送东阳马生序初中中考试卷试题集锦.docx

《送东阳马生序》中考试题集锦
一、（ 2007 年福建省宁德市）（四）文言文，完成18—22 。

（ 17 分）[ 甲]余幼即嗜学。

⋯⋯盖余之勤且若此。

[ 乙]溥幼嗜学，所必手，已朗一，即焚之，又，如是者六七始
已。

右手握管，指掌成。

冬日手日沃数次，后名之曰：“七”
18、解下列句中加点的。

（ 4 分）
（ 1）弗之怠（
（ 3）四支僵不能（）
）
（ 2）曳屣（
（ 4）溥幼嗜学（
）
）
19、用代写出下面句子的意思。

（ 4 分）（ 1），走送之，不敢稍逾。

（ 2）如是者六七始已。

20、用“ / ” 出下面句子的朗奏。

（ 2 分）余因得遍
21、比 [ 甲 ] [乙]两文，具体文中主人公在学上的共同点。

（
群
4 分）
22、了 [ 甲 ] [乙]两文后，你有什么收。

（ 3 分）
二、（鄂州市 2007）｛甲｝余幼即嗜学。

⋯⋯故余愚，卒有所。

｛乙｝匡衡①勤学而无；舍有而不逮②，衡乃穿壁引
其光，以映光而之。

邑人大姓③ 文不④，家富多，衡乃与其佣作⑤ 而不求
偿。

主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资⑥ 给以书，遂成大学⑦。

｛注释｝①匡衡：汉朝人。

②不逮：指隔壁烛光透不过来。

逮，及、到。

③大姓：大户人家。

④文不识：人名，姓文名不识。

⑤佣作：做工辛勤劳作。

⑥资：借。

⑦大学：大学问家。

20、解释下面加点的字。

（ 2 分）
①每假借于藏书之家②礼愈至
．．
③衡乃与其佣作而不求偿
．④主人怪问衡
．
21、下列加点的字意义和用法相同的一项是（）（2分）
A门人弟子填其室
．B弗之怠
．
或遇其叱咄
．从乡之先达执经叩问
．
邻舍有烛而不逮C．
衡乃穿壁引其光D．
以书映光而读之
．衡乃与其佣作而不求偿．
22、用现代汉语翻译下列句子（ 4 分）
①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

①主人感叹，资给以书，遂成大学。

23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（ 3 分）
甲文
乙文
24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。

请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。

（ 3 分）
三、（ 2007 年沂市）文言文（共12 分）
[ 甲] 余幼即嗜学。

⋯⋯故余愚，卒有所。

[ 乙] 河南程与弟孔、孟学于熙、元之，河、洛之士翕然之。

官不赴，以礼于昌，相得甚。

其也，目送之，曰：“吾道南矣。

”四年而死，之，位哭寝，而以赴告同学者。

至是，又程于洛，
盖年四十矣。

一日，偶瞑坐，与游酢侍立不去，既，外雪一尺矣
1．解下面句中加点字的意（ 2 分）
1 无从致以2从之先达叩
3 而以赴告同学者4既
2．翻下面的文言句（ 2 分）
（1），走送之，不敢稍逾
（2）以礼于昌，相得甚。

3．甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之？（ 4 分）
内容：
感情：
4．甲乙两都写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？什么？（ 4 分）
四、 (05 安徽省 ) 下面文言文《送阳生序》，回答。

