读书的乐趣 刘莹莹
读书的乐趣
读书的乐趣学校:陇县西大街小学班级：五年级五班姓名：张帅读书为什么有乐趣呢？因为书中不仅有许许多多的知识，还会引发你无穷无尽的遐想，让你在知识的海洋中尽情畅游，使你神清气爽!听完我读书的感受，你是不是瞬间也喜欢上读书了呢？我爱读书，我把读书当做生活中的一种乐趣。
只要有书读，我就开心；有时候，我读书会达到如痴如醉的境界呢！记得有好几次，中午放学回家，妈妈做饭，我就开始读我从图书馆借来的书了；当妈妈把饭做好叫我吃饭的时候，我嘴里答应着，眼睛却始终不离开我所看的书，好像书里有磁铁似的。
妈妈不知叫了多少遍，我依然坐在沙发上纹丝不动地看着书。
我正看书看得入迷的时候，妈妈因为急着上班，又怕我饿肚子，就大喊一声：“你到底吃不吃饭啊？”“哎哟妈呀！你吓死我了!”我正要抬起屁股，没想到“嗵”又一屁股坐在了沙发上……直到我把一篇文章或者一个故事情节看完了，我才心满意足地去吃饭。
妈妈看着我吃得那么香，也不再说什么了。
我认为书籍也分两种——好书和坏书。
一本好书能引人入胜，使人废寝忘食，在你读它的时候，你好像与它融为一体，你将置身于书中的喜怒哀乐，达到忘我的境界；好书能使人增长知识，开拓视野，陶冶情操，愉悦心情，充实生活。
而一本坏书却会给年少的我们挖出一个又一个坑，在我们成长的过程中，一不小心，就会掉进其中一个或大或小的坑，好久难以自拔！我非常感谢我读过的那些书！因为在不知不觉中，我已经养成了每天读书的好习惯，不管白天还是晚上，只要有空闲时间，我就会不由自主地拿起我心爱的书，废寝忘食地去读。
正是这个好习惯让我受益匪浅；我知道的东西越来越多了，我做事的精力越来越集中了，我习作的水平也越来越高了......我非常喜欢读书，你呢？不知道我的这篇作文能不能发表，如果能发表的话，我真希望能以书会友，和全国爱读书的小朋友一起读遍祖国的好书。
我还有个伟大的梦想，就是让我们每棵小苗（小苗指青少年）从现在开始不断地从书中汲取丰富的营养，让自己一天比一天变得强壮；长大后为我们的国家贡献智慧和力量，使我们的国家变得更强大！。
爱读书的女孩作文
爱读书的女孩作文关于爱读书的女孩作文10篇在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是店铺帮大家整理的爱读书的女孩作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
爱读书的女孩作文篇1一个十岁的女孩，什么应该是她的乐趣呢？是芭比娃娃，还是漂亮的衣服呢？可对于我来说是一本书。
从四岁开始，爸爸就教我认字，五岁开始读一些“简单”的古诗，六岁开始读一些课外书。
记得有一次，我正在床上津津有味地看书，奶奶突然叫我去楼下买菜，我呢？依依不舍地离开了房间。
我拿着书和钱大摇大摆地走了出去，我一边走一边看，路上的一些小石子，一不小心就会把我绊倒。
可是这样，还是不会打扰我看书。
我突然听到：每本书优惠八折，我看到一本我一直都想要的《爱的教育》，我毫不犹豫地买了它，就高高兴兴地回家了。
回到家，奶奶走过来，问我：“你买的菜呢？”我一拍脑袋，不好意思地说：“哎呀，我忘了！”还有一次，老师叫我们写一篇作文，我仔细地想，认真地写，再经过仔细的修改，我高兴地上交上去。
第二天，老师当全班同学的面前朗读了我的作文。
这可多亏我爱看书，老师说：“读书破万卷，下笔如有神”。
多读多思多练笔才能写出好文章。
莎士比亚说：“书是全世界的营养品。
”书真是我的好朋友！爱读书的女孩作文篇2我是一个爱读书的小女孩，不管是神奇的童话、优美的散文，还是惊险的传记，都是我的最爱。
我最喜爱的一本书《大个子老鼠小个子猫》，它不知道陪我度过了多少富有乐趣的夜晚，望着天上点点星光，我的心一次又一次的被他们的友情所感动、温暖：大个子老鼠是男生，他真诚、友善，小个子猫是女生，她美丽，善良。
他们之间发生了许多有趣、温馨的故事，每个故事都是那么难忘，那么美好，洋溢着友爱的气息。
它篇幅短小精悍，富有哲理，使我明白了很多道理：像大个子老鼠那样做事情不能半途而废，要坚持到底，终于种出了又大又甜又神奇的萝卜；聪明伶俐的小个子猫，通过仔细的观察，打败了兔妖怪，拯救了她的朋友们。
我读书，我快乐
瞧，一年一班真是热闹，他们在干什么呢？仔细听听，哦，原来是在举办“书香童年”读书沙龙啊！想不想知道他们都在交流什么？请往下看——
