部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》教学课件

读书要求5：
再读这首诗，注意 读出石灰不怕牺牲的精神 和高洁的品格。
石灰吟 [明]于谦 千锤/万凿/出/深山， 烈火/焚烧/若/等闲。 粉骨/碎身/浑ห้องสมุดไป่ตู้不怕， 要留/清白/在/人间。
主题概括
《石灰吟》以石灰自喻，表达了诗人 为国尽忠、不怕牺牲 的意愿和 坚守高洁情操，的决 心。
课堂练习 一、解释下列词语。 等闲：_平__常__。____________ 浑：___全__，__全__然__。______ 清白：_指__高__尚__的__节__操__。____
课堂练习
一、照样子写词语。 东西南北 （ 春夏秋冬 ） （ 喜怒哀乐 ） 千磨万击 （ 千变万化 ） （ 千军万马 ）
二、将《竹石》补充完整。 咬定青山 不放松 ，立根原在 破岩中 。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风 。
作业：
课后搜集其他托物言志的古诗， 与同学交流。
主题概括
《马诗》这首诗用托物言志的表现手法，诗 人 以马自喻 ，通过写马表达了自己愿意为国家 建功立业 的远大志向和强烈渴望，同时也表达 了自己 怀才不遇 的感慨与愤懑。
拓展延伸
马诗
[唐]李贺
龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。 无人织锦韂，谁为铸金鞭。
作业
用自己的话说一说诗的前两句描绘了什么景色。
描绘出一片悲凉肃杀的边疆战场景色：连绵的 燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下 像铺上一层白皑皑的霜雪。
读书要求1：
听老师范读，注
竹石 [清]郑燮
意字音及正确的停顿。 咬定/青山/不/放松，
立根/原在/破岩/中。 千磨/万击/还/坚劲， jìnɡ
任尔/东西/南北/风。
读书要求2：
自由朗读古诗，读 准字音、读通诗句，注 意停顿。同桌间可以配 合着读一读。
竹石 [清]郑燮 咬定/青山/不/放松， 立根/原在/破岩/中。 千磨/万击/还/坚劲， 任尔/东西/南北/风。
读书要求3：
自由读第一二句古诗，借助注释理解诗 句意思，说说：石灰是怎样开采的？
“千、万”是虚指，形容很多次
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
石灰烧制过程中 要经历的痛苦
平常。
译文：石灰要经历过千万次的捶打和 开凿，才能被开采出深山。把烈火焚 烧，看作是平平常常的事情。
读书要求4：
再读第三四句古诗，借助注释理解诗句 意思，说一说：诗句表达了诗人怎样的追求？
这样写有什么作用？
突出边疆战场的辽阔，马有驰骋之地，暗指英雄 有用武之地。
读书要求4：
齐读三四句古诗，借助注释理解诗句 意思，并想一想：表达了作者怎样的情怀？
何时将要。
承上启下，希望能为国家做贡献
何当金络脑，快走踏清秋。
用黄金装饰 的马笼头。
明写骏马在沙漠中奔跑，实写 何时自己能被重用，报效国家
沙漠。此指西 北沙漠地带。
指燕然山， 今蒙古国境 内杭爱山。
古代的一 种兵器， 形似月牙。
大漠（沙如雪），燕山（月似钩 ）。
译文：月光下，辽阔的沙漠一望无垠，黄沙万里，像铺 上了一层皑皑的白雪。燕山山脉的上空，高高地悬挂着 一弯秋月，放射着清冷的光辉。
这两句主要写了哪些景物？ 大漠沙如雪，燕山月似钩。
译文：即使粉
碎成粉末
不怕牺牲
身碎骨也毫不 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
惧怕，只要把 高尚的节操留 在人世间。
全，全然。
石灰的颜色
暗指诗人对高洁品格的追求
后两句以拟人的手法，歌颂了石灰不怕牺牲 的精神。暗喻诗人不管要经历多少磨难，哪怕粉 身碎骨，也要做清白的人。这两句借石灰之口， 一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留 高尚的品格在人间的追求。
读书要求2：
自由轻声练读， 注意读准字音，读对 停顿。
马诗 [唐]李贺 大漠/沙/如雪， 燕山/月/似钩。 何当/金/络脑， 快走/踏/清秋。