17.解下列加点在文中的意思。

(3 分 ) ．
(1) 以是人多以假余假：(2)以衾覆，久而乃和以：
(3)腰白玉之腰：
18.翻下面的句子 (6 分)
(1) 既加冠，益慕圣、之道。

(2>故余愚，卒有所。

19.文中哪些句明作者不辞辛、求勤学的原因 ?(3 分 )
20 ．文中画句子，系，你的感受或体会。

(3 分)
五、（ 2007 年内蒙古赤峰市）甲：余幼即嗜学。

⋯⋯故余愚，卒有所。

乙：范仲淹二而孤，家无依。

少有大志，每以天下己任，苦，或夜昏怠（ 1），以水沃面（ 2）；食不，啖粥而。

既仕，每慷慨天下事，不身。

乃至被受，由参知政事守州。

仲淹刻苦自励，食不重肉（3），妻子衣食自足而已。

常自曰“士当先天下之而，后天下之而也。

”
注 1、昏怠：昏沉困倦。

2、：就。

沃：。

里是“洗”的意思。

3、食不重肉：不多吃肉。

22 、解加点的。

（ 4 分）
（1）余幼即嗜学（）（2），走送之（）（3）益慕圣之道（）（4）妻子衣食自足而已
（）
23、下加点用法或意思完全相同的一是（）（3分）
A 、以是人多以假余扶以数故，上使外将兵
B 、手自笔，日以重岩叠嶂，天蔽日
C、从之先达叩肉食者之
24 、翻句子（ 6 分）（1）故余愚，卒有所。

（ 2）士当先天下之而，后天下之而。

25 、甲、乙段中的人物幼年人生有哪两个主要共同点？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
26 、甲段中写人物刻苦的句是：（ 2 分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
27、甲文中“人多以假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
乙文中范仲淹“被受”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（都用文
中的句子回答）（ 4 分）
六、（ 2008 年化市）文言文答。

（甲）余幼即嗜学⋯⋯故余愚，卒有所。

（乙）范仲淹二而孤，家无依。

少有大志，每以天下己任，苦，或夜昏怠（①），（②）以水沃（③）面；食不，啖粥而。

既仕，每慷慨天下事，不身。

乃至被受，由
参知政事守州。

仲淹刻苦自励，食不重（④）肉，妻子衣食自足而已。

常自曰：“士
当先天下之而，后天下之而也。

”
注：①昏怠：昏沉困倦。

②：就。

③沃：。

文中有“洗”之意。

④重：兼有两种（事物）。

16．解下列句中的加点的。

（ 4 分）
① 以是人多以假余假：③ 由参知政事守州：
② ，走送之走：④ 妻子衣食自足而已妻子：17．用代写出乙文中画句子的意思。

（ 2 分）
答：
18．甲乙段中的人物幼年人生有哪两个主要共同点？( 2分）
答：
七、（2008 年泉港区），下面的文言文，完成。

“余幼即嗜学。

⋯⋯
盖余之勤且若此。

”
5、下列各中加点字意思相同的一是。

() (2分)
A、无从致以言行一致
B、益慕圣之道益多弊少
．．．．
C、又患无名人与游患得患失
D、未稍降辞色婉言辞
．．．．．6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。

（）
（2 分）例句：“以是人多以假余。

”
．
A、醒能述以文者，太守也。

B、及渡江，左丞相睿以祭酒。

．．
C、客无不伸，目，微笑，默，以妙。

D、不以物喜，不以己悲。

．．．
7、翻下面的句子。

（ 6 分）
① 百里外，从之先达叩。

②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。

（摘录原文回答）（ 2 分）
9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。

（4 分）
答：
八、阅读《送东阳马生序》一文选段，完成5—9 题。

（ 15 分）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂
而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，
左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足
乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（）（2分）
．．．
A．足肤皲裂而不知B．执策而临之C．学而不思则罔D．出淤泥．．．
而不染
．
6．下列加点词意思相同的一组是（）（2分）
．．
A．烨然若神人B．腰白玉之环C右备容臭D．主．．．
人日再食
．
判若两人腰缠万贯臭气相投
．．．
再接再厉
．
7．翻译文中画线的句子。

（ 6 分）
①至舍，四支僵不能。

②盖余之勤且若此。

8．下列表述中，不符合文意的一是（）（3分）
．．．
A．“略无慕意”、“不知口体之奉不若人也”，表作者在苦的境
中一心向学的精神。

B．描写富家子弟的豪，是了突出自己酸生活的憾。

C．作者以“勤且”的求学，勉励生勤学。

D．文段内容告了我一个道理：精神上的富足，能物上的
困。

9．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：①②（2分）九、（2008 年安徽省）余幼即嗜学。