莹莹老师：刚才大家都在小组内进行了自由交流，下面请每组的“读书小达人”来向大家分享一下自己的读书感受，可以说说你读过哪些书，和谁一起读的，这些书让你学到了什么，你最喜欢哪本书，为什么喜欢。
阳阳：爸爸和妈妈谁有空，谁就陪我一起读书。
我读过很多故事书，比如《金刚葫芦娃》《聪明的一休》《小猪唏哩呼噜》等。
我最喜欢一休了，他聪明机智，又很乐观，这都是值得我学习的。
读故事也让我的语言表达越来越好。
如今上学了，我们学了拼音，认识的字也越来越多了，以后我要读更多有趣的书。
康康：前年我过生日时，爸爸给我买了一套“看里面”系列，我最喜欢的是《揭秘农场》。
小时候，农场对于我来说似乎有些遥远，通过这本书我知道了我们喝的牛奶、穿的羊毛衣服的生产流程，还了解了播种的过程。
这套书最有意思的是，里面有很多小的翻页，每次翻开，都会有小小的惊喜。
悠悠：妈妈在绘本馆为我办了一张借书卡，每天晚饭后妈妈都会带我去看绘本，我看过《猜猜我有多爱你》《小黑鱼》《你看起来好像很好吃》《爷爷一定有办法》，等等。
绘本的图画都很精美，经常看绘本让我喜欢上了画画，真希望以后我也可以画一本属于自己的绘本。
莹莹老师：看来大家读的书真是不少！通过这次读书沙龙，大家分享了各种各样的书，读书可以让我们看到神奇的世界，也可以给我们带来很多的快乐。
就让我们坚持阅读，好好享受读书带给我们的乐趣吧！
◎任秀丽
读书真快
乐
口语萌学派
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创新阶梯阅读方法构建多维阅读模式
创新阶梯阅读方法构建多维阅读模式灌南县镇中小学新教育实验致力于改变教师的行走方式，改变学生的生存状态，改变了学校的发展模式，提升了学校的办学品位。
几年来,我校的新教育实验经历了普及和发展两个阶段，在全员参与、全面推开的基础上不断向纵深拓展。
2007年以来，根据新教育研究院的实验部署，我校开展了儿童阶梯阅读项目的实验研究，从阶梯阅读行动全员参与到阶梯阅读方式探索创新，走出了一条行动与发展之路。
一、阅读行动体验，深入理解幸福完整教育生活的内涵朱永新教授说过，一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。
而童年的阅读对于一个人的完美人格形成又起着非常重要的作用。
童书对于一个孩子来说，意味着成长的伴侣，意味着心灵的雨露，意味着精神的家园，意味着美的存在，意味着笑的源泉，意味着第二个生命。
为此，我校新教育实验室“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯性阅读研究组，积极合作探究，开展实验行动。
行动一、探讨读什么书？一本语文课本已远远不能满足学生的阅读需求。
“大灰狼”和“龟兔赛跑”的故事也不能让孩子们一劳永逸地成为他们最亲密的朋友。
让孩子们在语文课本之外再读些什么是值得我们新教育人认真思考的问题。
1、“推荐读本”成了“抢手读本”感谢新教育实验总课题为我们提供“儿童阶梯阅读书包”。
我校新教育实验工作室课题研究组成员首先研读了书包里所有内容：《丑小鸭》、《灰姑娘》、《木偶奇遇记》《彼得潘》、《木偶的森林》、《爱的教育》《小王子》、《夏洛的网》等等这些充满着童真童趣的故事，很快被大家乐意的定为我校儿童阶梯阅读实验读本。
36本“推荐读本”一经分发，立即就成为各班的“抢手读物”。
2、经典诗文的选读。
经典诗文是中华民族优秀文化的积淀。
遵照循序渐进、由浅入深的原则进行，我们还向孩子们推荐如下儿童读本：一年级《弟子规》、二年级《三字经》；三年级《千字文》；四年级《增广贤文》；五年级《论语》、《大学》、《中庸》；六年级《诗经》、《老子》、《孟子》等，其中穿插选读有关经典诗文《小学生必背古诗词70首》。
享受读书的乐趣
享受读书的乐趣平乡县第二中1205班王盈盈不知不觉中，已经长大，渐渐地迷上了读书。
我爱读书，无论诗歌、散文还是小说，都对我有着无法抗据的吸引。
蓦然发现，读书之趣千千万……读诗之趣，在其意蕴之美，音律之妙。
我爱婉约之诗，“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”、“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急”；我爱豪迈之诗，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”、“舞谢歌台，风流总被雨打风吹去”。
