故宫博物馆知识点总结

故宫博物馆知识点总结
北京故宫博物院建⽴于1925年，是在明朝、清朝两代皇宫及其收藏的基础上建⽴起来的中国综合性博物馆，也是中国最⼤的古代⽂化艺术博物馆，其⽂物收藏主要来源于清代宫中旧藏。

下⾯⼩编给⼤家分享⼀些故宫博物馆知识点，希望能够帮助⼤家，欢迎阅读!
故宫博物馆知识点
⼀、易错字读⾳
矗⽴(chù) 鳌头(áo) 湛蓝(zhàn)
琉璃(liú) 蟠龙(pán) 中轴线(zhóu)
⾦銮殿(luán) 击磬(qìng) 檀⽊(tán)
攒(cuán) 乾清宫(qián) 坤宁宫(kūn)
肃穆(mù) 奏极(zòn) 额枋(fāng)
藻井(zǎo) 矫健(jiǎo) 妃嫔(pín)
翊坤宫(yì) 迥然不同(jiǒng)
⼆、多⾳字
模：mó(模型)mú(模板)
难：nán(难题)nàn(难民 )
三、近义词
玲珑——精巧独特——独到宏⼤——宏伟
精美——精致矫健——强健雄伟——雄壮
壮丽——壮观绚丽——瑰丽庄严——庄重
和谐——融洽矗⽴——屹⽴/耸⽴/挺⽴
迥然不同——截然不同井然有序——井井有条
四、反义词
玲珑——粗糙宏⼤——渺⼩威武——懦弱
完整——残缺精美——粗劣统⼀——分裂
集中——分散笔直——弯曲矫健——蹒跚
明显——模糊拥挤——宽松
井然有序——杂乱⽆章
五、理解词语
宏⼤：巨⼤;宏伟。

集中：把分散的⼈、事物、⼒量等聚集起来;把意见、经验等归纳起来。

⽂中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

俗称：通俗地叫作。

矗⽴：⾼耸地⽴着。

矫健：强壮有⼒。

绚丽：灿烂美丽。

衬托：为了使事物的特⾊突出，把另⼀些事物放在⼀起来陪衬或对照。

肃穆：(⽓氛、表情等)严肃⽽恭敬。

迥然不同：形容相差很⼤，完全不同。

迥然：形容差别很⼤。

井然有序：指整齐⽽有秩序。

井然：形容整齐的样⼦。

六、句⼦解析
1.太和殿俗称⾦銮殿，⾼⼆⼗⼋⽶，⾯积两千三百⼋⼗多平⽅⽶，是故宫最⼤的殿堂。

运⽤了列数字的说明⽅法，准确写出太和殿的⼤和⾼。

2.乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。

布局和前三殿基本⼀样,但庄严肃穆的⽓氛减少了,彩画图案也有明显的变化。

前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。

运⽤了作⽐较的说明⽅法，把后三宫和前三殿作⽐较，鲜明地写出后三宫的特点。

3.这样宏伟的建筑群,这样和谐统⼀的布局,不能不令⼈惊叹。

借登临景⼭俯瞰故宫全景，对上⽂的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统⼀。

七、问题归纳
1.读课⽂，想⼀想课⽂写了什么?
本⽂⼤体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功⽤。

2.作者抓住故宫博物院的哪些特征来写?
(1)规模宏⼤壮丽
(2)建筑精美
(3)布局统⼀
3.全⽂按什么顺序进⾏说明?
总说和分说相结合。

分说时，⼜按由南向北的空间顺序：天安门→端门→午门→汉⽩⽟桥→太和门→三⼤殿(太和殿、中和殿、保和殿)→⼩⼴场→后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫)→御花园→顺贞门→神武门→景⼭
4.作者介绍了太和殿哪些⽅⾯的情况?
(1)台基──修建得很⾼(三层台基⾼七⽶)，设施奇巧(排⽔管道是⼀千多个圆雕龙头)，暗⽰和渲染了三⼤殿地位之尊崇。

(2)外观⽓势雄伟(是故宫最⼤的殿堂)，⾊彩壮丽;内部装饰庄严富丽。

(3)位置和功⽤(皇帝举⾏重⼤典礼的地⽅)，借雄伟的建筑显⽰威严。

5.作者为什么要把太和殿作为解说的重点?这样写有什么好处?
太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝⾏使统治权⼒和举⾏重⼤典礼的场所，因此，它的地位⾮常重要;另外，它在整个建筑群中最具代表性。

分清主次，有详有略，才能突出重点，把最有特⾊的地⽅写出来，给读者以深刻的印象。

课⽂以三⼤殿中的太和殿作为重点，详细介绍它的⽅位、外观、内部装饰以及功⽤，使读者既对故宫的“⼼脏”──太和殿有⽐较全⾯的了解，⼜能由点到⾯，对故宫的整体特点产⽣⽐较深刻的印象。

