1.1.2 化学真奇妙九年级化学鲁教版新版上册
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①酒精挥发 ②石蜡熔化 ③咬碎食物 ④铁片制成铁桶
①酒精燃烧
酒精挥发
发生化学变化的是:
②石蜡熔化
蜡烛燃烧
①酒精燃烧 ②蜡烛燃烧 ③食物变质 ④钢铁生锈
哪些是物理变化;哪些是化学变化?
③食物变质
咬碎食物
④钢铁生锈
铁皮制成铁桶
问题讨论
1.如何区分化学变化和物理变化,判断依据是什么? 化学变化是产生新物质的变化,物理变化不产生新 物质,所以判断依据是看这变化是否生成新物质。
2.化学变化和物理变化的区别和联系? 区别:是否生成新物质。 联系:在化学变化中一定伴随物理变化,物理变化 中一定不发生化学变化。
02 化学变化伴随的 现象
方法新授
化学实验需要观察哪些方面?
实验前:需观察反应物的颜色、状态, 实验装置的特点; 实验中:需观察物质发生变化产生的各种现象, 如发光、放热, 吸热(皮肤感觉)、颜色发生变化、产生气体或沉淀;气味; 实验后:需观察生成的新物质的颜色、状态,等等。
实验4.向试管中加入1~2ml硫酸铜溶液,再用滴管 滴加几滴氢氧化钠溶液。
实验现象 由蓝色沉淀生成
思考小结2
化学变化的基本特征是有新物质生成,在 这个 过程中常常伴随发光、发热、颜色 变化、产生气体、 生成沉淀等现象。
小明
我们通常可以通过观察这些现象来推断是否 有新物质生成,进而判断是否发生了化学变 化。(有现象就一定发生化学变化了吗?)
我们把物质在化学变化中表现出来的 性质,称为该物质的化学性质。
小明
物质不需要发生化学变化就表现出来的 性质,称为该物质的物理性质。
小丽
描述物质的性质时常用到下列词语:是、能、不能、会、不会、可以、易、难等。
练习三
3.物质的用途和性质密切相关。下列用途主要是利用其化学
D 性质的是( )
A.活性炭用于防毒面具 B.金刚石作装饰品
观察思考
观察化学变化的现象
实验1.点燃镁条
实验现象 剧烈燃烧,发光,放热,生成一种白色粉末状固体
实验2.向试管加入少量氢氧化钠溶液,再用滴管滴加 几滴酚酞试液。
实验现象 溶液由无色变红色
观察思考
观察化学变化的现象
实验3.将几颗锌粒放入试管,再加入1~2ml稀盐酸。
实验现象
。
锌粒会逐渐减少,同时会有大量气体生成
观看以下视频,你能总结出什么共同点吗? 木头燃烧
金属生锈
食 物 腐 烂
木头燃烧、金属生锈、 食物变质,前后物质是 否相同?有没有生成新 物质?
木头燃烧变成了灰烬,金属生 锈变成了金属锈,食物变质产 生了腐烂的物质,这些变化都 产生了新物质。
小明
小丽
麦
木
子
头
磨
砍
成
断
粉
冰块的融化
小麦磨成粉、木头砍断、 冰块的融化,前后物质 是否相同?有没有生成 新物质?
(1)水结成冰
(2)金属镜架生成铜绿
(3)灯泡通电时发光放热 (4)用葡萄酿造酒
(5)汽车轮胎爆胎
(6)氧气变成臭氧
化学变化关键词: 燃烧、腐蚀、变质、酿酒、光合作用、呼吸作用、生锈、火药爆炸
03 化学性质和物理性质
助燃性
化学可性燃质性
腐蚀性
氧化性
酸碱性
颜色 导电性
气味
密度物理性熔质点
沸点
思考小结3
小丽
镁条燃烧这个变化过程中, 物质发生变化,能量有没 有发生变化呢?
镁条中的化学能经过化学反应 后,一部分转化为热能,另一 部分转化为光能。 (现象:发光、放热)
物质发生化学变化时不但生成了新
物质,还伴随着能量变化。这种能
量变化通常表现为热能、光能和电
小明
能的释放或吸收。
小丽
练习二
2.下列变化属于化学变化的为 2、4、6 。
第一单元 步入化学的殿堂
第一节 化学真奇妙(2)
学习 目标
1 通过观察、实验等方法,认识物质 发生的物理变化和化学变化;
2 通过实验,探究总结化学变化伴随的现象, 能够说出物质发生化学变化时伴随的能量 变化;
3 通过了解化学性质和物理性质的定义,并 举例讨论,能够区分化学性质和物理性质。
01 化学变化的定义
C.铜丝作导线
D.氢气作高能燃料
课堂总结
检测与提升
D 1.物质是在不断变化的。下列过程中,只发生物理变化的是( )
A. 光合作用 B. 火箭发射
C. 钢铁冶炼 D. 冰块融化 2.下列各变化中属于化学变化的是
B( )
A.玻璃破碎 B.食物腐败 C.酒精挥发 D.冰雪消融
D 3.古代诗词谚语富载化学知识,下列词语涉及化学变化的是( )
小麦磨成粉和木头砍断只是物质形状 改变,冰块融化是水的状态改变,由 固态变成液态,都没有新物质生成。
小明
小丽
思考小结1
像木头燃烧、金属生锈、食物变质这样,
生成新物质的变化叫做化学变化,
也叫化学反应。
小明
像小麦磨成粉、木头砍断、冰块的融化
这样,没有生成新物质的变化叫做物 理变化。
小丽
练
习 一 发生物理变化的是:
A.花香四溢 B.滴水成冰 C.木已成舟 D.火上浇油
祝同学们学习进步! 下节课再见
①酒精燃烧
酒精挥发
发生化学变化的是:
②石蜡熔化
蜡烛燃烧
①酒精燃烧 ②蜡烛燃烧 ③食物变质 ④钢铁生锈
哪些是物理变化;哪些是化学变化?
