湘艺版音乐一年级下册第6课《躲猫猫-伴奏》教学设计

湘艺版音乐一年级下册第6课《躲猫猫-伴奏》教学设计
一. 教材分析
《躲猫猫-伴奏》是湘艺版音乐一年级下册第6课的一首歌曲。

这首歌曲旋律欢快，歌词生动有趣，通过描述小动物们躲猫猫的游戏，激发学生的学习兴趣。

歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，第二乐段节奏舒缓，整首歌曲富有变化和趣味性。

二. 学情分析
一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。

在这个年龄段，学生的听觉、动作、模仿能力较强，但音乐基础知识和技能相对较弱。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐表现能力。

三. 教学目标
1.能够准确地演唱歌曲《躲猫猫-伴奏》。

2.了解歌曲的结构，分析并体会歌曲的节奏变化。

3.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

4.通过歌曲学习，提高学生的合作意识和发展团队精神。

四. 教学重难点
1.歌曲中节奏的变化和把握。

2.音准的掌握，特别是最高音的演唱。

3.歌曲的情感表达和舞台表演。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在游戏中感受音乐的
魅力。

2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。

3.示范教学法：教师亲自示范，让学生直观地感受歌曲的节奏和情感。

4.视听教学法：利用多媒体手段，丰富学生的视觉、听觉体验。

六. 教学准备
1.教学课件：制作歌曲《躲猫猫-伴奏》的相关课件，包括歌词、图片、动画等。

2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行集体活动。

4.录音机、音响等音响设备：用于播放歌曲和背景音乐。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过播放歌曲《躲猫猫-伴奏》的伴奏，引导学生进入课堂。

同时，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）
教师演唱歌曲《躲猫猫-伴奏》，让学生初步感受歌曲的魅力。

接着，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

3.操练（10分钟）
教师将学生分成若干小组，每组选一名代表进行歌曲表演。

其他组学生需模仿表演者的动作和表情，共同完成歌曲的操练。

在操练过程中，教师及时给予指导和鼓励，提高学生的舞台表现能力。

4.巩固（5分钟）
教师挑选几名学生上台，组成一个小乐队。

乐队成员分别演奏吉他、钢琴等乐器，为歌曲《躲猫猫-伴奏》提供伴奏。

其他学生在教师的指导下，
集体演唱歌曲，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生发挥想象，创作自己的躲猫猫游戏歌词。

学生可以自由组合，进行歌曲创作和表演。

教师巡回指导，给予鼓励和评价。

6.小结（3分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《躲猫猫-伴奏》的节奏变化
和情感表达。

同时，教师鼓励学生在课后多练习，不断提高自己的音乐素养。

7.家庭作业（2分钟）
学生回家后，需练习演唱歌曲《躲猫猫-伴奏》，并尝试创作自己的
躲猫猫游戏歌词。

8.板书（课后整理）
教师根据课堂教学内容，整理板书，便于学生回顾和巩固所学知识。

教学过程中，教师需注意观察学生的学习情况，根据实际情况调整教学节奏和
内容，确保课堂教学的顺利进行。

在本次《躲猫猫-伴奏》的教学设计中，我试图通过情境教学、互动教学、示范教学和视听教学等多种方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

然而，在实际的教学过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一定的解决办法和改进措施。

一、课堂反思
1.教学内容的选择和安排较为合理，能够满足学生的学习需求。

2.教学方法多样，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

3.教学过程中，注重了学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课
堂活动中来。

4.课堂氛围较为融洽，学生能够在愉快的环境中学习音乐。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：
1.教学时间安排不够合理，导致部分环节过于紧凑，学生难以消化。

2.对学生的个别辅导不足，部分学生在歌曲演唱和节奏把握上存在困难。

3.课堂评价过于简单，缺乏针对性和具体性。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题：教学时间安排不够合理，导致部分环节过于紧凑，学生难以消
化。