⋯⋯盖余之勤且若此。

（自《送
阳生序》）
14.解下列加点在文中的意思。

（ 3 分）
（ 1）余幼即嗜学（2），走送之（3）媵人持沃灌
．．．
15. 翻下面的句子。

（ 4 分）（ 1）以是人多以假余。

（2）盖
余之勤且若此。

16.作者“同舍生”的豪生活毫不羡慕的原因是什么？（2 分）
17.作者从哪三个方面写了自己学的？（ 3 分）
18. 了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（ 3 分）
十、（2008 年南宁市文言文(18分)余幼即嗜学。

⋯⋯盖余之勤且
若此。

6．出下列句子中加点解有的一。

()(2分)
A ．，走送之走：跑B．从之先达叩叩：敲
C ．媵人持沃灌：水D．同舍生皆被。

被：通“披”，穿7．出下列句子中加点含相同的一。

( )(2分)
A 或遇其叱咄B故余愚，卒有所
．．
或王命急宣骨已尽矣，而两狼之并如故
．．
C 盖余之勤且若此D不知口体之奉不若人也
．．
北山愚公者，年且九十若佣耕，何富也
．．
8．将文中画的句子翻成代。

(3 分)
寓逆旅，主人日再食，无肥滋味之享。

9．思索作者的求学，就你感受最深的一点，所得的启示。

(3 分)十一、（ 2008 年泉港区）文言文，完成 5— 10 。

余幼即嗜学。

⋯⋯盖余之勤且若此。

5、下列各中加点字意思相同的一是。

() (2分)
、无从致以A．言行一致
．
B、益慕圣之道
．
益多弊少
．
、又患无名人与游C．患得患失
．．
、未稍降辞色
D．
婉言辞
．
6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。

（）
（2 分）例句：“以是人多以假余。

”
．
A、醒能述以文者，太守也。

B、及渡江，左丞相睿以祭酒。

．
．
C、客无不伸，目，微笑，默，以妙。

D、不以物喜，不以己悲。

．．．
7、翻下面的句子。

（ 6 分）
① 百里外，从之先达叩。

②余袍敝衣其，略无慕意。

8、作者幼借抄来，其原因是由“”与“”之的矛盾决定的。

（摘原文回答）（ 2 分）
9、文章从四个方面叙述了作者青少年期求学的，你用的言概
括。

（4 分）
答：
十二、（ 2008 年南京学院附属高中招生） [ 甲 ] 既加冠，⋯⋯故余愚，卒有所。

[ 乙]人之学，不日日退。

独学无友，孤陋①而成。

久一方，
染而不自。

不幸而在僻之域，无之②，犹当博学③ ，以求其是非
之所在，庶几⑤可得十之五六。

若既不出，又不，是面之士，有子
羔、原⑥之，无于天下。

子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。

”夫以孔子之圣，犹好学，今人可不勉⑥乎？
[ 注解 ]①[孤陋]片面、浅陋。

② [] 。

③ [ ] 。

④[ 庶几 ] 差不多。

⑤ [ 子羔、原 ] 孔子的弟子。

⑥[ 勉] 勤勉，努力。

8、以下 4 句中加点的意思相同的一是（）（ 2 分）
A．既加冠
．若既不出
．
B．故余愚
．
有子羔、原之
．
．俯身耳以
C．夫以孔子之圣，
．
．益慕圣之道
D．
曾益其所
．
不能
9、解下列加点的。

（ 4 分）
A．或遇其叱咄
．
B ．不幸而在僻之域．C．又患无名人与游．D．若既
不出
．
10、将文中画的句子翻成代。

（从以下两中任一）（ 2 分）（1）百里外，从之先达叩
（2）人之学，不日日退。

11、甲乙两段文字所的都是学之道，两段文字所的道理，其共同之有
哪些？不同之有哪些？（ 2 分）
十三、．（ 2008 湖北省咸宁市）送阳生序（）余幼即嗜学⋯⋯盖余之勤且若此。

