《第1课看海》课教案分享

2024年的春天，孩子们迎来了一场别开生面的课程——《第1课看海》。

这是一门以生动的海洋故事为主线，贯穿自然科学、语言文学、艺术绘画、社会知识等多学科的涉足综合课，深受学生们喜爱。

今天，我来分享一下我与同事们精心设计全新课程的教案以及知识竞赛环节。

1、教学目标
（1）启发学生调查、观察、问题解决及与之相关的思维；
（2）通过眼睛看海、耳朵听海，让学生了解海洋生态系统和地理现象；
（3）通过实践活动增强学生的记忆和信心；
(4) 培养学生的团队协作能力和主动学习精神。

2、教学重点难点
（1）生态环境知识，如海洋污染、珊瑚礁保护、生物多样性等；
（2）地理知识，如浪涌、潮汐、温度等；
（3）社会知识，如旅游、渔业和海上交通等。

3、教学过程
（一）热身环节
为了让孩子们富有期待和兴奋，我们让一位孩子代表太阳，伸出双手放在地球上，模拟太阳的光和热束到地球表面，孩子们也随之跳跃、伸展手腕，做出欢迎、感受、内心期待的动作。

（二）学习环节
1.观察海洋环境
我们在远足时遇见了一只落单的小红鱼，孩子们需要通过观察和调查，找出它的生存环境和适饵食物。

孩子们观察到小红鱼生活在漂流的塑料袋里，教师引导孩子们认识到海洋污染对海洋生态的危害和对珊瑚礁及海洋负面影响。

2.听海的声音
我们在海滩上听海的声音，教师和孩子们一起挖沙构设，模拟出海水从岸边、沙子、石头流过的声音，孩子们也可以自由组合出各种自己认为最可能的“音乐”，感受渔民和旅游者们在海上的日子。

3.情景表演
通过小组合作，孩子们可以选择喜欢的一个场景，模拟出海上旅游、抓捕小龙虾、新闻评论等情景表演，将课堂变成一个艺术的展演场。

（三）知识竞赛环节
1.海洋双语问答
我们用英语和中文编写了一份海洋双语问答，孩子们分成多个组别，通过趣味对抗的方式，测试知识点覆盖和合作能力。

2.海洋游戏环节
我们还准备了海洋轮播答题、海洋填字挑战、推理漫画、海洋智力小游戏等多种内容，帮助孩子们准确快速掌握学习内容。

4、感想互动环节
在感想互动环节中,同学们分享了自己的学习体验，并表达出对海洋生态环境的重视。

我们将该环节与社区派发的海洋环保资料相结合，分享环保理念，引导孩子们形成勇于探究、积极参与的态度。

5、桥梁活动环节
我们建议孩子们在未来的学习生活中，可以针对海洋保护和海洋旅游等选题，展开多样化、专业化的研究，结合多学科专业知识，口头汇报和书面作品相结合，让学习更具体、更深入。

本次课程，我们将广泛的知识点进行了多维度的挖掘和展开，借助多种趣味形式，转化知识成为互动性高、有纪念性的体验式学习过程。

从教案设计到环节安排，我们始终把学生的兴趣和潜能置于中心位置，让学生在轻松愉悦的氛围中领略海洋文化的瑰宝，拓展视野，增长见识，提升发散性思维及多元智能的形成。