诗之韵，让人感到了人生之情调。
读散文之趣，在其意境之美，思想之美。
喜欢散文，是因为它能磨练我的意志，舒展我的胸怀，启迪我的神志，能激发我的追求……在那轻柔委婉的柔波里，徜徉其间，让我感悟到了人生的真谛。
读小说之趣，在其悬念之美，人情之美。
喜欢小说，是因为它那曲折离奇的故事情节让人惊叹不已。
不知不觉中，为主人公的悲惨遭遇而哀伤，为有情人历经艰辛而终能花好月圆而喜悦。
在小说的世界里，有着博大的胸怀和美好的心灵，这些都扣动着我的心弦。
置身一方有书的天地，可以让你暂时摆脱世俗的纷扰。
把你的灵魂浸入其中，尽情享受。
在这里，你会读到种种神气，读出无数坎坷，读明世事哲理，读懂世间奥妙……快乐的日子里，和着乐曲低吟“明月几时有,把酒问青天”；哀伤的日子里，“花自飘零水自流”会在日记中留下一页，夹起那段时日的无尽泪水和优美伤痛；落雨的日子，细细品味“随风潜入夜，润物细无声”，甘美的文句扣动着我的心扉；夜晚时分，静静地与冰心一起品味《人生的感觉》，与罗兰交流《寂寞的感觉》，或许泰戈尔的“只有经历地狱般的磨砺，才能创造人间的天堂；只有留过血的手指，才能弹出人间的绝唱”会激起你明天的斗志，昂首挺胸，又是一个新的开始，新的起点……读书的日子不会无聊，不会惆怅，不会迷茫。
在这里，就像蝴蝶拥有花丛，白鸽拥有蓝天，海燕拥有大海，你会拥有璀璨般的明珠，拥有属于自己的那一份家园。
读书，读许许多多的人生，在只有一次的生命中，解决了那么多的困惑，迎接了那么多的挑战，进行了那么多的尝试，这正是读书的力量。
我读书 我快乐
我读书我快乐咸阳市渭城区文林路小学五（3）班韩昱坤书是人类进步的阶梯，是人们的精神食粮。
是啊，一点儿也不错。
读一本书就相当于与许多品德高尚的人谈话，能获取许多知识。
读书的乐趣无穷。
小时候，我就与书结下了不解之缘。
记得那时，我每天就让姥爷给我讲《格林童话》。
这样天天讲，天天讲，讲完了还讲。
我每天就想着书中的故事。
直到有一天，姥爷正要给我讲书中的《青蛙王子》时，我竟然一字不差的把这个故事被背给了姥爷，姥爷当时就惊住了。
从此，书就成了我形影不离的好朋友。
一天晚上，我写完了作业，便随手拿来了一本书看——《男孩的科学冒险书只之征服无人岛绝境》。
我看了一会儿，觉得很好看。
它讲的是：主人公搭上飞机准备开始一次海外旅行。
谁知飞机失事，虽然保住了性命，但主人公却掉落到无人岛，成为岛上唯一的岛民。
没有现成的淡水和食物，没有火种，没有住所……最终，主人公克服重重困难，离开了无人岛的事。
快睡觉了，妈妈让我去刷牙洗脚去。
我说：“哦！马上去!”应付了妈妈，我又看了很久，直到妈妈走了过来，从我手中拿走了书，我才去卫生间。
刷牙时，我一直在想书里的事：主人公又遇到什么了？他克服了吗？…于是，我忍不住悄悄拿来书，在洗脚时继续看。
我津津有味地看着书中制造净水机的那一章节。
突然，我如梦初醒，发现水都凉了。
我看看时间，天哪！已经十点钟了，我赶快擦了脚，上床睡觉了。
我在床上翻来翻去，一直想着书里的情节，但我硬是克制自己不想，好久才睡着。
最终，我把那本书看完了，主人公制作了木筏返航了。
我从中明白一个道理：遇到困难多动脑筋，办法会有，问题一定能解决，要坚持，不能放弃。
有时，如果有一本我想看的书，我甚至边吃饭边看，吃完了继续看，直到看完为止。
烦闷时，打开书，书就把我领进了书的海洋，和主人公一起分享快乐。
我，就是这样一个小书虫，书就是我的良师益友。
你呢？快加入读书的行列吧！评语：本文的感人之处就在于几个典型的细节描写，非常细腻，充分表达了自己对书的热爱达到了如痴如醉的程度，形象生动，传神逼真，语言表达能力平凡中见神奇！指导老师：肖茗。
合肥市第六届“暑假读一本好书”征文活动获奖作品
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三（3）班 五（4）班
让我们一起传递正能量——读《最后一只黑猫》 肥东县实验小学 有感 肥东县王铁学区中心学 读《少年修养100题》有感 校
六（3）班 六（1）班 五（3）班 四年级 四年级 五（1）班 六年级 六（2）班 五（13）班 三年级 五年级 四（1）班 四（2）班 六（2）班 六（2）班 二（3）班 四年级 六（8）班
孙欣瑶 石蓉蓉 韩铭杰 宣梦茹 杨正宇 韦晓雯 尹凯 杨啸尘 王亚璇 武晴悦 马新蕊 刘润岩 孔倩 汪逊 凌帮梁 孙祥瑞 周吾韬 张欣冉 许昊天
