2019_2020学年新教材高中地理第一章宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响课件新人教版必修第一册

基础·自主学习
核心·互动探究
[探究] 说明图中年轮宽度与太阳黑子相对数之间的关系，并分析原因。 提示 关系：当太阳黑子数增多时，温带乔木年轮宽度增大；当太阳黑子数减 少时，温带乔木年轮宽度减小。原因：太阳黑子数增多，温带乔木年轮宽度增大 ，树木生长快，说明降水量大；太阳黑子数减少，温带乔木年轮宽度减小，树木 生长慢，说明降水量小。
基础·自主学习
核心·互动探究
素养凝练 太阳活动及其影响 人类能够直接观测到的太阳，是太阳的大气层，它由里向外依次是光球层、色球 层和日冕层，不同的大气层上发生的太阳活动类型不同，其特征及对地球的影响 如下所示：
基础·自主学习
核心·互动探究
基础·自主学习
核心·互动探究
素养应用 例2：（综合思维） 阅读图文资料，合作探究完成下列要求。 2017年7月22日至8月1日NASA（美国国家航空航天局）不向其火星轨道探测器 和火星车发出任何指令。NASA有关人员解释：“预计到通信会明显变差，谨慎起 见，这段时间我们不会和我们的火星设备交流。我们不想冒险让航天器执行错误 指令”。
基础·自主学习
核心·互动探究
极光
极光产生的时间＝日地距离÷带电粒子速度。太阳风到达地球时，受地球磁场 作用，偏向极地高空，使高层空气电离，产生极光。由于极光比较暗淡，白天会 被阳光淹没，因此极光只有在夜间才能看到。
基础·自主学习
核心·互动探究
任务清单一 太阳辐射对地球的影响 情境探究
[情境] “蜀犬吠日”出处于唐·柳宗元《答韦中立论师道书》：“屈子赋曰： ‘邑犬群吠，吠所怪也。’仆往闻庸、蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠。”意思 是说屈原曾经作赋说：“邑犬之群吠兮，吠所怪也。”我过去所说庸和蜀地以南 的地区，经常下雨，很少见到太阳，太阳一出来，狗便狂叫不止。请小组合作探 究：
基础·自主学习
核心·互动探究
基础·自主学习
核心·互动探究
世界各地年太阳辐射总量分布不均衡，总体分布特征如下：
不同纬度分布：由低纬向高纬递减 ①空间分布相同纬度分布：由沿海向内陆递增；地势高
处太阳辐射强，地势低处太阳辐射弱
②时间分布：夏季太阳辐射强于冬季。
基础·自主学习
核心·互动探究
（2）我国年太阳辐射总量的空间分布 我国年太阳辐射总量的分布，从总体上看是从东部沿海向西部内陆逐渐增强。高 值中心在青藏高原，低值中心在四川盆地。具体分布如下图所示：
基础·自主学习
核心·互动探究
（1）这次通信变差与火星、地球、太阳三者相对位置关系相关，该时段火星
最可能位于上图中甲、乙、丙、丁的哪个范围？说明理由。
（2）干扰通信的物质来自哪个太阳大气层？说明原因。
提示 （1）丙段。由于此次通信变差由火星、地球和太阳三者相对位置关系
引起，说明地球上发射的信号在向火星传递过程中受到太阳干扰，因此这三者最
核心·互动探究
（2）阴天没有太阳辐射？ 提示 这种认识是错误的。太阳辐射的能量来源于太阳内部的核聚变，和天气状 况没有关系，只不过阴天的时候空气中的水汽含量较大，对太阳辐射的削弱作用 较强，到达地面的太阳辐射量较少。
基础·自主学习
核心·互动探究
3.对地球的影响 （1）提供 光 、 热 资源。 （2）维持地表温度，是促进地球上的水、
有可能的位置关系是太阳在中间，火星与地球分居两侧。
（2）日冕层。发生通信干扰是由于NASA在向火星探测器和火星车发射电磁波
信号（无线信号）时要从太阳外围的大气层穿过，太阳大气层中的日冕层处于最
外面且厚度最大，同时温度超过百万摄氏度，其物质已经处于电离状态高速运动
，形成高能带电粒子流，其将干扰经过的电磁波信号（无线信号），使火星接收
4.能够运用太阳辐射和太阳活动，说明相关的一些自然现
象的变化过程。【综合思维】
