部编版语文四年级下册第七单元《黄继光》教学设计(公开课教案及作业设计)

部编版语文四年级下册第七单元《黄继光》教学设计
作业设计
一、字词
1.下列各组词语中，加点字的读音不同的一项是（）
A.屡．次履．历
B.战役．疫．情
C.摧．毁催．促
D.晕．倒晕．车
2.选择恰当的词语填空。

战斗战役
(1)1952年10月，上甘岭( )打响了。

(2)黄继光所在的营已经持续( )了四天四夜。

坚强顽强
(3)他用尽全身的力气，更加( )地向前爬.
（4）生活的磨难培养了他（）的意志。

3.在括号里填上恰当的词。

( )地注视 ( )地向前爬
( )地说（ )地牺牲
( )地挪动脚步
二、阅读
1.火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。

黄继光肩上腿上都负了伤。

他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10米……近了，更近了。

（1）画线的句子是一个_____句，从中我们可以体会到。

（2）这段话中的数字和省略号体现了黄继光的。

2.啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了!！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。

战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。

天快亮了，规定的时间马上到了。

营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

（1）两次“站起来了”可以体会出黄继光___________的精神。

（2）用横线画出表示黄继光动作的词语，从这些词语可以感受到黄继光___________的精神。

（3）小练笔：通过一连串的动作描写来表达人物的特点：（选其一）蝴蝶飞舞小男孩打羽毛球妈妈下班回到家。