剥夺王权保留王位的革命教案设计教案

剥夺王权保留王位的革命
教案设计教案
The document was prepared on January 2, 2021
教学活动标题：第3课剥夺王权保留王位的革命
所属学科或者领域：历史
适于的学段/年级：九年级
一、教材分析
本课采用的是北师大版,九年级上册.
本课介绍的是英国资产阶级革命,英国资产阶级革命历来是世界近代史教学的一个重点和难点.说其是一个重点,是因为这场革命对英国的历史发生了重大影响,迅速波及欧洲其他国家和地区,推动欧洲资产阶级革命的发展,是一场“欧洲范围的革命”.说其是一个难点,理由有三：1本节涉及许多重要历史概念,如英国国会、新贵族、君主立宪制等需要教师帮助学生们去了解、理解和把握.2 英国资产阶级革命本身的长期性、曲折性和不彻底性.3、是对资本主义制度战胜封建制度必然性的认识.
基于上述原因,教材紧紧围绕几个世纪以来英国的权力之争,通过“把国王送上断头台”、“光荣革命”“限制王权的法规”三个问题的呈现,把学生带入波澜壮阔的英国资产阶级革命过程中.
重点：权利法案和英国资产阶级革命的影响应作为学习的重点.
难点：君主立宪制度的确立.
二、学情分析
本课教材紧紧围绕权力之争这一主题,针对这一特点,我在教学中采用问题学习法来组织本课的学习与教学.
三、教学/学习目标及其对应的课程标准
课程标准
简述权利法案的基本内容,初步了解英国资产阶级革命的历史影响.
教学目标
知识与技能
知道英国资产阶级的爆发及进程,了解权利法案和革命的影响.
过程与方法
指导学生进行探究式学习,使学生充分享受发现的乐趣和成功的体验.
情感态度与价值观
懂得新事物战胜旧事物是不可抗拒的必然规律.
四、教学理念和教学方式
面向全体学生,使所有学生都能达到课程标准所规定的目标,尊重学生的个性,充分发挥学生自身的能力和特长,引导学生积极主动地参与教学过程,用于提问,学会分析问题和解决问题的方法.
五、教学或活动过程
一教学准备阶段
教师制作本课课件,并布置学生预习本课内容：
1、英国资产阶级革命是在什么样的背景下发生的
2、革命开始后的情况如何取得了什么样的初步胜利
3、英国社会上层为什么要求在1688年发动“光荣革命”
4、英国资产阶级革命有何影响
二教学或活动过程
1、导入新课
中世纪以来,英国的政治斗争始终围绕着权力的归属问题而展开,那场斗争曾导致内战的爆发,国王查理一世被送上了断头台,可见40年以后,英国人又请荷兰的威廉爱担任英国国王.英国人为什么处死
国王而又请来国王前一个国王与后一个国王有何不同带着这些疑问,让我们一起来回顾17世纪英国那段一波三折的历史吧
2、学习新课
一、把国王送上断头台
大屏幕播放资产阶级革命前的英国状况,引导学生思考：
1、英国为什么会爆发资产阶级革命
2、革命爆发
为什么1640年新议会的召开标志着英国资产阶级革命开始
3、两次内战
教师简要介绍国会军打败王军,使学生了解英国资产阶级革命的基本过程
4、革命取得初步胜利
指导学生阅读材料,找出革命初步胜利有哪些表现
表现：○1国王被处死○2英国宣布为共和国
二、“光荣革命”
英国资产阶级革命取得了初步胜利,可为什么英国社会上层还要在1688年发动光荣革命,赶走詹姆士二世
知道学生结合p17“想一想”：为什么当时英国人把宗教信仰看得
那么重要来进一步理解光荣革命的必要性.
三、限制王权的法案
⑴权利法案的主要内容是什么
⑵什么是“君主立宪制”
⑶议一议：怎样理解这个典故的含义公民有权拒绝国王进入公民的房子,但他们有权拒绝贫困么
⑷英国资产阶级革命有什么影响
3、课堂小结
⑴指导学生根据板书概括归纳本课的主要内容.
⑵质疑
4、课堂练习
我来填
⑴、 _______________革命发生在_________年,经历了近半个世纪,他最终确立了代表新贵族和资产阶级礼仪的政治制度.
⑵、________________是资本主义政治制度的一种形式,是一种保留统而不制的群主,国会拥有国家最高权力的政治制度.
我会选
⑶被马克思称为“欧洲范围的革命”是指
A 新航路地开辟
B 英国资产阶级革命
C 辛亥革命 D文艺复兴
⑷经历了资产阶级革命后,英国确立了资本主义制度,他代表了谁的利益
A新贵族 B资产阶级 C新贵族和资产阶级 D封建地主阶级
⑸下列与英国资产阶级革命性质相同的历史事件是
A 戊戌变法
B 洋务运动
C 辛亥革命
D 五四运动
⑹英国的“君主立宪制”是指
A宪法由君主主持制定 B君主权力受到法律的制约
C君主权力不受宪法制约 D议会由君主负责召开
⑺你能把下列发生在英国的历史事件按照时间先后顺序正确排列吗请把答案的序号填入括号内.
A英国资产阶级革命爆发 B光荣革命
C处死查理一世 D权利法案
我能答
⑻学习本课后,你知道英国资产阶级革命的历史作用么
5、板书设计
第三课剥夺王权保留王位的革命
革命爆发
两次内战
1
6
8
9
年
颁
布
革命初步胜利
权力法案
光荣革命
六、评价
把课堂练习复制到此处
注：其他教师使用本课时的具体说明
练习题要由学生来回答,回答错误的地方也要由学生来纠正,最后由教师加以明确.此处评价中在调动学生积极主动地参与到练习中来.要面向全体学生,使所有学生都能达到课程标准规定的目标.
七、教学自我反思
在导入新课时,我围绕本课的导言部分,从介绍1215年的大宪章的签署入手,激发学生的好奇心和探究欲望.让学生置身于几个世纪以来英国的权力执政过程中,去发现问题、解决问题,收到了比较好的效果.
八、教研员点评
教师能够考虑到初中学生的学习心理和接受能力,对英国资产阶级革命的背景并未作全景式的介绍,而且紧紧围绕中世纪以来英国的权力之争,突出国王和国会之间的矛盾.这样就为后来的权利法案的产生奠定了基础.同时也更加突出了本课的教学重点.是整个教学内容始终围绕着教学重点展开.。