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幻灯片的字数控制在200字以内
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相关并符合整体语言风格，语言描述
尽量简洁生动。尽量将每页幻灯片的
字数控制在200字以内，据统计每页
设计能力
80 %
幻灯片的最好控制在5分钟之内。此处
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并符合整体语言风格，语言描述尽量
简ห้องสมุดไป่ตู้生动。
语言能力
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空，都要求学生充分理解和把握文中所阐述的内容，分析和研判文中的隐含之意，以及 根据所阐述 的内容推断未来的事实。 3.客观题型对学生智力发展的负面影响 （1）不利于学生表达能力的培养 由于客观性题型大多以选择题、是非题、选择填空题等形式出现，其答案已包含在选项中，学生只 要通过 判断选出正确选项即可。尽管这样做给答题与评分带来了方便，但不可否认，它封住了学生 进行言语交际的口 。原本可以让学生来表达的思想，现已让专家事先按要求设计了出来，学生的思 维空间被局限在对与错的狭窄 范围内。 （2）不利于创造性
代用名
尽量将每页幻灯片的字数控 制在200字以内，据统计每 页幻灯片的最控制在5分钟
之内。
教育经历
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市场能力 培训能力
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思维的发展 客观题型的模式在一定程度上限制了学生的表达力，阻碍了学生创造性思维的发展。学 习英语就要学习英 语知识，掌握英语言语的交际功能。语言的学习需要形象思维，言语的学习需要 想象、创造。如果学生的想象 力被固锁在教师预先设置的框架里，那么学生的自我创造力也就受到 了束缚。 （3）施教单一，不利于激活课堂教学 教师如一味地采用客观题型教学，反而不利于启发 式教学的开展，使教学变相地沦为教师满堂灌的一种手 段。由于依赖客观题 试析主、客观题型在 英语教学中的功用试议中学数学教学如何体现素质教育要求_数学
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空，都要求学生充分理解和把握文中所阐述的内容，分析和研判文中的隐含之意，以及 根据所阐述 的内容推断未来的事实。 3.客观题型对学生智力发展的负面影响 （1）不利于学生表达能力的培养 由于客观性题型大多以选择题、是非题、选择填空题等形式出现，其答案已包含在选项中，学生只 要通过 判断选出正确选项即可。尽管这样做给答题与评分带来了方便，但不可否认，它封住了学生 进行言语交际的口 。原本可以让学生来表达的思想，现已让专家事先按要求设计了出来，学生的思 维空间被局限在对与错的狭窄 范围内。 （2）不利于创造性
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思维的发展 客观题型的模式在一定程度上限制了学生的表达力，阻碍了学生创造性思维的发展。学 习英语就要学习英 语知识，掌握英语言语的交际功能。语言的学习需要形象思维，言语的学习需要 想象、创造。如果学生的想象 力被固锁在教师预先设置的框架里，那么学生的自我创造力也就受到 了束缚。 （3）施教单一，不利于激活课堂教学 教师如一味地采用客观题型教学，反而不利于启发 式教学的开展，使教学变相地沦为教师满堂灌的一种手 段。由于依赖客观题 试析主、客观题型在 英语教学中的功用试议中学数学教学如何体现素质教育要求_数学
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