五年级上册英语教案-Module 7 Unit 2 This little girl can't w

五年级上册英语教案-Module 7 Unit 2 This little girl
can’t walk 外研版（三起）
教学目标
1.学生能够听懂、会说并正确运用词汇：walk、run、jump、skate；
2.学生能够理解并使用新句型：This little girl can’t walk；
3.学生能够通过听、说、读、写等方式，提高英语综合运用能力；
4.学生能够借此了解和尊重身体残疾人群体，并养成爱心和同情心。

教学重难点
1.重点：新词汇：walk、run、jump、skate，新句型：This little girl
can’t walk；
2.难点：如何通过让学生由浅入深地把握单词、句式的使用技巧，并在实际生
活中得以更好地应用。

教学准备
1.教师课件和板书等相关教学资料；
2.学生书本。

教学过程
1.引入（5 minutes）
教师手持一个文具盒，教师贴近鼻子闻了下，把盒子盖子打开后把东西放在自
己的桌子上。

“Look, what do you see?” 学生可能回答说：“a pen? a ruler?” 等等，最后教师问：“But what about my feet?” 学生有可能说：“feet means sh ose?” 最后教师就把脚抬起来，大声说出“feet!” 这样可以注意引导孩子们
自己的思考和联想，引发课堂的氛围，可以让孩子们在关注自己的时候注意到另外
一些有趣或重要的东西。

2.新授词汇（15 minutes）
教师给学生呈现文本，让学生跟读，然后指着单词，一边发音一遍让学生跟读，直至熟练为止。

walk：步行；run：跑步；jump：跳跃；skate：滑冰。

3.新句型学习（10 minutes）
教师读出新句型：“This little girl can’t walk.” 让学生跟读，然后教师用手指示走动的动作，让学生理解意思，加深记忆。

4.实际动手（15 minutes）
教师利用教室现有的设施，如操场等，让学生通过不同的活动方式，学习如何应用新单词和新句型。

活动1：配对
发放小卡片给每个学生，上面有一些单词和图片。

让学生通过观察图片，把单词正确地配对，贴在黑板上，讲解时教师注意发音和怎么组织学生完成活动，并与同桌交流对比结果。

活动2：角色游戏
学生分成三组，其中一组扮演球员，一组扮演教练，一组扮演家长。

通过教练与球员的交流，让球员学会如何用新词汇以及新句型表达自己的能力，家长则可以通过赞美和鼓励孩子，让学生认识到自己的优势和劣势是一样的，不必因此而感到自卑。

5.巩固和复习（10 minutes）
教师要求学生听写单词，并复述新句型，巩固学生对于本节课堂重点的记忆。

作业
要求学生家长陪同孩子走路，跑步，跳跃和滑冰，以更好地理解单词和句型的使用，并用自己的语言描述这个经历。

课后反思
本周的授课重点是单词和句型的学习以及如何应用，通过合理的设计和组织方式，学生积极参与，达到了理论和实践相结合的效果。

同时也通过教学活动引导学生积极思考，增强了自主学习意识，提高了综合素质。