基础·自主学习
核心·互动探究
知识清单一 太阳辐射对地球的影响
1.太阳概况形 主状 要： 成炽 分热 ：的 氢和 _气_氦 _体___星球 表面温度：约__6_0_0_0__K
2.太阳辐射 （1）概念：太阳源源不断地以 电磁波 的形式向四周放射能量的现象。 （2）能量来源：太阳内部的 核聚变 。
2.太阳活动概况 （1）概念： 太阳大气 （2）主要类型：
的变化。
类型
位置
现象
意义
太阳耀斑
B
增亮斑块
剧烈太阳活动现象
太阳黑子
C
__黑__斑__点____
太阳活动__强__弱___标志
日珥
B 高速带电粒子流
剧烈太阳活动现象
日冕物质抛射 A
规模最大、程度最剧烈的太阳活动 高速带电粒子流
现象
（3）周期：约为 11 年。
基础·自主学习
核心·互动探究
3.太阳活动对地球的影响
卫星导航
磁暴
基础·自主学习
核心·互动探究
为什么我国北方地区比南方地区太阳辐射丰富？
其原因是北方地区晴天多，阴雨天气少；夏季白昼长，日照时间长。
基础·自主学习
核心·互动探究
太阳能光热电站
太阳能光热电站是依靠光能聚集产生的热能制造出的蒸汽，利用蒸汽推动发电 机运转产生电能。强光、高热可能会误伤途经的飞鸟。
器接收到不完整信号，甚至无法接收到信号。
基础·自主学习
核心·互动探究
课堂小结
基础·自主学习
核心·互动探究
第二节 太阳对地球的影响
基础·自主学习
核心·互动探究
课标内容
核心素养目标
1.具备一定的运用考察、调查等方式进行科学探究的意识
和能力。【地理实践力】
2.能够解释不同区域太阳辐射强弱差异的原因。【区域认
运用资料，说明太阳对 知】
地球的影响
3.能够合理描述和解释太阳活动，并说明其对人类活动的
影响。【人地协调观】
基础·自主学习
核心·互动探究
任务清单二 太阳活动对地球的影响 情境探究
[情境] 科学家道格拉斯经过观察发现，树木年轮的宽窄变化具有11年周期。他 从美国、英国、挪威、瑞典、法国和奥地利等国广泛搜集粗大的树木样本进行分 析，都得出了同样的结论。这一发现给道格拉斯带来了喜悦，也给他增添了烦恼 。究竟是什么原因造成树木年轮有规律的变化呢？研究了好久，他终于茅塞顿开 ，太阳黑子数不是有11年变化周期吗？他把树木年轮变化和太阳黑子数变化一对 比，两种变化居然相同！下图为太阳黑子与温带乔木年轮相关性曲线图。请小组 合作探究：
基础·自主学习
核心·互动探究
[探究] 结合材料请说出“蜀之南，恒雨少日”的原因。 提示 四川盆地为盆地地形，水汽不易散发，空气中含有水汽多，阴天、雾天 较多，太阳辐射少。
基础·自主学习
核心·互动探究
素养凝练 1.太阳辐射作用下形成的各种能源
基础·自主学习
核心·互动探究
2.太阳辐射总量的分布 （1）全球的太阳辐射分布
基础·自主学习
核心·互动探究
[易误辨析] （1）太阳辐射强的地区热量一定丰富，气温一定高？
提示 这种说法不正确。如青藏高原地区，由于海拔高，空气稀薄，水汽、尘 埃少，晴天多，太阳辐射强，光照充足；但由于海拔高空气稀薄，大气吸收的 热量很少，大气的保温作用也很微弱，成为我国夏季气温最低的地区。
基础·自主学习
基础·自主学习
核心·互动探究
3.影响太阳辐射的因素
基础·自主学习
核心·互动探究
素养应用 例1：（人地协调观） 阅读图文资料，合作探究完成下列要求。 太阳为地球源源不断地提供能源，对人类的生产和生活影响巨大，与人类生活 息息相关。
基础·自主学习
核心·互动探究
上述人类所利用的能源来自太阳辐射的有哪些？并说明理由。 提示 汽车用的石油和煤球炉中的煤是古代生物固定的太阳能，地热是来自地 球内部放射性元素的衰变，不是来自太阳能。
动力。 （3）为人类生产、生活提供能源，如 煤
太、阳能电站 条件：光照充等足。靠近消费市场
大气运动 和生·自主学习
核心·互动探究
知识清单二 太阳活动对地球的影响
基础·自主学习
核心·互动探究
1.太阳大气层：图中A层是 日冕 层，B层是 色球 层，C层是 光球 层。