人教版品德与生活一年级下册《我和小伙伴》教学设计

人教版品德与生活一年级下册《我和小伙伴》教学设
计
设计意图：
品德与生活课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

因此，整个堂课要紧联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领会，并从中得到感情的交流、良好适应的培养及能力的进展。

活动目标：
1.了解伙伴之间相处的行为和方法。

2.学会选择恰当的行为和方式与同学交往。

3.体验伙伴之间友好相处的乐趣。

活动预备：1.卡片、实物投影、小镜子（学生预备）、图片
2.课时长40分钟
活动形式：游戏、角色扮演、看图片
教学结构整体设计：
活动过程：
一、图片引入，初步感知
1.课件图片。

2.引言：是呀！同学们和小伙伴一起玩多快乐呀！提问：你们有小伙伴吗？把你的小伙伴给周围的同学介绍介绍。

（生讨论）
3.现在，和你们喜爱的小伙伴手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的小伙伴。

4.老师：好哪些同学情愿把你的小伙伴介绍给大伙儿听一听。

（指名说）
老师：你们经常和你的小伙伴玩什么游戏呢？（生答）
老师：那这节你想不想和你的小伙伴一块玩呢？
5.揭示课题：好那这节课呀！我们就来和小伙伴一起玩一玩。

（贴“伙伴”卡片）
二、通过游戏，加深体验
1.照镜子游戏
你们都有自己的好朋友，那现在老师要看看你是如何样对待你的好朋友的。

请同学们拿出镜子，假设镜子里的人是你的好朋友。

按老师的要求做表情。

（喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情）
提问：你做完那个游戏后，你发觉了什么，明白了什么？
（我发觉了我笑，镜子里的朋友也笑，我哭，它也哭……）
（我明白了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌……）老师：请同学们放下镜子。

现在我建议大伙儿给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？（生做动作）
2.快乐10分钟
老师：在教室的两边老师提供了一些游戏用具，下面同学们自由选择玩伴、自由选择游戏。

注意安全。

快乐10分钟。

提问：同学们玩的快乐吗？那一队玩的快乐？同学们玩的可真快乐呀！谁来说一说你玩的什么游戏、如何玩的、心情又如何呢？（贴笑脸）
3.抢凳子
（1）老师：那同学们他们刚才都谈了专门多快乐的事。

但是老师发觉有的同学没有举手。

那个小孩……说说你玩的快乐吗？把你的不快乐说出来？
提问：小伙伴在一起玩的时候没有让他参加他不快乐了，如何办？如何样才能让他快乐起来呢？（让学生出主意）
（2）抢凳子游戏。

说感受。

（3）提问：那么同学平常你有没有遇到这位同学今天发生的是呢？你是如何样解决的？（小组讨论说解决方法）
三、情感交流，进展能力。

老师：同学们在我们平常的生活中，有许多的同学都把这些快乐的微笑带给了自己周围的小伙伴。

1.出示儿歌。

2.同学们你能把生活中的故事编成儿歌讲给小伙伴听听吗？（生讨论回答）
四、总结：
专门多人确实是因为这些小情况愿和你交朋友的，你也会拥有更多更多的朋友，朋友多了欢乐自然也就多了。

同学们让我们在轻巧的音乐中结交更多的朋友吧！。