仿真实验在药学专业教学中的应用及展望
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需要掌握 的一 门重要技能。
药物制剂技术是制药类专业的核心课程 ， 是药学 类专业重
要的专业课程之一。这 门课程 主要培养具 备 良好 的职业 素质 ，
掌握本专业必需的理论 知识 ， 具备较强 的药 品生 产现场操 作技
能， 能够在药 品行业第一线 从事生产操作 、 质量 管理 等工 作的
解、 复杂设备结 构说 明、 管理知识的教授提供 了动 画演 示 、 三维 演示 、 图片说明等各种工具 ， 对 相关资料进 行 了深层次 的加工
和表达 。该模块可 以作为教师备课 的参考资料 、 教学课 件或学 生 自学 的教材等 。学生仿真练 习模块则提供 了“ 角 色扮演” ， 通
一
典分 析化学实验 ， 在 每一类实验 中 ， 都 分别筛选 了一 些重要 的
育理念的更新 ， 仿真技术正一步一步地拓 展着传统 实验 教学的领域 。仿真 实验 可以弥补传统教 学手段 的不足 ， 可以提 高学
生 学习的兴趣 。随着时代 的发展 ， 仿 真实验将会在 药学的专业教 学中得到越 来越 多的应 用。
关键词 ： 仿真 实验 ； 药学专业教 学； 化学
中图分类号： Ｇ ４ ２ ０
计算 机仿真技术是 利用计算 机科学和技 术 的成果 建立被 仿真的系统的模型 ， 并在某些实验条件下对模 型进 行动态实验 的一 门综 合性技术 。它具有 高效 、 安全 、 受环 境条 件的约束 较 少、 可改变时间 比例 尺等优点 ， 在机械制 造 、 航空航 天 、 交通运 输、 工程建设 以及医疗卫生等领域得到了广泛应用。 仿真实验 的运 用 ， 改 变了传统 的实验教学 模式 ， 它将信 息 技术融入 实验教学 ，将抽象的知识转变为动态 的具 体形象 ， 以 使教育 向现代化 、 信 息化发展 。计算 机强 大的信息处理 能力使 教学 中枯燥 的理论 和设备得到形象化 的表达 。 精确地 反映 了对
实验 。每个代表性 实验 的实验步骤均配有文字及相应的动画演
示， 常用仪器也有相应 的视频讲解 。通过 虚拟演示实验不仅 可
以提高学生学习分析化学实验 的兴趣 ， 培养学生分析 问题及 实
４ ４一
卫生职业教 育
Ｖ０ １ ． ３１ ２ ０１ ３ Ｎｏ ． ２ ２
用和经典实验三大板块 ， 包括 了各种分析化 学实验中可能用到 的量器及仪器 的介绍 和基本使用方法 的介绍 ， 还包括了 ６类经
业教育 的重要手段。这套实训仿真系统设 置 了课堂教 学辅助 、
学生仿真练 习、 实训仿真考核 ３个 不同的功能模 块 ， 其中， 课 堂
教学辅助模块专门针对讲解的难点进行了设计， 为工艺流程讲 Байду номын сангаас
大因素 。由此 导致理论 与实训课程不能 及时有效地结 合起
统的使 用 ，既解决 了实验 实训室与实验 实训设备 引发 的问题 ，
来， 学生练习时间少 ， 缺乏创新和学 以致用的能力 。仿真实训 系
有 限的时间内不能保证每一名学生都 能够严格按 照 Ｇ Ｍ Ｐ 要求
熟练 每台设备及岗位 的操作 。
又可以增加学生实训的课 时。 将仿真技术 引入到分析化学 实验
课的教学当 中， 使教学更为生 动形 象 ， 实验设计更 加灵 活 ， 既培
药物 制剂 Ｇ Ｍ Ｐ仿真 实训 系统 整合 了数 字技 术 与教 学 素
材， 建立新 型的综合 化教学 资源 ， 已经成为现 代制药 技术类 职
养了 学 生的创造能力 ， 又提高 了教学质量蠲 。 该 分析 化学 虚拟实验 室平 台主要包 括基本仪器 、 仪器的使
目前 的化学实验基本上 是在 实验 室中进行 的 ， 该运作方 式 存在着投入 大 、 损耗 大 、 效率低 、 周期 长、 维 护困难等缺点 。而 且， 分析化学实验课 时的多少也是制约学生熟练掌握 该技能的
一
