人教版小学六年级数学上册教学计划(4篇)

人教版小学六年级数学上册教学计划(4
篇)
教学计划：小学六年级数学上册
一、指导思想：
本教学计划遵循党的教育方针，教师将严格按照正确的方法传授知识，并对学生进行思想教育，培养他们成为现代化建设的接班人和建设者。

教师将认真培养学生的数感，提高他们的计算能力，培养他们的空间观念，并能将所学的知识应用到生活实际中，解决实际生活中的问题。

二、基本情况分析：
本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。

从上一学年的教学情况来看，这个班的大部分学生研究态度散漫，研究惯需要培养，空间观念不够强。

上课时不肯积极思考，主动、创造性的研究有待加强。

特别从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大。

因此，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。

三、教学目标：
1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关
比的简单实际问题。

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和
面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用
平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方
法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。

11.体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学
好数学的信心。

12.养成认真作业、书写整洁的良好惯。

四、方法措施：
1.认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。

2.平时的练要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别
出一些适合他们的练。

3.加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，
就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。

本班共有XX名学生，其中男生XX人，女生XX人。

从
上一学年的教学情况来看，学生研究态度散漫，研究惯需要加强，空间观念不够强。

上课时不肯积极思考，主动、创造性的研究有待提高。

特别是在知识质量验收的情况下，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大。

针对这些情况，本学年
在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。

三、教学目标
1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，能够解决有关比的简单实际问题。

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆，探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.了解圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形，能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

四、教学重点和难点
重点：分数乘、除法的计算方法，圆的周长和面积公式的掌握，轴对称图形的认识和设计。

难点：分数四则混合运算，比的简单实际问题的解决，坐标的思想的初步体会。

五、教学方法
通过讲解、演示、练、实践等多种教学方法，引导学生主动思考，积极参与，培养学生的分析、比较和综合能力，抽象概括能力，判断、推理能力，迁移类推能力，揭示知识间的联系，探索规律，总结规律，培养学生思维的灵活性和敏捷性。

六、教学内容及进度安排
第1-2周：分数乘法与除法
第3-4周：比的概念及比的化简
第5-6周：圆的特征及周长和面积的计算
第7-8周：轴对称图形的认识和设计
第9-10周：坐标的初步体会
七、教学评价
通过课堂练、小组合作、作业考查等多种方式进行教学评价，及时发现和纠正学生的错误，及时调整教学方法，提高教
学效果。

同时，鼓励学生参加数学竞赛，激发学生的研究兴趣和积极性。

本班共有学生人，其中男生人，女生人。

但从上学年的教学情况来看，大部分学生研究态度散漫，研究惯需要培养，空间观念不够强。

上课时不愿积极思考，主动、创造性的研究有待加强。

特别是在知识质量验收方面，存在明显的两极分化，后进生面临的困难较大。

因此，本学年的教学重点是加强基础知识教学的同时，注重后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。

教学目标包括：理解分数乘、除法的意义，掌握计算方法，进行简单的分数四则混合运算；理解倒数的意义，掌握求倒数的方法；理解比的意义和性质，会求比值和化简比，解决有关比的简单实际问题；掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积；了解圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案；能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想；理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，解决有关百分数的简单实际问题；认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据；经历从实际生
活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力；体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力；形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力；体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心；养成认真作业、书写整洁的良好惯。

为了达成这些教学目标，教师需要认真备课，钻研教材，能够深入浅出地进行教学，特别照顾到后进生。

平时的练要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练。

教师还需要加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展学生的空间观念。

同时，增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

还要加强能力的培养，主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。

一、我们将严格遵守党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并进行适当的思想教育，培养学生成为新时期现代化建设的接班人和建设者。

我们将认真培养学生的数感，提高
计算能力和空间观念，让他们能够将所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、这个班的学生人数为，其中男生人，女生人。

从上一学年的教学情况来看，这个班的大部分学生研究态度散漫，研究惯极需培养，空间观念不够强。

上课时不肯积极思考，主动、创造性的研究有待加强。

特别是在知识质量验收的情况下，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大。

因此，本学年我们将重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。

三、我们的教学目标是：
1.理解分数乘、除法的意义，掌握计算方法，比较熟练地
计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关
比的简单实际问题。

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和
面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用
平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9.培养学生从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题
的能力，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10.提高学生的观察、分析、推理能力，体会解决问题策
略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

11.提高学生研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12.养成认真作业、书写整洁的良好惯。

四、我们的方法措施是：
1.认真备课，钻研教材，能深入浅出进行教学，特别照顾
到后进生。

2.平时的练要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别
出一些适合他们的练。

3.加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，
就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。

4.增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

为了加强学生的能力培养，我们需要注重培养他们的分析、比较和综合能力，以及抽象概括能力、判断、推理能力和迁移类推能力。

同时，我们也要帮助学生揭示知识间的联系，探索规律，总结规律，以培养学生的思维灵活性和敏捷性。

这些能力的培养将有助于学生更好地适应未来的挑战。