【冀教版】五年级数学第五单元教学设计：容积和容积的计算

(2)计量液体的体积,如水、油等。通常容积单位升和毫升也可以写成
个案
教学过程
个案
教学过程
个案
L 和 ml 举例:护工把一瓶药水交给病人,嘱咐说:“每天吃 2 毫升。”。司机 对加油站的工作人员说,“加 20 升汽油。”商店里货架上的可乐,外包装上 标着 500ml……
(3)感知毫升和升 师:1ml 究竟有多少呢?请大家认真观察。 (出示一个小量杯,请学生上台指出 1ml 所在的刻度。) 师:请同学们猜一猜,如果用滴管来滴水,滴几滴水可能是 1ml?
教学策略 一、 导入新课
教学准备
长方体纸盒、木 盒各一个
课时
教学过程
个案
1、什么叫物体的体积?它常用的计量单位是什么?
2、师:(用橡皮泥做两个体积相等的长方体模型,空心,一个壁厚些)同学
们,怎样才能知道这两个长方体体积?
生:可以先量出它们的长、宽、高各是多少,再算出它们的体积。
生:(动手测量)计算
师:(出示一堆细沙)请同学们再想一想,如果把这两个盒子都装满细沙, 两个盒子里装的细
当 1=( )升 6.4 升=( )毫升
检
2、判断
测
(1)一个游泳池的容积大约是 2000 毫升。( )
(2)一个杯子能装水 1 升,这个杯子的容积就是 1 升。( )
(3)一个正方体的木箱,它的体积和容积一样大。( )
教 后 反 思
多少毫升?然后根据活动内容分小组进行活动。
六、检测反馈
1、填空 1 L=( )ML 450 毫升=( )升 6.4 升=( )毫升 2、判断 (1)一个游泳池的容积大约是 2000 毫升。( ) (2)一个杯子能装水 1 升,这个杯子的容积就是 1 升。( ) (3)一个正方体的木箱,它的体积和容积一样大。( )
五、点评精讲
师生验证。 实际猜测药瓶容积。 师:把这 1 毫升的水倒进 1 立方厘米的正方体容器里面,刚好到满。 提问:这个这实验说明什么?(1ml=1cm3) 提问:大家想一想 1 升是多少毫升?相互讨论。 汇报:因为 1 升是 1 立方分米,1 毫升是 1 立方厘米,而 1 立方分米
=1000 立方厘米,所以,1 升就等于 1000 毫升。即 1L=1000ml。 (出示一个易拉罐)每个小组都有一个易拉罐,请先看一看,它的容积是
……
(补充)仓库能容纳货物的体积,箱子里装书的体积,一个妈妈正往桶里
装水,等。
教师:瓶子、油筒、仓库所能容纳的物体的体积,通常叫做它们的容积,
这节课我们就来研究容积和容积单位。(板书课题)
四、激情展示
认识容积单位。
(1)因为物体的容积通过所容纳物体的体积表现出来的,因此容积的计
量单位一般就用体积单位。如上面盒子的容积可以用什么单位?
备课教师
科目 五年级数学 时间
教学课题 容积和容积的计算
知识与技能：使学生理解容积意义,掌握常用的容积单位以及它们之间的进率。 教
学 过程与方法：培养学生的观察能力和解决问题的能力
目 标 情感态度与价值观：培养学生独立思考、严肃认真的学习态度
教学重点 建立容积和容积单位观念,容积单位换算
教学难点 :培养学生的观察能力和解决问题的能力
沙会一样多吗?
教学过程
师:同学们,像刚才你们看到的那样,盒子所能容纳细沙的体积,就是盒 子的容积。
二、自读深思
师:你认为还有什么物体也有容积呢?
三、小组讨论
生 1:水桶里盛满水,这些水的体积就是水桶的容积。
生 2:饮料瓶里装满饮料,饮料的体积就是饮料瓶的容积。
生 3:茶叶桶所能容纳茶叶的体积,就是茶叶桶的容积。