第1课算法与问题解决(精品课件)同步备课-六年级上册信息科技(浙教版)

解决该问题的关键要素有： 两个候选作品的编号 1000名学生的投票情况
抽象与建模
确定变量
A作品每位同学的投票结果
tp
回顾变量
抽象与建模
抽象规则
tp的值决定了A作品得票数加1还是B作品得票数加1。 • 如果tp为“a”时，表示投票给A作品，变量a的值加1； • 如果tp为“b”时，表示投票给B作品，变量b的值加1。
算法优化
练习
课堂总结
学习了今天的内容，你有什么体会与 收获呢？
谢谢观看！
算法设计
流程图
不同的图框在流程图中代表 不同的含义。你能说一说吗？
和自然语言相比，用流程图 描述有什么优势？
回顾流程图
算法验证
学生活动：对照流程图，在计算机中补充程序来验证算法。
算法验证 程序出错了怎么办？
算法优化
想一想
如果输入的数据既不是a，也不是b，结果会怎么样？ 应该如何修改算法使投票过程更加规范、严谨？
问题情境
问题情境
说一说 生活中的投票问题可以通过哪些途径解决？ 各有什么优点呢？
算法与问题解决
你将学习
在计算机中运用算法解决问题的一般步骤。
为什么要用算法？
利用算法来解决问题有多种途径，例如 由人工实施或由计算机实现等，不同的 途径适用于不同的场景。
抽象与建模
作品投票
经过全校海选，确定A作品和B 作品为候选校徽设计者，请全 校1000名学生投票选择自己喜 欢的方案。投票结果将在全校 公示。
抽象与建模
建立模型
“a” a=a+1 tp=
“b” b=b+1
“b”
+1
“a”
+1
tp=“a”
tp=“b”
算法设计
设计算法时，要确定算法的输入与输出， 并合理地选择控制结构，准确、有序地 描述解决问题的步骤。
算法设计
自然语言
步骤1：A、B作品得票数清零，即变量a，b的值初始化为0； 步骤2：投票者输入内容“a”或“b”,并将其赋值给变量tp; 步骤3：判断tp的值，当tp为“a”时，变量a的数值加1，当tp 为“b”时，变量b的数值加1； 步骤4：重复步骤2和步骤3，直到1000名学生都完成投票； 步骤5：输出A、B作品的得票数。