来时：will+动词原形/be going to+动词原形tomorrow next night
一般过去时：过去式
现在进行时：be+现在分词now look listen
定兴县定兴镇魏家庄小学：杭文华。