部编版六年级下册语文《让真情自然流露》说课课件教学

表示愤怒的词语： 怒火中烧 怒气冲冲 表示激动的词语： 激动人心 心潮澎湃 表示盼望的词语： 翘首以待 望穿秋水 表示后悔的词语： 悔之晚矣 追悔莫及
怒发冲冠 语无伦次 望眼欲穿 悔不当初
怒不可遏 热泪盈眶 殷切期盼 幡然悔悟
义愤填膺 高声喝彩 热切盼望 悔恨交加
1.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”没有一番 艰苦的努力，怎么能得到甜如蜜的生活？
结尾 （1）可以首尾呼应，再次强调
自己的情感体验；
（2）可以表达自己经历这件事 情后的感悟与想法。
这次难忘的经历让我明白了一些 道理：首先，不要因为一时逞强而去 做危险的事情，要珍爱生命；其次， 遇到危险时，要及时冷静下来，动脑 想一想解除危险的办法。
感动在那一瞬间
开头：介绍小区里有一条和“我”关系亲密的
1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的 一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有 的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
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词句段运用 读下面的句子，注意画线部分，说说你发现了什么。
2.全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰 在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁 宁在游泳比赛中拔得头筹。
词句段运用
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画线词语都是近义词，构成排比句。
感谢观看
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开头：冬天到了，“我”想给奶奶添置衣物表达孝心。 （事情背景式）
①受经济能力限制，“我”决定给奶奶买一双棉鞋垫。
篇
章
②“我”把新棉鞋垫送到了奶奶手中，奶奶脸上笑开了花。
结 中间： ③第二天，“我”发现自己多了一双棉鞋垫，原来是奶奶
构
把棉鞋垫裁剪了，做成了适合“我”的棉鞋垫。
④“我”很生气，奶奶解释原因，“我”充满感动。
融情入景
直抒胸臆
直率地抒发自己的思想感情。 傍晚时分，这只可怜的小鸡已全身僵硬，
死了。唉，因为我的傻，而白白害死了一只可 爱的小鸡。“小呆瓜”，对不起，我真是追悔 莫及！
01 注意选取真实的经历。 02 突出人物的心理描写。 03 注意人物的情感变化。
02 突出人物的心理描写。
为什么街上来来往往这么多人，就 是不肯到我这里来看一眼呢？我等啊， 盼啊，好像过了一个世纪那么久——终 于有一位叔叔走了过来，我还没来得及 站起来，他却瞟了一眼就走了！我顿时 像泄了气的皮球，刚刚燃起的希望之火 就被浇了一盆冷水，灭了。到底什么时 候才会有人来买鞋子呢？我是不是一双 鞋子也卖不出去了？
（点明主题式）不同的流泪故事，不同的人生感受。记得在 一本书中看到过这样一句话———“心因泪水而纯明”，说得真 是太妙了。有时候，我发现流泪的感觉真好！（选自《流泪的感 觉》）
语文精品课件
语文园地一
第一课时
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学习目标
1.了解文章详略得当的写法。（重点） 2.知道一些习俗的寓意。（重点） 3.能够运用相关词语仿写句子，培养善于思考的习惯。（难点）
词句段运用
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你还知道哪些寓意吉祥的习俗？
词句段运用
立春祭农
立春在元月一日至元月十五之间，这 是古代传统的祭农节日，这个节日其实才是 真正的迎春，立春祭农，寓意明年风调雨顺、 五谷丰登。民间还有立春给小孩佩戴“春鸡” 的习俗，寓意丰衣足食、茁壮成长、吉祥如 意。
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元宵点灯
词句段运用
书店看书等妈妈下班；中间一位陌生的叔叔叫出
“我”的名字，“我”遭遇危险，智斗骗子的过程；
结尾写“我”的感悟。
02 《 悔 》
表达的情感体验是“追悔莫及”。开头写“我” 和弟弟答应帮奶奶看小鸡；中间写兄弟俩照看小 鸡的过程，“我”在赶鸡时下手太重，拍死了一 只小鸡；结尾表达“我”的后悔之情。
暖暖的棉鞋垫
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《匆匆》和《那个星期天》
01 的主要内容是什么？
作者是如何表达自己的内
02 心感受？
《匆匆》一文围绕文题展开叙述， 先写日子一去不复返的特点；再写自己 八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝。作 者思绪万千，由景及人，叹息不已。最
