基于Moodle平台在线测验中知识领域的学习诊断及反馈研究》学习心得

基于Moodle平台在线测验中知识领域的学习诊断及反馈研究》学习心得
果将会得到提升。

我特别喜欢第五单元第三节的系统功能设计，因为它可以根据学生的作答情况评估其认知层次及认知能力值，并为研究者提供个性化的试卷供其作答完成研究诊断及反馈的功能服务。

该测验系统的后台整个功能中主要分为预处理模块、数据处理模块、评分模块、诊断及反馈模块四个子模块。

在登录模块中，学生可以通过学号及已知密码进入系统登录模块。

该模块为三种类型的用户设计分别进入不同的界面。

课程研究模块为学生提供课程重点知识内容的研究及回顾，以加深学生对知识内容的理解及研究，提高练及测验的准确率和作答率。

预处理模块需要教师人工直接在课程中新建活动项目一题题编辑试题，或者上传导入已经编辑好的试题，但所有试题都必须根据论文第三章中的试题编译模板的项目内容进行编辑。

预处理模块分别为练题的认知能力值的诊断和测验题的组卷做准备。

数据处理模块主要针对学生答题过程中提示还未作答的题目项及作答完毕后对其答案的保存，主要有moodle平台自带的功能完成数据处理的功能。

评分模块主要针对试题的客观判断，由系统对学生答案做判分处理。

教师在编辑试题时可以对填空题的填空内容做多个判定及评分。

诊断及反馈模块是本研究的重点，是建立在认知诊断练题编辑完备后的基础上。

通过本论文第三章中提到的认知能力值得算法实现学生作答完毕练题后即可算出相应的认知能力值并建议该生完成测验试卷的哪一套，即根据练题测出认知值后，以值为参考选择最适合其能力的测试试卷作答。

通过今天的研究，我认为这些内容可以应用在教学中，从而提高学生的研究效果。