22、解下列句子中加点的。

（ 2 分）
① ，走送之（
．）②俟其欣悦，又焉
．
（）
③媵人持沃灌（
．
）④左佩刀，右容臭（．）23、下列加点的意思完全相同一是【】（ 2 分）
、既加冠A．宋既成列
．
、益慕圣之道
B．
数人，胡益解
．
、足肤裂而不知C．久而乃和
．
、卒有所
D．
士卒不尽
．
24、翻下面句子。

（ 2 分）
① 人弟子填其室，未稍降辞色。

：
②以中有足者，不知口体之奉不若人也。

：
25、合全文，作者最能学有成的三条理由（各用四个字概括）。

（3
分）
①②③
26、本文与《黄生借》然着眼点不同，但两文某些点仍有其共同之，概述。

（ 3
分）答：
（十四）（2008 年湖南常德市中考）下面甲、乙两文，完成1～4 。

【甲】送阳生序（）今生学于太学，⋯⋯余故道学之以告之。

【乙】黄生借（）清·袁枚黄生允修借，随园主人（作者）授
以而告之曰：“⋯⋯予幼好，家致。

有氏藏甚富，往借不与，而形梦，其切如是。

故有所，省。

通籍（做官）后，俸去来，落落（堆）大，素蟫（中蠹虫）灰，蒙卷，
然后借者之用心，而少之月可惜也。

”
今黄生予，其借亦予。

惟予之公（同人共用）与氏之吝，若不相。

然予固不幸而遇乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，其也必，而其也必速。

一，使与俱。

1．解下列句中划的。

A ．官日有稍之供
B ．撰以
C ．与之辨，言和而色夷D．其
借亦予
2．甲文中哪一句的“ ”字与乙文中“ 而形梦”的“ ”字的意、用
法相同？
答：一句是“ 。

” 3．用代翻下列句子。

（ 1）予幼好，家
致。

（2）其有不精、德有不成者，非天之卑，心不若余之耳，他人之哉？
4．合与延伸。

（1）甲文作者借到“手”，乙文作者借不到“形梦”，
表了他怎的共同心？两文写作意的共同点是什么？
（ 2）假如你是生或黄生，到前的文，你心中会涌起哪些感想？
（十五）下面文言段，完成1～5 。

【甲】既加冠，⋯⋯故余愚，
卒有所。

【乙】宋濂与客，帝（明太祖朱元璋）密使人。

翼日，濂昨酒否，坐客，何物。

濂具以。

笑曰：“ 然，卿不朕欺。

” 召群臣臧否，濂惟其善者。

帝其故，曰：
“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。

”
1．解下列句中划的。

（ 1）又患无名人与游（2）礼愈至（
（ 3）濂具以实对（4）间召问群臣臧否
2．把下面两句话翻译成现代汉语。

（ 2）诚然，卿（ 1）既加冠，益慕圣贤之道。

不朕欺。

3．宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？
4．甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的
品质？
5．选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。

答案一、 18、懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好
19、能译出主要意思，语言通顺即可。

20、余 / 因得 / 遍观群书。

21、（ 1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。

（ 2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。

22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。

（二、） 20、①借②周到③报酬④感到奇怪21、D
22、①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请
教。

②主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。

23、甲文：①“余”凭诚信借书苦读。

②“余”毕恭毕敬请教老师。

乙文：①匡
衡凿壁借光读书。

②匡衡劳作不求报酬借书。

24、一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋②博览群书③虚心请
教。

三、 6．⑴引来，得到；⑵询问，请教；⑶书信；⑷醒，睡醒。

7．⑴抄写完毕，赶
快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限；⑵以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之
间相处十分融洽。

8．⑴都写到“求师”这一内容（ 1 分）；⑵都体现出求师的诚恳和老师的尊重。

（ 2 分）
9．不相同（ 1 分）。

甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓
励马生刻苦努力学习（ 1 分）；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的
虔诚、恭敬（或尊重）的态度，表达尊师重的思想（ 2 分）。

