二年级下册语文课件第10课沙滩上的童话人教部编版

“挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后搬开碎砖烂瓦，在城 堡下面发现了一只银色的箱子。” “在城堡里住着一个凶狠的魔王，他抢去了美丽的公主。”
“魔王的本事再大，也战胜不了我们团结的力量。”
“沙滩上的童话，让我们的想象飞起来！”
课文主要讲述了孩子们在沙滩上用沙子筑起一座城堡，并围绕着城堡 展开一场激烈的“保卫战”的故事。
朗读课文：正确、流利、有 感情地朗读课文
识字与写字：掌握本课16 个生字，会写8个汉字
理解课文：了解课文内容， 体会孩子们在沙滩上玩耍的
快乐
拓展延伸：通过课文学习， 引导学生发挥想象，续编故
事
课文主要内容：描述孩子们在沙滩上用沙子筑城堡、挖地道等游戏活动 课文结构：按照时间顺序，分为开头、发展和结尾三个部分 开头：描述孩子们来到沙滩上，开始游戏活动 发展：描述孩子们在沙滩上筑城堡、挖地道等游戏活动 结尾：描述孩子们在沙滩上度过了一个快乐的下午
《安徒生童话》 《格林童话》 《小王子》 《哈利·波特》
完成课后练习题 背诵课文中的重点段落
搜集与课文相关的资料或图 片
写一篇与课文内容相关的短 文或故事
课堂观察法：通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习状态和效果 测验法：通过设计试题或问卷，测试学生对所学知识的掌握程度 作业评价法：通过检查学生的作业完成情况，评价学生的学习态度和成果 口头评价法：通过与学生交流，了解学生的学习需求和感受，及时调整教学策略
教学目标达成情况：是否达到预期的教学目标， 学生是否理解和掌握所学内容。
教学方法和手段：是否采用了合适的教学方法， 如讲解、讨论、演示等，是否运用了有效的手 段，如多媒体、实物等。
学生参与度：学生是否积极参与课堂活动，是否 能够主动思考和提问。
教学难点与重点处理：是否能够针对难点和重 点进行有效的处理，如通过举例、练习等方式 帮助学生理解和掌握。
通过故事，课文表达了孩子们对美好生活的向往和追求，以及对童 年时光的珍视和怀念。
课文还传递了孩子们勇敢、团结、互助的精神，以及童年时期孩子们 天真烂漫、无拘无束的快乐时光。
课文主题思想是希望孩子们珍惜童年时光，勇敢面对生活中的困难 和挑战，同时学会团结、互助和分享，追求美好的生活。
情景教学法：通过创设具体的情 境，激发学生的学习兴趣和情感 体验
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 程 背 景 03 课 文 内 容 解 析 04 教 学 方 法 与 技 巧 05 教 学 重 点 与 难 点 06 课 堂 互 动 与 拓 展
课文内容：讲述了一群孩子在沙滩上用沙子筑城堡的故事
课文主题：通过孩子们的想象和创造，表现了童真、童趣和童心
课文背景：人教部编版二年级下册语文教材中的第10课 课文意义：通过学习本课，孩子们可以了解童话的特点和魅力，激 发想象力和创造力，培养语言表达能力
认识本课的19个生字，会写其中的“周、围、沙、滩”等汉字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，体会孩子们在沙滩上玩耍的快乐。 激发学生热爱大自然的感情，培养他们的想象力和创造力。
城堡：指用土、石 等建筑而成的防御 工事，常用来比喻 坚固、不易攻破的 地方。
堡垒：指军事上防 守用的坚固建筑物， 通常用石头或砖砌 成，也可以用土筑 成。
轰炸：指用炸弹或 其他投掷物进行攻 击，使敌方的人员、 物资等受到损害。
歼灭：指消灭敌人 的全部或大部分， 使其失去战斗力或 战斗力减弱。
胜利：指在战争或 竞赛中获得胜利或 成功，常用来形容 战斗、比赛等场合。
课堂氛围：课堂氛围是否活跃，学生是否能够保 持良好的学习状态。
教学效果：通过课堂检测、作业等方式评估教学 效果，了解学生掌握情况。
针对学生个体差异，采用分层教学，提高教学效果 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣和参与度 注重培养学生的语文素养和综合能力，提高教学质量 及时反馈学生的学习情况，调整教学策略，确保教学效果
朗读指导法：通过朗读指导，培 养学生的阅读能力和语感
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小组合作学习：组织学生进行小 组讨论和合作，培养学生的合作 精神和沟通能力
多媒体辅助教学法：利用多媒体 手段，丰富教学内容，提高教学 效果
情景导入：通过描述沙滩上的童话场景，引导学生进入课文情境 合作学习：组织学生进行小组讨论，共同探讨课文内容 朗读指导：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文 拓展延伸：通过课文内容，引导学生进行拓展思考，培养想象力和创造力
理解课文中的重点词语和句子， 如“挖呀、造呀、堆呀”等
体会孩子们在沙滩上玩耍的快 乐和童年的美好
感受孩子们在沙滩上创造童话 的乐趣和想象力
理解课文中蕴含的哲理，如 “我们快乐，童年更快乐”等
针对教学重点：通过讲解、示范和练习，使学生掌握本课的重要词汇和句型。
针对教学难点：通过生动有趣的教学活动，帮助学生理解课文中的难点内容，提高他们的阅读 理解能力。
针对学生个体差异：采用分层教学的方法，满足不同学生的学习需求，提高他们的学习兴趣和 积极性。
针对课堂氛围：采用互动式教学方式，鼓励学生积极参与课堂活动，营造轻松愉快的课堂氛围。
角色扮演：让学生扮演课文中的角色，增强对课文的理解和记忆 小组讨论：针对课文中的重点、难点问题进行小组讨论，提高学生的思维能力和表达能力 课堂游戏：设计一些与课文内容相关的游戏，让学生在游戏中学习和掌握知识 课堂表演：让学生根据课文内容进行表演，培养学生的表演能力和团队协作精神
技巧：利用多媒体辅助教学， 提高学生的学习兴趣
教学方法：采用情景教学法、 小组因材施教
总结：通过本次教学，让学 生掌握相关知识，提高语文
素养
识字、写字，理解生字词的意思 正确、流利、有感情地朗读课文 理解课文内容，体会孩子们在沙滩上玩耍的快乐 认识“挖、沙、准”等19个生字，会写“会、和”等6个汉字