湘美版美术五年级下册《2.同一幅画》说课稿1

湘美版美术五年级下册《2. 同一幅画》说课稿1
一. 教材分析
湘美版美术五年级下册《2. 同一幅画》这一课，主要是让学生通过观察和分析，了解和掌握同一幅画在不同角度、不同时间、不同人物眼中的表现和感受。

教材以生动的案例和丰富的图片，引导学生深入探讨美术创作中的主客观因素，提高学生的审美素养和美术表现能力。

二. 学情分析
五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的认识和理解。

但他们在观察和分析美术作品时，可能还缺乏系统的方法和深入的思考。

因此，在教学过程中，我将以引导学生深入观察、思考和表现为重点，帮助他们建立起科学的观察和分析方法，提高他们的美术素养。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解同一幅画在不同角度、不同时间、不同人物
眼中的表现和感受，提高学生的审美观察能力。

2.过程与方法：通过观察、分析和创作，培养学生的主观感受与客观表
现相结合的美术创作能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的美术素养，
培养他们的观察力和创造力。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生了解同一幅画在不同角度、不同时间、不同人物眼
中的表现和感受。

2.教学难点：如何引导学生深入观察和分析美术作品，将主观感受与客
观表现相结合，进行美术创作。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论法等，引导学生主动
观察、分析和创作。

2.教学手段：利用多媒体展示图片，引导学生直观地观察和分析美术作
品；同时，采用板书和绘画等手段，帮助学生理解和掌握相关知识。

六. 说教学过程
1.导入：以一幅有趣的画作为例，让学生观察和分析同一幅画在不同角
度、不同时间、不同人物眼中的表现和感受，引发学生对课题的兴趣。

2.讲解：介绍同一幅画在不同角度、不同时间、不同人物眼中的表现和
感受的原理和方法，引导学生了解和掌握相关知识。

3.实践：让学生分组进行观察、分析和创作，每组选择一幅画作，从不
同角度、不同时间、不同人物眼中进行表现和创作。

4.展示与讨论：各组展示自己的作品，引导学生进行相互评价和讨论，
提高他们的观察力和创造力。

5.总结：对学生的作品进行点评，总结课堂教学内容，引导学生深入理
解和掌握相关知识。

七. 说板书设计
板书设计将突出同一幅画在不同角度、不同时间、不同人物眼中的表现和感受
的关键词，以简洁明了的方式帮助学生理解和记忆。

八. 说教学评价
教学评价将从学生的观察力、分析力、创作力和合作力等方面进行，关注学生
在教学过程中的表现和进步。

九. 说教学反思
在教学结束后，我将对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，不断调
整和改进教学方法，以提高教学效果。