6.本⽂虽然是⼀篇说明⽂,但不难看出作者对故宫倾注了很深的感情,那就是爱和赞颂。

学完本课后,你有什么感想呢?
⽰例：我深刻体会到了古代皇权的⾄尊威严和古代劳动⼈民的⽆限创造⼒。

我们要保护这⼀⽂化遗产，⽂明游览。

7.第6段“⼤殿正中是⼀个约两⽶⾼的朱漆⽅台”中“约”能否去掉?为什么?
不能。

因为“约”写出了“两⽶”是朱漆⽅台的⼤致⾼度，符合实际，去掉就不准确了。

8.揣摩⽂中写“龙”的句⼦，探究作者这样写的原因.
⽂中写龙的句⼦有：“仰望殿顶，中央藻井有⼀条巨⼤的雕⾦蟠龙。

从龙⼝⾥垂下⼀颗银⽩⾊⼤圆珠，周围环绕着六颗⼩珠，龙头、宝珠正对着下⾯的宝座。

梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有⾏龙、升龙、降龙，多态多姿，龙⾝周围还衬托着流云⽕焰。

” 写龙，⼤概是基于这样的考虑：⼀是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中⼼，它的建筑是为封建统治者服务的;⼆是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把⾃⼰神化为受命于天的“真龙天⼦”，把龙作为⾃⼰的化⾝，龙是皇权的象征。

⼋、课⽂分段
第⼀部分(1-2):概括说明故宫位置，历史和建筑特点。

第⼆部分(3-15):分别介绍故宫博物院的建筑。

第⼀层(3-10)：写故宫的主要建筑：前朝三⼤殿，突出了故宫的雄伟壮丽。

第⼆层(11-15)：略写故宫的后三宫和御花园，突出了故宫的雍容华贵。

第三部分(16):从景⼭鸟瞰故宫，再次点明故宫特点。

九、课⽂主题
本⽂⼤体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功⽤。

读者既从中获得了对故宫的⼀般性了解，⼜对祖国的传统建筑艺术产⽣⾃豪感。

⼗、课内外知识
1.关于故宮
故宫为中国明、清两代的皇宫。

依照中国古代星象学说，紫微星(即北极星)位于中天，乃天帝所居，天⼈对应，是以故宫⼜称紫禁城。

明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，永乐四年( 1406年)即开始营造宫殿，⾄永乐⼗⼋年(1420年)落成。

1911年，⾟亥⾰命推翻了中国最后的封建帝制——清王朝，1924年清帝被逐出宫禁，1925年故宫博物院成⽴。

2.作者简介
黄传惕笔名黄⽻湖南省平江县⼈，表作有：《天安门颂》、《塞上绿洲右⽟》、《彩⾊的吐鲁番》、《北京，我⼼中的城》、《绿⾊的希望》、《故宫博物院》等。

3.课⽂简介
《故宫博物院》原来是⼀篇⼴播稿，曾经配上⾳乐，在中央⼈民⼴播电台《祖国各地》节⽬中播出。

播出以后，不少听众要求重播，并且建议将稿件交报刊发表。

正好这时候《地理知识》杂志准备开辟“旅游地理”专栏，要去了这篇稿件，在⼀九七九年⼗⼀⽉号上刊载了，题⽬就叫“古代艺术的宝库——故宫博物院”。

课⽂《故宫博物院》就是根据这篇⽂章删改的。

4.课⽂结构
(1)在第⼀部分中找出与课⽂最后⼀句“这样宏伟的建筑群，这样和谐统⼀的布局，不能不令⼈惊叹。

”相照应的句⼦。

明确：第2⾃然段最后⼀句“故宫建筑群规模宏⼤壮丽，建筑精美，布局统⼀，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

”
(2)课⽂⾸尾照应，都是对故宫博物院的——总体描写，⽽中间的部分则是对故宫博物院各⼤建筑的具体描绘，由此可见，课⽂的总体结构为：总-分-总。

5.写作特点
顺序合理，条理清晰，重点突出，详略得当。

参观顺序：天安门——端门 ——午门——汉⽩⽟⽯桥——太和门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫——交泰殿——坤宁宫——御花园——顺贞门——神武门——景⼭
故宫博物院读后感
黄传惕⽤平实的语⾔，描绘了故宫的宏伟，犹如⾝临其境。

这篇⽂章主要写了故宫的位置，历史，和古代建筑的地位，总体布局和艺术风格，让我们对故宫有了⼤致的了解。

还介绍了故宫的特点，以保和殿后⾯的⼩⼴场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。

前朝主要介绍“前三殿”，先介绍殿前建筑。

以⼀游览者的眼光介绍了从前向后的游览故宫所看到的⼀切。

以总分的说明顺序依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿。

接着介绍了后三宫：乾清宫、交泰殿、坤宁宫，分别介绍了它们的作⽤。

接着总结介绍后三宫的彩画图案。

游览完观全景，从景⼭离开这次故宫的旅⾏。

让没有去过故宫的⼈可以领路到故宫的奇特和⽂化底蕴。

故宫博物馆主要内容
本⽂的说明对象是故宫博物院，故宫博物院是我国古代建筑艺术的荟萃。

本⽂回是介绍它的⼀篇说答明⽂，所以在理清说明⽂的顺序后，⽂章重点分析了⽂章的5到8段。

因为作者在取舍时，也是抓住了太和殿的重要性，对它进⾏了详细的说明和描写。

故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作。

它在我国封建社会中占有重要的作⽤，它的建筑布局也体现了这⼀特⾊和功⽤.。