s版五年级上册《9西风胡杨》学案.doc

a西风胡杨
学习目标：
1、学习课文中的生字和新词。

2读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点。

重点：
读懂课文，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。

难点:感受胡杨的内在精神
教学过程：
一、疑：
初读了课文，你想提出什么问题？
①。

②。

③。

二、探：
1、理解胡杨是一种怎样的树。

（1）、阅读快速课文，找出直接描写胡杨是一种怎样的树的有关段落。

）而又（）的树。

它生长（学习2 3> 4自然段）
a,从第一自然段体会到胡杨是一种（
）。

在（）。

哪些词语能说明它的这个特点？
（
（2）、从第二自然段能体会到胡杨是一种（）树。

哪些词语能说明它的这个特点？
）。

（3）、从第三自然段体会到胡杨是一种（）的树。

）的树。

） 哪些句子能说明它这个特点？
（金、从第四自然段体会到胡杨是一种（ 哪些句子能说明它这个特点？（
Z 朗读、6自然段
（）、胡杨的过去怎么样？
（）、胡杨的现在怎么样？
1、讨论胡杨包含着什么精神？
2学习胡杨什么品质？
四、练：
1、读懂课文，解决生字词。

(1)、 形近字组词。

恳（ ） 折（ ） 烈（ ) 汗（ 垦（ ） 祈（ ） 裂（ ) 肝（ (2)、
根据意思写词语。

a.浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密。

（ ） h 本文形容风沙破坏力极强。

（ ）
c 、稍微一放松就过去了，形容时间、机会等容易失去。

（
d 指众多的平常人。

（ ）
e 、整天吃饱饭，不动脑筋，无所事事。

（
）
（3）、看拼音，写词语。

S ng 企n zH
( )立 坚（ ( )热 z 恒ng qj 西（ ( )服 身（
（金、写出下面词语的同义词。

挚爱—— -( ) 屹立一 —（ ）
怜悯一 -( ) 干涸一 —（ ）
）。

五、评：
学习本课你有什么收获? 课后反思：。