读《走复兴路，圆中国梦》有感 读《红岩魂》有感 坚强是生命——读《西游记》有感 读《爱的教育》有感 读《中华成语故事》有感 读《爱的教育》有感 学 会 自 立——读《贝丝的快乐农场》有感 我的另一家庭教师——论语读后感 尺有所短，寸有所长——读《三国演义》有感 读《你离善良有多远》有感 《格林童话》伴我成长 平凡的世界不平凡的人 读《诸子百家哲理寓言》有感 《不上补习班的第一名》读后感 读《贝丝的快乐农场》有感 分解 《夏洛的网》读后感 我最喜欢的一本书 阳光灿烂每一天------《保持阳光心态》读后 感 一本好书——《非常老师》 《游子吟》读后感 《二年级的小豆豆》读后感 《爱的教育》读后感 读《爱的教育》后有感 《昆虫记》读后感 读《金蟒蛇》有感 《暮色》读后感 读《鲁滨逊漂流记》有感
吴重 沈晓 叶紫墨 杨程翔 王泽琦 史语露 黄文君 孔安平 邓雨晴 陈子璇 陈卓 夏思原
读书带来的乐趣
专注读书的乐趣二密镇中心小学六年二班郭旭指导教师：纪文静读书的乐趣会有很多种，从书中学到了知识，获得了乐趣；读书时全神贯注，是一种乐趣……我也在读书中真真切切的体会到读书时全神贯注所带来的乐趣！记得两年前的一天，我正在全神贯注的读着艾米莉.勃朗特的《呼啸山庄》,被那感人情节所吸引。
这专注被妈妈看到了.妈妈十分欣慰,随口夸我一句:”郭旭，真是个小书迷，奖你一个苹果!”我根本顾不上抬头,接过妈妈递过来的苹果。
由于当时只顾着关注接下来要发生什么精彩的事,连苹果长得什么样都没有看，就大口大口的吃了起来。
书看了两三页时，一阵震耳欲聋的雷声把我惊醒，仿佛有人把我从当时书中的情景中揪出来似的，如梦初醒一样回过神。
只觉得我嘴里嚼着的苹果，味道有些不对劲，我往手上的苹果一看：天呐！我竟然津津有味地吃着一个长着虫子的苹果,看这苹果上躺着的半截小虫,我真是哭笑不得。
这会儿，我真真切切的体会到了读书的“乐趣”，心里暗自叹服自己读书的专注。
不禁联想起诗人贾岛进京赶考，因为一直在想一句诗，而撞进了韩愈的队伍里的事。
想起王羲之蘸墨吃馒头，我也如同古代闲人之士啦！和他们一样，因为太专注了而干出了“傻事”。
古人贾岛、王羲之，还有现代的我都在全神贯注的做事情时就闹出了笑话！相比之下：现在的小学生在同样的教室里学习，在同一个老师的教导下学习，考试成绩却大不一样，是他们的智力不相同吗？不是的，是因为他们学习与看书的专注的程度不同。
不是读书才能创照完美，而是完美的读书才能创照完美。
所以我们不管做什么事，都要围着两个字转，那就是──专注！“书中自有黄金屋”我要专注“黄金屋”，获取更多的“宝贝”，体验读书带来的乐趣。
教师评语：本文以发生在自己身上的一个读书的小故事来阐明做事“专注”的重要意义，并联想到古人、学生的学习重在专注。
文章事例叙述生动、具体、趣味性强。
语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
藏在读书里的乐趣作文
藏在读书里的乐趣作文
嘿，你们知道吗？我觉得读书就像一个超级好玩的游戏！
每次翻开一本书，就好像打开了一扇神奇的大门。
我一下子就被吸进去啦，能去到好多好多不同的地方。
比如说读《安徒生童话》，我就走进了一个充满魔法和奇迹的世界。
我看到丑小鸭变成了美丽的白天鹅，心里可高兴啦，就好像我自己也有了一双会飞的翅膀。
还有卖火柴的小女孩，那么冷那么饿，我真希望能给她送去温暖和食物。
读《西游记》的时候，我跟着孙悟空一起打妖怪，他的金箍棒一挥，妖怪们都吓得屁滚尿流，真是太厉害啦！我觉得自己也像个小英雄，和他们一起经历那些惊险的冒险。
有时候，我还会读一些科学类的书。
哇，原来星星离我们那么远，地球在宇宙里就像一颗小小的豆子。
植物也有自己的秘密，它们会呼吸，会睡觉，太神奇啦！
读书还能让我学到好多知识呢。
读历史书，我知道了古代的人们是怎么生活的；读地理书，我了解了世界各地的风景和文化。
而且呀，读书的时候，我可以一个人安安静静地待着，谁也打扰不了我。
我可以在书里笑，在书里哭，想怎么样就怎么样。
小伙伴们，快来和我一起读书吧，这里面的乐趣可多啦，保证让你也爱上它！。
读书的快乐演讲稿三分钟
读书的快乐演讲稿三分钟读书的快乐演讲稿三分钟篇1亲爱的老师、同学们：在一个阳光明媚的下午，第三届班级读书会终于我的殷殷的期盼中拉开了序幕。
这次读书会的主题是——齐参与，共读书，学吟诵。
为了这次读书会我能够咏的精彩，我可是花了很长时间准备哦!先是找了一首我最喜爱的'词——岳飞的满江红，把它整整齐齐的抄了下来，并把这首诗的平仄全部认真的标好。