解决办法：调整教学进度和时间安排，适当延长某些环节的时间，保证学生有
足够的时间理解和掌握所学内容。

改进措施：在今后的教学中，我将更加注重时间管理，合理分配教学环节的时间，确保学生能够充分参与和消化所学知识。

2.问题：对学生的个别辅导不足，部分学生在歌曲演唱和节奏把握上存
在困难。

解决办法：在课后，针对有困难的学生进行个别辅导，帮助他们解决音乐学习
中的问题。

改进措施：在今后的教学中，我将加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度，及时解决他们在学习中遇到的问题。

3.问题：课堂评价过于简单，缺乏针对性和具体性。

解决办法：在评价环节，细化评价标准，从歌曲演唱、节奏把握、情感表达等
方面进行具体评价。

改进措施：在今后的教学中，我将完善评价体系，注重评价的针对性和具体性，使评价更加有助于学生的学习和进步。

三、改进措施
1.优化教学设计：在教学设计中，要充分考虑学生的学习需求和个体差
异，合理安排教学内容和环节，保证学生能够在愉快的环境中学习音乐。

2.注重个别辅导：在课后，针对有困难的学生进行个别辅导，帮助他们
解决音乐学习中的问题。

同时，关注学生的学习进度，及时调整教学方法和策略。

3.完善评价体系：在评价环节，细化评价标准，从歌曲演唱、节奏把握、
情感表达等方面进行具体评价。

注重评价的针对性和具体性，使评价更加有助于学生的学习和进步。

4.提高自身素质：作为一名音乐教师，我要不断提高自己的业务水平和
教学能力，关注学生的学习需求，努力为学生提供更加优质的教学服务。

总之，在本次《躲猫猫-伴奏》的教学设计中，虽然取得了一定的成效，但也暴露出了一些问题。

在今后的工作中，我将不断总结经验，改进教学方法，努力提高教学质量，为学生的音乐学习创造更好的条件。

一、作业设计
1.歌曲演唱作业：要求学生回家后，练习演唱《躲猫猫-伴奏》歌曲，
并尝试在家人面前表演，录制视频，下次课堂分享。

2.创作作业：鼓励学生发挥想象，创作自己的躲猫猫游戏歌词，可以是
关于动物、家庭成员或朋友之间的躲猫猫游戏。

3.音乐欣赏作业：要求学生回家后，聆听其他与《躲猫猫-伴奏》风格
相似的歌曲，了解和感受不同风格的音乐作品。

二、专家点评
1.作业点评：专家对学生的作业进行了细致的点评，对学生在歌曲演唱、
创作和音乐欣赏方面的表现给予了高度评价。

专家表示，学生的作业展示出了他们在音乐学习中的积极性和创造力。

2.教学方法点评：专家认为，情境教学、互动教学、示范教学和视听教
学等多种教学方法的运用，使课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。

专家建议，在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。

3.教学内容点评：专家表示，《躲猫猫-伴奏》这首歌曲的选择非常适
合一年级的学生，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣。

专家建议，在教学过程中，可以适当引入其他风格的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。

4.课堂管理点评：专家认为，教师在课堂管理方面做得很好，能够有效
地课堂活动，关注学生的学习需求。

专家建议，在今后的教学中，教师可以更加注重学生自主学习能力的培养，鼓励学生主动参与课堂活动。

三、改进措施
1.作业设计：根据专家的建议，我将对作业设计进行调整，增加一些富
有挑战性和创新性的作业，如音乐创作、音乐会策划等，以激发学生的学习兴趣和创造力。

2.教学方法：在今后的教学中，我将继续运用情境教学、互动教学、示
范教学和视听教学等多种教学方法，关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。

3.教学内容：我将根据专家的建议，适当引入其他风格的音乐作品，拓
宽学生的音乐视野，同时在教学过程中，注重培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。

4.课堂管理：在今后的教学中，我将更加注重学生自主学习能力的培养，
鼓励学生主动参与课堂活动，提高课堂活力和互动性。

通过专家的点评和建议，我对今后的教学工作有了更加明确的方向和目标。

在
今后的工作中，我将不断总结经验，改进教学方法，努力提高教学质量，为学生的音乐学习创造更好的条件。

同时，我也将注重自身素质的提升，不断学习新的教育理念和教学方法，以更好地适应音乐教育的发展需求。