苏教版小学语文二年级教案——《蚕姑娘》教学设计四

苏教版小学语文二年级教案——《蚕姑娘》教学设计四
一、教学目标
知识与能力
1.能够熟读课文《蚕姑娘》；
2.能够理解课文内容，掌握课文中的核心词语、重点句子和重要情节；
3.能够口头表述或书面概括故事情节；
4.能够分析比较两个人物的性格特点；
5.培养学生的阅读、朗读和演讲能力。

情感态度
1.培养学生的互助合作、爱护动物的情感；
2.培养学生的良好的习惯。

如讲文明用语，珍惜粮食等。

二、教学重难点
教学重点
1.掌握课文内容；
2.能够理解课文中的核心词语、重点句子和重要情节；
3.能够分析比较两个人物的性格特点；
4.培养学生的阅读、朗读和演讲能力。

教学难点
1.能够口头表述或书面概括故事情节；
2.能够分析比较两个人物的性格特点。

三、教学过程
1. 热身导入
教师准备一副图片，让学生在6秒钟内默记图片中的所有内容，然后让学生说
出他们认为重要的内容。

通过此环节引起学生对本节课的兴趣，培养学生的观察能力。

2. 阅读文本
让学生大声朗读课文《蚕姑娘》，同时请学生听录音，让学生在听录音的同时
自己跟读。

之后请学生自己朗读课文，老师进行纠正，指出学生朗读中存在的问题，让学生纠正错误。

3. 分析比较人物
让学生认真读第一遍课文，然后老师向学生提问：花园里的小白菜和蚕姑娘的
命运有什么不同？通过这个问题，可引导学生思考、比较两个人物的性格特点。

4. 讲述故事情节
通过询问学生的方法，让学生口头表述、书面概括故事情节。

教师引导学生把
握重点，概括出《蚕姑娘》这个故事的主要情节和情感渲染的关键词语。

5. 锻炼学生表达能力
教师口头或者书面给学生出题，发出课文中的问题，让学生回答答题问题，强
化学生对课文的理解，同时加强学生的口头表现能力和写作能力。

要求学生先分组，然后在小组内展开讨论后进行答题，此环节旨在培养学生的合作精神。

6. 课堂小结
通过本节课的学习，学生能够正确快速朗读课文《蚕姑娘》；把握课文的关键
词语、重点句子并熟记相关情节；分析比较人物的性格特点；理解故事的情感分析并注意好习惯，加强学生的团队协作精神。

四、教学评价
1. 课堂表现
学生是否积极参与了教学活动？是否能够认真听讲，配合阅读朗读课文；是否
积极思考问题，良好回答答题问题？是否从发现的重点关键词的分析中提升了对语文阅读与写作的能力和表达能力？表情和肢体语言是否配合得当？
2. 作业表现
教师布置啊适度的作业，如抄写作业、背诵作业、回答问题等。

学生是否能够
认真完成作业？作业完成质量是否令人满意？
3. 学习态度
学生们是否能够正确吸收班上的信息，是否能够按照老师的要求积极配合教学
活动？是否能够遵守班规和校规，关心爱护小动物，珍惜食物呢？
五、教学反思
通过这一次教学，我认为自己的组织能力提高了。

在教学过程中，我成功地将
原本有些难理解的内容更加生动地呈现在了每一位学生面前。

我也得到了很多有价值的学生反馈，这些反馈需要我在未来的教学课堂上不断加以利用。

然而，在我接下来的教学过程中，我也需要进一步提高自己的组织能力，更好地理解每一位学生的感受，这样才能更好满足他们对于优质教育的需求。