③食物变质
咬碎食物
④钢铁生锈
铁皮制成铁桶
问题讨论
1.如何区分化学变化和物理变化,判断依据是什么? 化学变化是产生新物质的变化,物理变化不产生新 物质,所以判断依据是看这变化是否生成新物质。
2.化学变化和物理变化的区别和联系? 区别:是否生成新物质。 联系:在化学变化中一定伴随物理变化,物理变化 中一定不发生化学变化。
02 化学变化伴随的 现象
方法新授
化学实验需要观察哪些方面?
实验前:需观察反应物的颜色、状态, 实验装置的特点; 实验中:需观察物质发生变化产生的各种现象, 如发光、放热, 吸热(皮肤感觉)、颜色发生变化、产生气体或沉淀;气味; 实验后:需观察生成的新物质的颜色、状态,等等。
实验4.向试管中加入1~2ml硫酸铜溶液,再用滴管 滴加几滴氢氧化钠溶液。
实验现象 由蓝色沉淀生成
思考小结2
化学变化的基本特征是有新物质生成,在 这个 过程中常常伴随发光、发热、颜色 变化、产生气体、 生成沉淀等现象。
小明
我们通常可以通过观察这些现象来推断是否 有新物质生成,进而判断是否发生了化学变 化。(有现象就一定发生化学变化了吗?)
我们把物质在化学变化中表现出来的 性质,称为该物质的化学性质。
小明
物质不需要发生化学变化就表现出来的 性质,称为该物质的物理性质。
小丽
描述物质的性质时常用到下列词语:是、能、不能、会、不会、可以、易、难等。
练习三
3.物质的用途和性质密切相关。下列用途主要是利用其化学
D 性质的是( )
A.活性炭用于防毒面具 B.金刚石作装饰品
观察思考
观察化学变化的现象
实验1.点燃镁条
实验现象 剧烈燃烧,发光,放热,生成一种白色粉末状固体
实验2.向试管加入少量氢氧化钠溶液,再用滴管滴加 几滴酚酞试液。
实验现象 溶液由无色变红色
观察思考
观察化学变化的现象
实验3.将几颗锌粒放入试管,再加入1~2ml稀盐酸。
实验现象
。
锌粒会逐渐减少,同时会有大量气体生成
观看以下视频,你能总结出什么共同点吗? 木头燃烧
金属生锈
食 物 腐 烂
木头燃烧、金属生锈、 食物变质,前后物质是 否相同?有没有生成新 物质?
木头燃烧变成了灰烬,金属生 锈变成了金属锈,食物变质产 生了腐烂的物质,这些变化都 产生了新物质。
小明
小丽
麦
木
子
头
磨
砍
成
断
粉
冰块的融化
小麦磨成粉、木头砍断、 冰块的融化,前后物质 是否相同?有没有生成 新物质?
(1)水结成冰
(2)金属镜架生成铜绿
(3)灯泡通电时发光放热 (4)用葡萄酿造酒
(5)汽车轮胎爆胎
(6)氧气变成臭氧
化学变化关键词: 燃烧、腐蚀、变质、酿酒、光合作用、呼吸作用、生锈、火药爆炸
03 化学性质和物理性质
助燃性
化学可性燃质性
腐蚀性
氧化性
酸碱性
颜色 导电性
气味
密度物理性熔质点
沸点
思考小结3
小丽
镁条燃烧这个变化过程中, 物质发生变化,能量有没 有发生变化呢?
镁条中的化学能经过化学反应 后,一部分转化为热能,另一 部分转化为光能。 (现象:发光、放热)
物质发生化学变化时不但生成了新
物质,还伴随着能量变化。这种能
量变化通常表现为热能、光能和电
小明
能的释放或吸收。
小丽
练习二
2.下列变化属于化学变化的为 2、4、6 。
第一单元 步入化学的殿堂
第一节 化学真奇妙(2)
学习 目标
1 通过观察、实验等方法,认识物质 发生的物理变化和化学变化;
2 通过实验,探究总结化学变化伴随的现象, 能够说出物质发生化学变化时伴随的能量 变化;
3 通过了解化学性质和物理性质的定义,并 举例讨论,能够区分化学性质和物理性质。
01 化学变化的定义
C.铜丝作导线
D.氢气作高能燃料
课堂总结
检测与提升
D 1.物质是在不断变化的。下列过程中,只发生物理变化的是( )
A. 光合作用 B. 火箭发射
C. 钢铁冶炼 D. 冰块融化 2.下列各变化中属于化学变化的是
B( )
A.玻璃破碎 B.食物腐败 C.酒精挥发 D.冰雪消融
D 3.古代诗词谚语富载化学知识,下列词语涉及化学变化的是( )
小麦磨成粉和木头砍断只是物质形状 改变,冰块融化是水的状态改变,由 固态变成液态,都没有新物质生成。
小明
小丽
思考小结1
像木头燃烧、金属生锈、食物变质这样,
生成新物质的变化叫做化学变化,
也叫化学反应。
小明
像小麦磨成粉、木头砍断、冰块的融化
这样,没有生成新物质的变化叫做物 理变化。
小丽
练
习 一 发生物理变化的是:
A.花香四溢 B.滴水成冰 C.木已成舟 D.火上浇油
祝同学们学习进步! 下节课再见