而且为了找到那种古人诵读的感觉，我还摇头晃脑的练习了好些遍。
这次读书会由韩泽恩和青青草媛主持。
第一项是共读一本书夏洛的网。
不过这次读书会这可跟上几次读书会大不一样，因为这次是全班共读一本书。
没有了以前小实验等趣味环节，来缓解一下同学们的紧张心情。
这次的读书会就是为了突出“严谨”的主题，老师的目的就是让我们大家养成把书读深、读透的好习惯。
首先，主持人要我们用最简练的语言来概括过书的全部。
第一个举手的是酒衷豪，他用了‘友谊’和‘爱’这两个词就非常精彩的概括了全书，台下响起了热烈的掌声。
“果然不愧是博腕啊!”我心里想。
当主持人问道：说说自己最喜欢的人物，为什么?有的同学说喜欢尊重友谊的夏洛;有的人说喜欢那只可爱、机灵的小胖猪威尔伯;还有的同学说喜欢善良有爱心的女孩弗恩…通过这次共读一本书，我们又重温了夏洛与威尔伯之间的那种纯真的友谊。
最后是经典诵读。
同学们纷纷拿出了自己准备的诵读材料，我的还没掏出来，就被幸运的选中了。
不过因为我这次准备的很充分，所以我在台上一点也不紧张，非常轻松自如有感情的吟诵完，得到了同学们的热烈掌声。
读书会的所有环节已经结束。
孔老师将笔记本打开，开始教我们吟诵风。
我们跟着笔记本，打着节拍进行吟诵。
几遍以后，孔老师看到大家都胸有成竹的样子，就问：“有谁敢上来吟诵一遍，会有意外的惊喜哦!”我连想都没想，直接就来到讲台前，声音洪亮的吟诵出了这首风。
孔老师很高兴的宣布：“好!下一届读书会的男主持人由吴泳翔来担任。
”同学们一听，立马炸开了锅，纷纷举手。
在阅读中遨游的作文
在阅读中遨游的作文
《在阅读中遨游》
哎呀呀，说起阅读啊，那可真是太有意思了。
记得有一次，我拿起一本小说，那本小说讲的是一个奇妙的魔法世界。
我一下子就被吸引进去了，感觉自己仿佛真的进入了那个充满奇幻色彩的地方。
我就那么窝在沙发上，一页一页地翻着，随着故事里的主人公一起冒险。
那个主人公遇到危险的时候，我的心都提到嗓子眼了，紧张得不行，好像我自己也在面对那些可怕的怪物似的。
当主人公成功解决难题时，我又忍不住欢呼起来，哎哟喂，把旁边的我妈都吓了一跳呢，还直说我大惊小怪的。
我才不管呢，我就沉浸在那个魔法世界里无法自拔呀。
我看着看着，都忘记了时间，等我回过神来，天都黑了，我感觉自己像是在那个世界里遨游了好久好久。
阅读真的太神奇啦，它能让我去到各种不同的世界，体验各种不同的生活，这感觉简直太棒啦！就好像我有了一双翅膀，可以自由地在书的天空中翱翔。
嘿嘿，我真的太爱阅读啦，我还要继续在阅读的海洋里尽情遨游呢！。
我阅读 我快乐
龙源期刊网
我阅读我快乐
作者：吴丹妮
来源：《阅读(中年级）》2016年第02期
也许受妈妈的影响，小时候我喜欢听妈妈讲故事，还清楚地记得《三个和尚》《狼外婆》《孙悟空大闹天宫》等故事情节。
到了一年级，我学着自己看书，先看一些有文字的图画书；到了二年级，又看一些带拼音的和不带拼音的书，遇到不认识的字，有时问大人，有时自己查字典。
书中精彩有趣的故事，吸引着我。
今年我看了好多书，有《一百条裙子》《安徒生童话》《爷爷一定有办法》……有时我把书中的故事讲给同伴听，讲给家人听，大家都夸我。
阅读是一种享受，而不是一种负担。
有时我一边吃饭，一边看书，看得津津有味，沉浸其中，把其他事情都忘记了。
读书给了我知识，更给了我乐趣。
故事中的喜怒哀乐让我难忘。
我同情《卖火柴的小女孩》中小女孩的遭遇，更懂得了要珍惜今天的幸福生活；《狼牙山五壮士》中五壮士的壮举，让我感动，让我佩服；《马小跳的故事》让我快乐，让我有写作的冲动……
随着年龄的增长，我更加体会到了阅读的重要性——书是智慧的源泉，是知识的宝库。
（指导老师：高国英）
小作者从听妈妈讲故事开始，一步步走进阅读的天地，从自己看图画书，到看带拼音的书，再到现在将看过的书讲给大人听，阅读给小作者带来享受，并从中收获很多，结尾点明了阅读的重要性。
（叮当）。
2019年五年级作文-刘妞-读书的乐趣
个 阶 梯 一 步 一 步 取 得 的 吗 ？ 有 人 说 ： 书 中 自 有 黄 金 屋 。 可 我 还 认 为 ： 读 书 自 有 读 书 乐 。 让 份 独 特 的 乐 趣 ， 共 同 将 我 们 的 历 史 文 化 发 扬 光 大 ！
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刘妞读书的乐趣