高素质技能型人 才。 为 了让学生更好地掌 握生产技能 ，各院校 都开设 了 Ｇ ＭＰ 药物制剂 实训 。传统的药物制剂实训课程安排在 实训车 间 ， 可 是由于班级 和学生较多 ， 实训 车间里的设 备资源有 限 ， 因此 ， 在
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ １ — １ ２ ４ ６ （ ２ ０ １ ３ ） ２ ２ － ０ ０ ４ ４ — ０ ２
１ 计算机仿真技术简介
过实训仿真平 台 ， 让学生模 拟岗位角色 ， 感受角色任务 ， 并完成 任务 。该实训仿 真练 习模块对每个仿真 角色 的工作内容进行 了 细致 分析 ， 多种需要传达 的知识集 中到了“ 角色” 身上 ， 包括工 作文书的读写 、 生产操作 、 检验 、 安全 、 清场等 ， 力求达到 “ 任务 驱动 ， 项 目导 向” 的 目的。同时 ， 该 系统 以实际的药物制剂生产 线为参考 ， 对生产设备 、 生产场景进行 了三维模拟 ， 并允许操作 者对三维模 型进行 自由旋 转 、 拆分 、 放大 以及进行 设备 的机械
象 的内在本质。 ２ 仿真实验在 药物制剂技术教 学中的应用
操作等仿真互动 ， 让 教师 和学 习者都 能够充 分地发挥 主观能动
性， 增强教学的趣味和有效性【 “ 。 ３ 仿真 实验在分析化学教 学中的应用
分析 化学 是关于研究 物质 的组成 、 含量、 结构 和形态 等化 学信 息的分析方法及理论 的一 门科学 。分析化学的主要任务是 鉴定物质 的化学 组成 、 测定物质 的有关组 分的含量等 ， 是药学 专业的一门重要课程。同时 ， 分析 实验技能也是药学专业学生
卫生职业教育
Ｖ ｏ １ ． ３ １ ２ ０ １ ３ Ｎ ｏ ２ ２
．
仿真实验 在药学专业教 学中的应 用及展 望
黄 凌翔 ， 赵斌斌
（ 广西卫生职业技术学院 ， 广西 南 宁 ５ ３ ０ ０ ２ ３ ）
摘
要： 计算机仿真模 拟 实验是计算机技 术 飞速发展 的必然产物 ， 是一种现代 化的教学手段 ， 随着现代化技术 的发展 和教
药物制剂技术是制药类专业的核心课程 ， 是药学 类专业重
要的专业课程之一。这 门课程 主要培养具 备 良好 的职业 素质 ，
掌握本专业必需的理论 知识 ， 具备较强 的药 品生 产现场操 作技
能， 能够在药 品行业第一线 从事生产操作 、 质量 管理 等工 作的
解、 复杂设备结 构说 明、 管理知识的教授提供 了动 画演 示 、 三维 演示 、 图片说明等各种工具 ， 对 相关资料进 行 了深层次 的加工
和表达 。该模块可 以作为教师备课 的参考资料 、 教学课 件或学 生 自学 的教材等 。学生仿真练 习模块则提供 了“ 角 色扮演” ， 通
一
典分 析化学实验 ， 在 每一类实验 中 ， 都 分别筛选 了一 些重要 的
育理念的更新 ， 仿真技术正一步一步地拓 展着传统 实验 教学的领域 。仿真 实验 可以弥补传统教 学手段 的不足 ， 可以提 高学
生 学习的兴趣 。随着时代 的发展 ， 仿 真实验将会在 药学的专业教 学中得到越 来越 多的应 用。
关键词 ： 仿真 实验 ； 药学专业教 学； 化学
中图分类号： Ｇ ４ ２ ０
计算 机仿真技术是 利用计算 机科学和技 术 的成果 建立被 仿真的系统的模型 ， 并在某些实验条件下对模 型进 行动态实验 的一 门综 合性技术 。它具有 高效 、 安全 、 受环 境条 件的约束 较 少、 可改变时间 比例 尺等优点 ， 在机械制 造 、 航空航 天 、 交通运 输、 工程建设 以及医疗卫生等领域得到了广泛应用。 仿真实验 的运 用 ， 改 变了传统 的实验教学 模式 ， 它将信 息 技术融入 实验教学 ，将抽象的知识转变为动态 的具 体形象 ， 以 使教育 向现代化 、 信 息化发展 。计算 机强 大的信息处理 能力使 教学 中枯燥 的理论 和设备得到形象化 的表达 。 精确地 反映 了对
实验 。每个代表性 实验 的实验步骤均配有文字及相应的动画演