后，作者交发出流内心的感叹，表达了对时 光流逝的平无奈台和惋惜。
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词句段运用
腊八煮粥
我国古代的天子国君在腊八节要进行 腊祭，祭祀八谷星神，庆贺丰收；祈求来年 风调雨顺。民间则要祭祀天地、祖先、神灵， 感恩这一年来的恩泽庇佑，并祈求来年继续 施恩。腊八粥”，又称“福寿粥”，有增福 增寿之意。
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词句段运用 读下面的句子，注意画线部分，说说你发现了什么。
作者真情流露，直抒胸臆。无论是 写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都 与“我们的日子为什么一去不复返呢” 的感叹融为一体，处处流露出作者对时 光流逝感到无奈和惋惜。
《那个星期天》作者用细腻的笔触 写了儿时的“我”在某个星期天盼望母 亲带自己出去玩的经历。
作者交从一流早就兴奋雀跃、满怀期望 的等待写平起，台写到中午“错失良机”后
融情入人
融情入事
通过颇具情节的事例来表达感情。 《那个星期天》中“我”站在街口等母亲、 站在门后等母亲……的小事例、小举动把“ 我”焦急而又兴奋的情感一一呈现出来。
“景”可以是社会环境，可以是自然景物。 《那个星期天》：“我感觉到周围的光线渐
渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远 越来越缥缈……”将景物的特色和心里活动的 描写融合在一起，让读者感同身受，凉下去、 沉郁下去、越来越缥缈的不仅仅是光线，更是 自己的“第一次盼望”。
（比喻式）提起那件难忘的事，我就惭愧。以前我做 过许许多多的事，都像小溪一样奔流而去，唯有一件事， 我至今还没有忘记。（选自《让人难忘的一件事》）
（交代背景式）春节到了，幸福如潮水般涌进了我家 的大门。整个新年，我的家中每天都洋溢着快乐的笑声 ……（选自《春节乐事多》）
（环境描写式）最后我竞选成功了，我心里兴奋极了。走在 放学回家的路上，我感觉今天的夕阳格外美丽，小鸟的歌声也格 外悦耳。（选自《我竞选成功了》）
结尾：“我”踩着软软的棉鞋垫，脚暖心更暖。 （表达情感式）
描写感动的词语： 感天动地 满怀感动 表示欣喜的词语： 心花怒放 欣喜若狂 表示畅快的词语： 酣畅淋漓 淋漓尽致 表示难过的词语： 泣不成声 满腹忧愁
感恩戴德 感同身受 笑逐颜开 兴高采烈 大快人心 全身舒坦 泪干肠断 痛不欲生
潸然泪下 眉飞色舞 心情舒畅 心如刀绞
狗———狗娘。（交代主人公式）
①分别介绍狗娘的四个孩子。（略写）
篇 章 结 构
狗娘 中间：展现
母爱
②狗娘尽力保护最后一条小白狗不被 人抱走。（略写） ③狗娘与两个男孩搏斗，拼命保护小
白狗。（详写）
结尾：狗娘的母爱让“我”感动。（表达情感式）
01
《一次恐惧的经历》
表达的情感体验是“恐惧”。开头写“我”在新华
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读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者 要表达的主要意思。写作的时候，先想好要表达哪些主 要内容，写得具体详细一点，次要内容则简略一点。详 略安排得当，中心突出，表达才清楚。
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词句段运用 你知道下面这些习俗的寓意吗？ 1.过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 2.过年的时候吃鱼：寓意年年有余 3.建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降
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读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容 很简略。
大家想一想，为什么要这样写？
交流平台 《北京的春节》
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交流、腊月二十三、除夕、正 月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重 点写腊八、初一那几天，也不是铺开写，而是突出写最具特 色的一两个民俗活动，给人印象颇深。
古时候人们为了驱逐黑暗的恐惧感，会在 正月十五的那天点亮灯笼，有驱魔降福、祈许 光明之意，所以元宵节的灯又称“祈福灯”或 “平安灯”。在闽南语中“灯”与“丁”发音 相近，灯笼也用来求子添丁，求取功名，求得 避邪平安。
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端午赛龙舟
词句段运用