书 ， 伴 随 我 走 过 了 十 二 个 春 夏 秋 冬 ， 成 长 的 岁 月 里 始 终 弥 漫 着 书 的 芳 香 。 寂 寞 时 ， 书 与 我 相 伴 ； 冲 动 时 ， 书 叫 我 冷 静 ； 痛 苦 时 ， 书 给 我 安 慰 ； 欢 乐 时 ， 书 与 我 共 享 … … 手 捧 一 本 书 ， 无 人 打 扰 ， 坐 在 椅 子 上 ， 或 清 晨 或 日 暮 ， 放 飞 思 想 的 信 鸽 ， 让 心 情 与 清 风 共 舞 。 读 到 伤 心 处 ， 我 会 泪 花 飞 溅 ； 读 到 高 兴 处 ， 心 情 像 欢 乐 的 小 鸟 ； 读 到 精 彩 处 ， 愈 是 不 可 放 过 ， 会 拍 案 而 起 ， 连 声 叫 好 。 一 个 星 期 日 的 早 晨 ， 我 去 书 店 买 了 一 本 《 红 楼 梦》 ，一 回 家 就 把 自 己 关 在 屋 里 津 津 有 味 地 看 起 来 。 我 被 林 黛 玉 的 生 活 和 贾 宝 玉 、 王 熙 凤 的 故 事 情 节 吸 引 了 ， 一 不 留 神 忘 了 时 间 。 一 转 眼 ， 午 饭 时 间 到 了 ， 可 我 并 不 知 道 。 突 然 ， 妈 妈 大 发 雷 霆 ， 踢 得 房 门 “ 咚 咚 ” 直 响 ， 这 才 把 我 从 “ 梦 ” 中 惊 醒 ！ 后 来 才 知 道 ， 妈 妈 已 经 叫 我 半 个 小 时 了 ， 无 可 奈 何 才 出 这 一 招 的 。 正 如 高 尔 基 所 说 ： “ 书 是 人 类 进 步 的 阶 梯。 ” 我 现 在 点 点 滴 滴 的 进 步 ， 不 正 是 踏 着 书 — — 这
第三章快乐读书郎
第三章快乐读书郎孩子的成长，不能只看分数，更要看他快不快乐，能否正确做人。
——吴莹莹的父亲吴学建时光在不知不觉中流逝。
莹莹已经长成了一个活泼可爱的小丫头，个头长高了不少，懂得的事理也更多了，她开始羡慕起那些每天背着书包上学的小哥哥、小姐姐们了，跟爷爷吵着嚷着，我也要上学！还背着阿姨送给她的小书包，装摸作样地在家里走来走去。
这天晚饭的时候，一家人坐在一起，边吃饭，边聊天。
是春天了，空气里也透着暖意，窗外晚霞偷偷消退，莹莹听见妈妈说：“今年秋季，莹莹就该念小学了，到底该念哪所学校？”“小南街小学不错啊”当小学校长的舅婆说。
“要知道，那所学校在成都是仅次于实验小学、泡桐树小学的，教育质量绝对很高”。
舅婆在这方面最有发言权。
莹莹听明白了大人们的意思，心里又是高兴又是担心。
“小南街小学”这几个字让她给牢牢地记住了。
一个下午，爷爷昏昏沉沉睡了好长一个午觉，直睡到太阳偏西才醒过来，突然发现莹莹不见了，一下着急起来。
赶紧四处去寻找，但莹莹爱去的几个地方都找遍了，仍然不见踪影。
就在万分焦急、手足无措的时候，“爷爷，我回来了！”莹莹清脆的童音，透满着欢乐。
爷爷正要发火，莹莹跑过去，亲热地搂着爷爷的脖子：今天我去小南街小学了，那里真好，我喜欢那里，我决定要读那个学校。
看见孙女可爱的样子，爷爷再也想不出该怎么责备她了。
晚上，下班回来的妈妈，也带来了好消息：已经给莹莹在小南街小学报名登记了，她将有一个崭新的开始。
一转眼，秋季开学的日子就要到了，是莹莹搬着手指数到这一天的。
明天就是开学典礼。
妈妈为莹莹的开学典礼准备好洗烫服帖的衣服、新鞋子、白袜子、新的小书包铺在床上，一切都新得亮眼。
看到这一切，莹莹陷入了沉思：上完学，我就要开始在社会中开始新的生涯了，一种把握命运的豪情壮志油然而生……每科95分上小学那段时间，做校长的舅婆成了莹莹家里的座上客，常常来给她指导，纠正学习习惯。
在和妈妈的聊天中，她常说起，孩子在小学阶段一定要养成良好的学习习惯。
书的故事 莹莹
书的故事——六（4）朱莹莹“一天又一天一年又一年，盼望长大的童年”可何谓童年，有何谓长大？灿烂自信眼看下一个就要轮到我了，好不容易平复的心情再次被打乱。
放眼过去大堂里坐满了人，第一次独自演讲，心中有只小鹿不停地乱撞。
“下一个竞选者是xx 班的xxx。
”听到自己的名字，抬起脚步向台上走去，慢，还是慢。
“大家好……”忽然不知如何接下去，大脑竟是一片空白，怔住，茫然望着大家，仿佛时间在此刻停止，不断告诉自己要冷静，可衣襟还是被掌心的汗水浸湿。
啊，知道了！时间的齿轮又一次转动，心中被一种力量支撑，大胆讲出我的台词，相信自己的能力，不再畏惧别人的目光，我一定能做到！初次自信，打开人生的方向。
