后补短语市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

后补短语教案
一、教学目标
1. 了解什么是后补短语，并能够辨认和运用。

2. 学会使用后补短语来丰富句子的表达和语言表达能力。

3. 能够在英语写作中正确使用后补短语，提高写作的逻辑和语言准确性。

二、教学准备
1. 教材：教师课件、学生课本和练习册
2. 课堂教具：黑板、白板、彩笔
三、教学过程
Step 1：导入（10分钟）
教师引导学生回顾前几个单元学习的重点内容，并提出问题引发学生思考：“在英语句子中，我们经常使用各种各样的句子成分来丰富句子的表达，你们能告诉我一些常见的句子成分吗？”学生回答后，教师讲解什么是后补短语，并举例说明。

然后，教师给学生发放课前准备的练习纸，让学生尝试查找课文中的后补短语，回答提问题。

Step 2：讲解和练习（30分钟）
教师引导学生查找课文中的后补短语，并要求学生在白板上将
找到的后补短语记录下来。

然后，教师讲解后补短语的使用方法和
语法结构，同时给出一些例句和练习来帮助学生巩固学习。

学生跟
随教师读和分析例句，并进行练习。

Step 3：拓展和应用（30分钟）
教师给学生发放一些写作任务，要求学生在作文中使用后补短语，丰富句子的表达。

教师可以给学生一些话题，如“我的家乡”、“我的梦想”等，请学生写一篇短文，展示他们使用后补短语的能力。

学生完成后，教师可以用PPT展示一些优秀的作文，并进行点
评和讨论。

Step 4：总结与留作业（10分钟）
教师对本节课的内容进行总结，并强调学习后补短语的重要性。

同时，教师布置作业：让学生写一篇关于“我的假期”的作文，要
求使用至少5个后补短语，字数不少于150字。

四、教学反思
本节课通过引导学生通过课文寻找后补短语，理解后补短语的
概念和用法，并通过练习和写作来巩固和应用所学内容。

同时，教
师通过展示优秀作文，提高学生写作的兴趣和积极性。

教师在布置
作业时，设置了具体的要求，以保证学生能够运用所学知识。

通过
这样的教学方式，学生能够更好地理解和掌握后补短语的使用方法，并在写作中能够灵活运用，提高写作的表达能力和准确性。