读书要求3：
读古诗前两句，借助注释理解诗句意 思，思考：诗人描绘了怎样的景象？同桌 间可以先交流。
沙漠的景象
看到燕山秋月联想到武器
大漠沙如雪，燕山月似钩。
《竹石》 竹 正直倔强，高傲风骨
共同特点是都借一种事物表明自己的志向，这种 方法叫做托物言志。
主题概括
《竹石》这首诗借赞美在艰难、恶劣环境中的
岩竹，抒写了诗人 坚忍不拔、顽强不屈的高尚品质，
说明做人要
有骨气，不能随风。倒
拓展积累
梅花 [宋]王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
10 古诗三首
第一课时
马诗
李贺(约公元791年-约817年)， 字长吉，是“长吉体”诗歌开创 者。有“诗鬼”之称，是与“诗 圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗 佛”王维相齐名的唐代著名诗 人 。有《雁门太守行》、《李 凭箜篌引》等名篇。
读书要求1：
听老师范读课文， 注意字音及正确的停 顿。
马诗 [唐]李贺 大漠/沙/如雪， 燕山/月/似钩。 何当/金/络脑， 快走/踏/清秋。
“金络脑”属贵重鞍具，象征 马受重用。
何当（金络脑），快走（踏清秋）。
译文：什么时候才能给马配上用黄金装饰的马笼 头。让它在秋高气爽的疆场上纵横驰骋，杀敌报 国，建功立业呢？
读书要求5：
再次朗读这首诗，读出 作者报效国家、建功立业 的期望，以及不被重用的 苦闷，特别是三四句，语 调激昂一些。
马诗 [唐]李贺 大漠/沙/如雪， 燕山/月/似钩。 何当/金/络脑， 快走/踏/清秋。
10 古诗三首
第二课时
积累交流 古诗接龙
但使龙城飞将在， 洛阳亲友如相问， 黄沙百战穿金甲，
不教胡马度阴山。 一片冰心在玉壶。 不破楼兰终不还。
石灰吟
于谦（1398年－1457 年），字廷益，号节庵，汉 族，浙江杭州府钱塘县（今 杭州市上城区）人。明朝名 臣、民族英雄。
读书要求1：
听老师范读， 注意字音及正确的 停顿。
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
诗意：竹子抓住青山 一点也不放松，它的根牢 牢地扎在岩石缝中。
实写竹子扎根， 暗喻人立场坚定
读书要求5：
默读后两句诗，借助注释理解这两句 诗的意思，说说这首诗表达了作者怎样的 志向？
“千”“万”是虚指，写出竹子坚韧从容的神态
千磨万击还坚劲，坚定，强劲。
任尔东西南北风。
读书要求3：
自由读诗的前两句，这两句诗中 有两个动词很生动形象，用圆圈圈出 来。
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
“咬”“立”这两个动词，运用拟人 的修辞手法，很生动形象，写出了竹子坚 忍不拔、顽强不屈的精神。
读书要求4：
借助注释理解这两句诗的意思， 同桌间讨论说说作者看到了什么？
实写竹子，暗喻人 把竹拟人化
二、将《石灰吟》补充完整。 千锤万凿 出深山，烈火焚烧 若等闲 。 粉骨碎身 浑不怕 ， 要留清白在人间 。
10 古诗三首
第三课时
竹石
郑板桥（1693-1766），原名 郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥。 郑板桥一生只画兰、竹、石，其诗 书画，世称“三绝”，是清代比较 有代表性的文人画家。 代表作品 有《修竹新篁图》等，著有《郑板 桥集》。
石灰吟 [明]于谦 千锤/万凿/出/深山， 烈火/焚烧/若/等闲。 粉骨/碎身/浑/不怕， 要留/清白/在/人间。
识字
chuí záo
fén
锤凿焚
读书要求2：
自由朗读，然 后与同座对读，注 意读准字音、读通 诗句。
石灰吟 [明]于谦 千锤/万凿/出/深山， 烈火/焚烧/若/等闲。 粉骨/碎身/浑/不怕， 要留/清白/在/人间。
任凭 你
写出竹子无畏乐观的精神
诗意：哪怕遭受了千万 次的磨难和打击，竹子依然 还是那样的坚韧和强劲。也 不管刮的是东风西风，还是 南风北风，都不能把它吹倒， 都不能让它屈服。
读书要求6：
小组讨论：这三首诗，在表达的方法 上有什么共同特点？
《马诗》 马 建功立业，报效国家 《石灰吟》 石灰 不怕牺牲，品格高尚