默默守护“小爱！小爱！”我焦急的在茫茫人海之中寻找小爱——我的小表妹的身影，才一眨眼，这个小人就消失的无影无踪。
突然，公园的水池旁有一抹娇小的人影，走近一看，才知道她在忘我地欣赏池中的小鱼。
灵光一闪，手掌沾上水向小爱的侧脸洒去。
“哎呀！”她感觉到脸上的冰凉，不悦的抱怨一声，回过头发现一脸笑意的我，不服气也向我这儿泼水。
水珠在阳光下亮闪闪的，一大一小在水池边玩的不亦悦乎。
回到家，换下湿了的衣服，热几道简单的小菜，与小爱坐在餐桌前大快朵颐，在把换去的衣裳洗干净。
转过头发现小爱已经沉沉的睡去，脸上还挂着甜蜜的笑容。
再沉重、再辛苦的责任有时只为那嘴角勾起的弧度。
温暖分享“咚咚咚”打开门，是一位陌生的妇人，可不难感受到她的那种热情，只见她手里还拿着几根蜡烛——几分钟前，不知怎么回事儿，整幢大楼都停了电。
“请问有什么事？”妈妈莫名的打量着她。
她把手中的蜡烛递到跟前：“停电了。
你们家没有蜡烛吧，来，拿去！”“谢谢。
”通过蜡烛微弱的光，我恍惚间看到她的笑脸，那个住在农村，却总能给别人带去很多欢乐的小杨桃。
拿出纸笔，吧此刻的心情纷纷告诉她，写好信，再附上几根蜡烛。
期待明天一早去寄信，希望她也能用这几根蜡烛照亮农村。
赠人玫瑰，手留余香。
人生就是一本书，这一个个的成长会成为书里那缤纷的书签与回忆的故事，然而这本书还没完成，所以更应该把故事美丽地编写下去，找到属于自己的结局。
署假里的读书乐趣
署假里的读书乐趣暑假到了，我决定利用这个假期好好读书。
书籍不仅是知识的海洋，也是我最好的朋友。
每天，我都在书籍的陪伴下度过充实而有趣的时光。
每天早上，我都会在阳光明媚的阳台上读书。
清晨的空气格外清新，鸟儿在窗外欢唱，阳光透过窗帘洒在书页上，感觉非常美好。
我选择了一些经典的文学作品和有趣的科普书籍，比如《小王子》、《哈利波特》和《神奇的科学》。
这些书籍不仅内容丰富，还能开阔我的视野。
除了早晨的阅读时间，我还计划每天晚上也要读书。
晚饭后，我会在书桌前安静地读上一个小时。
这段时间里，我不仅能享受阅读的乐趣，还能放松心情，忘却一天的疲劳。
我发现，读书不仅能让我学到很多新知识，还能让我思考和反省，提升自己的智慧。
为了让阅读更加有趣，我还计划每周去一次图书馆。
图书馆里有很多我没读过的好书，我可以在那里找到更多有趣的读物。
每次去图书馆，我都会带回几本新书，回家后迫不及待地开始阅读。
图书馆的环境也非常适合读书，安静而舒适，让我能全身心地投入到书本中。
为了让阅读更加全面，我还计划和朋友们一起分享阅读的心得。
我们组成了一个小小的读书俱乐部，每周一次聚会，大家一起讨论最近读过的书，分享彼此的感受和收获。
通过这样的交流，我不仅能了解更多的好书，还能学习到不同的思维方式和观点。
暑假里坚持阅读不仅让我增长了知识，还让我学会了思考和反省。
我发现，阅读不仅是一种获取知识的方式，更是一种提升自我、丰富内心的途径。
通过阅读，我不仅眼界变得更开阔，心态也变得更加平和和积极。
我希望在以后的生活中，能够继续坚持阅读，让自己变得越来越好。
读书是我的乐趣
读书是我的乐趣
北四平中心小学二年二班刘顺尧
指导教师：刘福霞
每个同学都有自己的乐趣，我最大的乐趣就是读书。
我爱读书是从小养成的，是老师帮我培养的。
在我刚上一年级的时候，老师就给家长发了“九个阅读好习惯”材料，让家长配合老师培养我们读书的好习惯，所以只要有空闲时间，我就会拿起一本书来看。
读书让我能学到课本以外的知识，也能让我懂很多的道理，还会让我养成良好的学习习惯，读书对我的学习也有很大的帮助。
在我读书的时候，我会用记录本记下一些小问题，如为什能看见流星、它是怎么形成的，什么是陨石等等。
老师还教我们要把书中的好词好句摘抄下来，并积累。
这样可以用在我的作文当中。
我还会记下书中不明白的问题，去问老师、家长、还有同学，从他们身上我也可以学习更多的东西。
我爱读书，读书是我最大的乐趣！。
从阅读走向美
从阅读走向美
刘莹莹
【期刊名称】《新课程研究(下旬）》
【年(卷),期】2010(000)004
【摘要】语文是最富有情感的学科,是审美教育的重要阵地.通过审美教育,不仅可以引导学生感受、欣赏、判断美,从而陶冶情操、净化灵魂,获得无穷的美感享受,而且还可以引导和培养学生的审美意识,帮助他们获得健康的审美情趣,形成正确的审美观,提高其审美素质.在语文教学中实施审美教育,是语文教师的神圣职责,而阅读教学在语文教学中占有极其重要的位置,因此,教师必须在阅读教学中注重学生审美能力的培养.