示， 常用仪器也有相应 的视频讲解 。通过 虚拟演示实验不仅 可
以提高学生学习分析化学实验 的兴趣 ， 培养学生分析 问题及 实
４ ４一
卫生职业教 育
Ｖ０ １ ． ３１ ２ ０１ ３ Ｎｏ ． ２ ２
用和经典实验三大板块 ， 包括 了各种分析化 学实验中可能用到 的量器及仪器 的介绍 和基本使用方法 的介绍 ， 还包括了 ６类经
业教育 的重要手段。这套实训仿真系统设 置 了课堂教 学辅助 、
学生仿真练 习、 实训仿真考核 ３个 不同的功能模 块 ， 其中， 课 堂
教学辅助模块专门针对讲解的难点进行了设计， 为工艺流程讲 Байду номын сангаас
大因素 。由此 导致理论 与实训课程不能 及时有效地结 合起
统的使 用 ，既解决 了实验 实训室与实验 实训设备 引发 的问题 ，
来， 学生练习时间少 ， 缺乏创新和学 以致用的能力 。仿真实训 系
有 限的时间内不能保证每一名学生都 能够严格按 照 Ｇ Ｍ Ｐ 要求
熟练 每台设备及岗位 的操作 。
又可以增加学生实训的课 时。 将仿真技术 引入到分析化学 实验
课的教学当 中， 使教学更为生 动形 象 ， 实验设计更 加灵 活 ， 既培
药物 制剂 Ｇ Ｍ Ｐ仿真 实训 系统 整合 了数 字技 术 与教 学 素
材， 建立新 型的综合 化教学 资源 ， 已经成为现 代制药 技术类 职
养了 学 生的创造能力 ， 又提高 了教学质量蠲 。 该 分析 化学 虚拟实验 室平 台主要包 括基本仪器 、 仪器的使
目前 的化学实验基本上 是在 实验 室中进行 的 ， 该运作方 式 存在着投入 大 、 损耗 大 、 效率低 、 周期 长、 维 护困难等缺点 。而 且， 分析化学实验课 时的多少也是制约学生熟练掌握 该技能的
一
高素质技能型人 才。 为 了让学生更好地掌 握生产技能 ，各院校 都开设 了 Ｇ ＭＰ 药物制剂 实训 。传统的药物制剂实训课程安排在 实训车 间 ， 可 是由于班级 和学生较多 ， 实训 车间里的设 备资源有 限 ， 因此 ， 在
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ １ — １ ２ ４ ６ （ ２ ０ １ ３ ） ２ ２ － ０ ０ ４ ４ — ０ ２
１ 计算机仿真技术简介
过实训仿真平 台 ， 让学生模 拟岗位角色 ， 感受角色任务 ， 并完成 任务 。该实训仿 真练 习模块对每个仿真 角色 的工作内容进行 了 细致 分析 ， 多种需要传达 的知识集 中到了“ 角色” 身上 ， 包括工 作文书的读写 、 生产操作 、 检验 、 安全 、 清场等 ， 力求达到 “ 任务 驱动 ， 项 目导 向” 的 目的。同时 ， 该 系统 以实际的药物制剂生产 线为参考 ， 对生产设备 、 生产场景进行 了三维模拟 ， 并允许操作 者对三维模 型进行 自由旋 转 、 拆分 、 放大 以及进行 设备 的机械
象 的内在本质。 ２ 仿真实验在 药物制剂技术教 学中的应用
操作等仿真互动 ， 让 教师 和学 习者都 能够充 分地发挥 主观能动
性， 增强教学的趣味和有效性【 “ 。 ３ 仿真 实验在分析化学教 学中的应用
分析 化学 是关于研究 物质 的组成 、 含量、 结构 和形态 等化 学信 息的分析方法及理论 的一 门科学 。分析化学的主要任务是 鉴定物质 的化学 组成 、 测定物质 的有关组 分的含量等 ， 是药学 专业的一门重要课程。同时 ， 分析 实验技能也是药学专业学生
卫生职业教育
Ｖ ｏ １ ． ３ １ ２ ０ １ ３ Ｎ ｏ ２ ２
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仿真实验 在药学专业教 学中的应 用及展 望
黄 凌翔 ， 赵斌斌
（ 广西卫生职业技术学院 ， 广西 南 宁 ５ ３ ０ ０ ２ ３ ）
摘
要： 计算机仿真模 拟 实验是计算机技 术 飞速发展 的必然产物 ， 是一种现代 化的教学手段 ， 随着现代化技术 的发展 和教