农历五月五日是一年一度的端午盛会， 非常热闹，通常民间都会自发组织龙舟比赛， 吃粽子，喝雄黄酒，挂艾草于门庭。“龙舟竞 渡”是在战国时代就已有的习俗，关于赛龙舟 的传说有很多种，但图个好彩头、努力向上的 寓意一直没有改变。
中间
要围绕某一种情感体验，选 取真实而具体的故事经历，把这 种情感真实地再现出来，心理体 验和情感的产生与变化，要表达 得真实而自然。
入冬了，我不小心受凉感冒了，咳嗽得厉害， 一直不见好转。爸爸对妈妈说：“雪梨汤有润肺 止咳的功效，我们每天给瑶瑶煮碗雪梨汤，坚持 喝一定有效！”当晚妈妈就买回了梨，削皮、切 片、蒸煮……刚煮好的雪梨汤在灯光的照耀下闪 闪发亮。我尝了一口，跟我最爱的棒棒糖一样甜， 正合我的口味。我捧着一碗热乎乎的雪梨汤，就 像捧着一个“暖宝宝”，心里感觉温暖而甜蜜。
的懊恼、沮丧，疑窦暗生，却依然在焦 急万分中耐心等候，直到“光线正无可 挽回地消逝，一派荒凉”，将自己心情 的变化通过语言、动作、心理活动以及 环境的描写细致地展现出来，给人以深 刻印象。
总结
01 融情入人
02 融情入事
03 融情入景
04 直抒胸臆
通过对人物语言、动作、神态等细节描写 来表达情感。 《别了，语文课》中“我”对爸爸的询问、 听到张先生表扬时流泪的样子等，都表现 出“我”对语文课的热爱之情。
内心独 白法
03 注意人物的情感变化。
无聊
我有气无力地坐在椅子上，无聊地四处张望。这时， 一位阿姨走了过来。我心里一阵激动，终于有人来了！ 她亲切地问：“小朋友，这双鞋有37码的吗？”我连忙 回答：“有，有，这双就是。”阿姨拿着那双鞋试了起 来，我暗暗想：我要把握好这次机会，一定要把这双鞋 子卖出去。于是我鼓起勇气，小声地说了一句：“阿姨， 这双鞋您穿着挺好看的！”阿姨问：“多少钱？”“160 元。”她看了看鞋子说：“120元。”我迅速在心里算了 一下账：“那就130元给您吧！”她又跟我讨价还价： “125元。”我连忙点点头：“行，成交！”
耶！终于卖出去一双鞋子，我欣喜若狂！看来我的 赚钱计划有望啦！
激动
欣喜 若狂
开头 （1）可以开门见山写出自己的某种
情感体验。
（2）可以交代事情的起因或用倒叙 的方式交代事情的结果。
（3）可以描写环境衬托自己的心情。
那是一个阳光灿烂的上午，学校 举行了跳绳比赛。赛前，我们跃跃欲 试，信心百倍。可是赛后我们如“霜 打的茄子———蔫啦”！我们的成绩 糟透了，我失落地走出了比赛区，把 头埋得低低的。
5.这从未有过的难堪，让我的脸一下子滚烫起来，我的心 也怦怦乱跳着。我无奈地垂下了头，任眼泪在眼眶里打转……
6.这时我好像听见什么声音，再仔细一听，不远处传来了 “喵———喵———”的叫声。原来是只野猫，我终于松了一 口气。“唉，早知道这样，就不该听那吓人的故事了！”我后 悔莫及！不知不觉，我紧握成拳头的双手已经满是汗水了。
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中秋赏月
词句段运用
中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃 月饼、赏桂花、饮桂花酒、等习俗，流传至今， 经久不息。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄 托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福， 是丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。
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重阳登高
词句段运用
重阳节有登高的习俗，金秋九月，天高 气爽，这个季节登高远望可达到心旷神怡、健 身祛病的目的。和登高相联系的是吃重阳糕的 风俗。“高”和“糕”谐音，作为节日食品， 最早是庆祝秋粮丰收、喜尝新粮的用意，后来 民间才有了登高吃糕，取步步高的吉祥之意。
2.爸爸抚摸着我的头，亲切地说：“这下知道厉害了 吧！以后可别乱跑了。”我静静地听着，一句话也没说， 眼里流下了悔恨的泪水。
3.那天的阳光真灿烂，树上鸟儿的鸣叫显得格外动听， 温柔的春风像母亲温暖的手，轻轻地抚摸着我的脸颊。
4.妈妈指着我的鼻子笑着说：“男儿有泪不轻弹，只是未 到害怕时。”唉，我什么时候才能变成胆大的男子汉呢？
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为什么要这样写呢？
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《北京的春节》讲的是北京地区过春节的独特习俗，而能表 现出北京独特习俗的，莫过于这几天了。这几天可以说是老北京 人过春节的小高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有 必要一一详细描述了。
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因此，文章主要写什么，次要写什么，是根据作 者想要重点表达的意思决定的。