【总页数】2页(P116,118)
【作者】刘莹莹
【作者单位】江苏,连云港市南巷小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.走向生本,走向生活,走向创新——从六安市小学语文优质课看阅读教学的走向
2.走向“深阅读”——引导小学高段学生课外阅读由“浅阅读”走向“深阅读”的思考与实践
3.拓展中濡染古典之美回归中提升阅读能力——2010年高考古代诗文阅读命题走向及备考策略
4.让语文教学走向“食色行野”——我的“阅读·阅美”教学主张
5.从“早期阅读优先”计划看美国学前儿童阅读教育政策的特点与走向
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徜徉在书海,收获语文大阅读的快乐
徜徉在书海，收获语文大阅读的快乐作者：刘光明来源：《新教育时代·教师版》2019年第30期摘要：读书是为了什么？读书就是把读了的东西运用到学习中，从而丰富自己的思维，产生自己的思考，在学习文本的同时能够做到举三反一（积累的过程），教师在教学中把教材与学生的阅读串联起来，把一个孩子的阅读同其他孩子的阅读串联起来，把课文的关键字、词、句、段、篇与孩子的阅读串联起来，把文章的中心思想与阅读串联起来，以各种形式继续着作者的创作，实现着作品的价值。
利用课内小阅读和课外大阅读融为一体，来提高孩子学以致用能力，用语文报搭建了阅读交流学习的平台，释放孩子大阅读后的思考。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远” 。
是的，读书可以提高一个人的品位和气质。
中央电视台董卿主持的《最美朗读者》，“不是让观众简单地屈服于流泪的意愿，而是能在流泪后产生思考”。
学生读书亦是如此，把读了的书运用到学习中，从而转化成自己的思想，产生自己的思考，达到读书的效果。
小学阶段是培养学生良好阅读习惯和阅读能力的黄金塑造期。
作为语文教师必须在小学阶段培养孩子的阅读兴趣、天赋和创造力。
如今肥城市教育局对小学阶段的学生提出了以“打基础、养习惯、善积累、激兴趣、勤实践、提能力”六项育人重点，语文中的大阅读活动是一项关乎学生人生奠基的基础性工程，学校高度重视，立足学校实际……尤其在语文课上开设大阅读课、“课上五分钟大阅读演讲” 、“学校为学生推荐语文阅读书目” 、“考试中渗入大阅读试题” 、“孩子设置阅读树” 、“ 孩子独自完成思维导图” 、“读书札记的设计”……这些关乎着孩子的素养的提升，知识的积累。
只有将阅读这项工程做实做细，才能真正让孩子徜徉书海，收获语文大阅读这份厚礼。
一、语文老师要上好大阅读书目推荐课、指导课、交流课、展示课1.教师认真甄选阅读书目学校根据每个年级段孩子的特点为每个班级推荐了阅读书目，但作为语文教师首要任务就是上好阅读推荐课，哪些书适合孩子读？在推荐课上教师一定要牢牢抓住孩子各个年龄阶段的阅读兴趣，以激发学生的读书兴趣，结合语文课内与课外拓展为突破口，挖掘课外三篇与课内单元专题相似的文章来达到举三反一，如学习了人教版六年级语文上册第一单元专题是感受大自然，课内课文有《山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》，教师可推荐给孩子读贾平凹的《风雨》、赵丽宏的《周庄水韵》、林斤澜的《春风》三篇文章来积累文本。
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读书的乐趣
八（3）刘莹莹
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯，我们在读书时不知不觉的进步；书是一名无言的老师，叫我们人生的哲理;书是知识的源泉，我们在识海中畅游。
读不同的书，会让人产生不同的情感。
读《西游记》，仿佛自己就是那威震天下的孙悟空，去大闹天宫，去做齐天大圣，去斩妖除魔，最后修成正果；读《名人传》，我们可以了解到每个人都是不完美的，即使他们名垂千古，即使他们震惊世界。
没有谁是完美的。
书，让我们明白不同的人生哲理；书，让我们充满幻想；书是我们的精神粮食，书是打开知识大门的金钥匙。
著名作家歌德曾说过：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。
”是的，就像读《西游记》《名人传》一样，我们可以感到一种来自心底的舒畅。
所以，我迷上了书，比如《四大名著》，比如《童年》，他们中蕴含深刻的思想内容和艺术水准。
每当我读他们时，我的精神被陶冶，我的灵魂呗净化。
读书是快乐的。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”“读书破万卷，下笔如有神”我们的古人早已告诉我们读书的真谛。
读《西游记》让我感到孙悟空热爱自由，追求平等的不羁生活；读《名人传》让我明白没有人是完美的；读《罪与罚》让我
深刻了解到社会的黑暗面……
读书，给了我们不同的感受。
书，给了我们无穷的乐趣。
点评：
该文认识比较到位，分析比较全面，观点鲜明。
语言简洁明了，结构紧凑，措辞委婉。
文中，作者结合自身读书的实际，告诫我们读者：读书贵于精而不在于多。
不同的书能给我们不同的感悟，这值得大家深思，将原本普通的事情上升到现实生活存在的意义，顿时使全文活力四射。
辅导教师：刘晓华。