四、（ 15 分） 17. （3 分）（ 1）借（ 2）用（3）挂在腰间 18. （6 分）（ 1）
成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。

（2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有
所收获。

19.（3 分）余幼时即嗜学慕圣贤之道以中有足乐者20.（3分）要点：
①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻
苦勤奋学习。

五、（五）阅读下边两个语段（17 分）
22 、（ 1）爱好、特别喜欢（2）跑（3）更加（4）妻子和儿女
23、A
24、（ 1）我虽然愚笨，但终于还是获得了学问。

（2）读书的人（贤德的人）应当忧在天下人之前，乐在天下人之后。

25、家境贫寒与刻苦读书。

26、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

27、录毕，走送之，不敢稍逾约。

既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

六、 16．①假：借；②走：跑；③谪：降职远调；④妻子：妻子和儿女。

17．读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

18．家境贫寒；刻苦读书。

（每点 1 分，共 2 分）
七、 5、C 6、D 7、①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学
问的前辈请教。

②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他
们的意思。

8 、嗜学家贫（顺序可换）9、（4分）幼时抄书之辛，
成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。

八、 5．B ，6．A，7．①到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹。

②
我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。

8．B 9 ．示例：凿壁偷光囊萤映雪
头悬梁，锥刺骨闻鸡起舞
九、 14、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水15、（1）
因此人家多愿意把书借给我。

（2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。

16、作
者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。

17、（1）得书之难（ 2）求师之诚（ 3）求学之苦 18、参考示例：（ 1）学习的动力源于浓厚的兴趣（2）向人求教要谦虚诚恳（ 3）学习要敢于发问（ 4）学习要有主动性（5）学
习要勤奋刻苦（6）以读书为乐，就会不畏艰难。

十、译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭( 或主人每天只提两顿饭 ) ，
没有新鲜肥美的东西可以享受。

围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，
十一、 5、（2 分） C 6、（2分）D 7、（6分）①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。

（尝、趋各分，句意 2 分）②我却穿
着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。

（其、略无各分，
句意 2 分） 8 、（ 2 分）嗜学家贫（顺序可换）9 、（ 4 分）幼时抄
书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。

十二、 8、B9、A有时B地方区域等C 交往D门
10、（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书
向他讨教。

（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每
天退步。

11、共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一
起研讨交流的志同道合者
十三、 22、①跑（赶快）②等待③浸泡④气味香气（ 2 分） 23、A（2分）
24、①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉
些，把脸色放温和些。

②因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不
觉得吃的穿的不如人。

（ 2 分，每题 1 分。

第①题“辞、色”的翻译应注意互
文义，即“降辞”“降色” ；第②题要注意“以”字，“口体之善”的翻译） 25 、
①刻苦学习②博览群书③虚心求教（ 3 分） 26、都表达了鼓励晚辈勤奋学习，
勿虚度年华的观点。

（十四） 1． A. 朝廷 B. 长信 C. 平和 D. 像 2 ．假诸人而后见也 3 ．（ 1）他们的
学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心
不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？（2）我小时候爱好读书，（但）家里穷，
很难得到书（读）。

4．（1）示例：要求读书学习的迫切心情。

劝勉后辈珍惜当下
条件，刻苦读书学习。

（ 2）要点：一是敬佩或感谢；二是决心，不辜负希望。

！
（十五） 1．（ 1）担心（2）周到（ 3）全，都（4）好坏 2 ．（ 1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。

（ 2）确实是这样，你没有欺骗我。

3 ．对乡之先达，宋濂毕恭毕敬， " 色恭 "" 礼至 " 。

对师道尊严赞成与否，言之成理即可。

4 ．艰难
求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实。

5 ．示例：甲文：虚心求教才能学有所得。

乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。

十六、答案： 6．2 分 A (A 致：取得／集中 B 益：更加 C 患：忧虑 D 辞：言语 )
7．3 分等到他高兴了，我才又向他请教。

8．2 分因为我守信用，按时还书。

9．3 分刻苦好学博览群书虚心请教。