知识点儿整理：
1.同一幅画的定义：同一幅画是指在不同的时间、角度、人物眼中，对
同一对象的表现和感受的描绘。

2.观察力的培养：观察力是美术创作的基础，通过观察和分析，可以深
入了解对象的特征和内涵。

培养观察力的方法有：细致观察、对比观察、多角度观察等。

3.分析力的培养：分析力是美术创作的关键，通过对作品的分析，可以
理解作者的表现手法和创作意图。

培养分析力的方法有：比较分析、因果分析、结构分析等。

4.创作力的培养：创作力是美术的核心，通过创作，可以表达自己的主
观感受和审美观念。

培养创作力的方法有：模仿创作、联想创作、主题创作等。

5.主观感受与客观表现相结合的原则：在美术创作中，既要表现客观对
象的特征，又要融入自己的主观感受，使作品既有现实基础，又有艺术魅力。

6.美术作品的表现手法：美术作品的表现手法包括线条、色彩、形状、质感等，通过运用不同的表现手法，可以丰富作品的表现力。

7.美术作品的欣赏方法：欣赏美术作品时要关注作品的形式、内容、意义等方面，从不同的角度和层面进行理解和评价。

8.美术作品的评价标准：美术作品的评价标准包括创意、技巧、表现力等方面，要全面客观地评价作品，既要看到优点，也要指出不足。

9.美术作品的修改方法：修改美术作品时要注重整体与局部的关系，调整构图、色彩、形状等，使作品更加完美。

10.团队合作与交流：在美术创作过程中，要学会与他人合作，分享自己的想法和经验，互相学习和进步。

11.美术与其他领域的联系：美术与文学、音乐、舞蹈等领域的联系密切，可以相互借鉴和融合，丰富美术创作的表现形式和内容。

12.美术与社会生活的联系：美术与社会生活紧密相连，可以通过美术作品反映社会现象、表达社会情感、推动社会进步。

13.美术与个人修养的关系：美术创作与个人的文化素养、道德品质、心理素质等密切相关，要提高个人修养，才能更好地进行美术创作。

14.美术教育的作用：美术教育可以培养学生的审美能力、观察力、创造力等，有助于全面发展学生的素质和个性。

15.美术教育的现状与改进：当前美术教育存在一定的问题，如重视技能培训、忽视审美教育等，应改进教学方法，注重培养学生的审美素养和创造力。

16.美术教育的未来发展：美术教育应与时俱进，适应社会发展的需要，培养具有创新精神和实践能力的美术人才。

17.美术教育与民族文化的传承：美术教育是民族文化传承的重要途径，要弘扬民族文化，培养学生对民族艺术的热爱和传承意识。

18.美术教育与国际化：在全球化背景下，美术教育应注重国际交流与合作，吸收外国先进的教育理念和教学方法，提高美术教育的国际化水平。

19.美术教育与科技发展：随着科技的发展，美术教育可以借助多媒体、网络等现代科技手段，拓展教学内容和形式，提高教学效果。

20.美术教师的素质要求：美术教师应具备专业的美术素养、教育教学能力和创新精神，以满足美术教育的发展需要。

21.美术教师的教学策略：美术教师应根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，运用多样的教学手段，激发学生的学习兴趣和创造力。

22.美术教师的评价与激励：对美术教师的评价应注重教育教学成果、学生满意度等方面，通过激励机制，促进教师不断提高教育教学水平。

23.家长在美术教育中的作用：家长应关注孩子的美术教育，给予支持和鼓励，与学校共同培养孩子的美术素养和创造力。

24.社会对美术教育的支持：社会各界应关注美术教育，提供资源和支持，为美术教育的发展创造良好的环境。

25.美术教育的政策法规：了解和掌握国家关于美术教育的政策法规，遵循教育规律，推动美术教育的健康发展。

同步作业练习题：
1.下列哪个选项不属于同一幅画在不同角度、不同时间、不同人物眼中的表现和感受？（）
A. 同一幅画在不同角度下的表现
B. 同一幅画在不同时间下的变化
C. 同一幅画在不同人物眼中的感受
D. 同一幅画在不同季节下的表现
2.下列哪个选项不是培养观察力的方法？（）
A. 细致观察
B. 对比观察
C. 多角度观察
D. 模仿创作
3.下列哪个选项不是培养分析力的方法？（）
A. 比较分析
B. 因果分析
C. 结构分析
D. 模仿创作
4.下列哪个选项不是美术作品的表现手法？（）
5.下列哪个选项不是美术作品的评价标准？（）
D. 模仿能力
1.请简述同一幅画在不同角度、不同时间、不同人物眼中的表现和感受
的含义。

答案：同一幅画在不同角度、不同时间、不同人物眼中的表现和感受，指的是在不同的观察角度、时间段和观察者个体差异下，对同一幅画作的认识和感受。

这种表现和感受既有客观存在的因素，也有主观臆断的成分，共同构成了人们对美术作品的多元理解和审美体验。

2.请列举三种培养观察力的方法。

答案：三种培养观察力的方法包括：
（1）细致观察：通过对细节的深入观察，了解对象的内在特征和外在表现。

（2）对比观察：通过比较不同对象或同一对象在不同情况下的表现，发现其差异和联系。

（3）多角度观察：从不同的角度和层面观察对象，以全面、客观地了解和评价对象。

3.请列举三种培养分析力的方法。

答案：三种培养分析力的方法包括：
（1）比较分析：通过比较不同作品之间的相似之处和差异之点，深入了解作品的内涵和外延。

（2）因果分析：从原因和结果的角度分析作品的形式、内容、意义等方面，揭示作品的特点和价值。

（3）结构分析：对作品的构图、色彩、形状等元素进行系统分析，掌握作品的表现手法和创作技巧。

请以“春天的校园”为主题，运用所学知识，创作一幅美术作品。

要求表现春天的气息，突出校园的特色，体现主观感受与客观表现相结合的原则。

答案：由于创作题需要具体的艺术表现，文字难以全面呈现创作过程和成果。

在此，仅简要说明创作思路：
1.选择表现对象：确定以校园中的某一场景或特定元素为表现对象，如
操场、花坛、教室等。

2.观察与分析：观察校园春天的景象，分析春天的特征，如生机勃勃的
植物、充满活力的学生等。

3.创作构思：结合自己的主观感受，设想作品的表现手法和创作风格，
如写实、夸张、抽象等。

4.创作实践：运用所学知识和技能，进行美术创作，注意将主观感受与客观表现相结合。

5.作品展示：完成创作后，展示作品，与其他同学分享创作心得和体验。