人教版七年级英语上册说课稿《UNIT6Period3(SectionB1a-1e)》

人教版七年级英语上册说课稿《UNIT 6 Period 3（Section B 1a-1e）》
一. 教材分析
《人教版七年级英语上册》第六单元第三课时（Section B 1a-1e）主要围绕“家
庭成员”这一主题展开。

通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的英文表达，
以及如何运用一般现在时进行描述。

同时，本节课还涉及到听力、口语、阅读和写作等多方面技能的培养。

二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用简单的英语进行日常交流。

但在此阶段，学生对英语的学习仍处于过渡期，需要进一步培养良好的学习习惯和兴趣。

针对这一学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，引导他们主动参与课堂活动。

三. 说教学目标
1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文表达，了解一般现在时的用
法。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于家庭成员的英文句
子。

3.情感目标：培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感。

四. 说教学重难点
1.重点：家庭成员的英文表达，一般现在时的用法。

2.难点：如何运用一般现在时描述家庭成员的特点。

五. 说教学方法与手段
1.交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用
所学知识。

2.情境教学法：创设生活情境，引导学生进行听力、口语、阅读和写作
训练。

3.任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高学生的综合语言运用能
力。

4.多媒体教学手段：利用课件、音频、视频等资源，丰富教学内容，提
高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程
1.导入：以一首关于家庭的英文歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣。

2.呈现：展示一张家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片中的家人。

3.新课导入：介绍一般现在时的用法，让学生理解并掌握一般现在时的结构。

4.课堂讲解：讲解家庭成员的英文表达，并通过例句展示如何运用一般现在时描述家庭成员。

5.实践环节：学生进行角色扮演，模拟家庭场景，运用一般现在时描述家庭成员。

6.听力训练：播放一段关于家庭成员的对话，学生听后回答相关问题。

7.口语练习：学生分组进行口语练习，用英语讨论家庭成员的特点。

8.阅读环节：学生阅读一篇关于家庭成员的短文，回答相关问题。

9.写作训练：学生以家庭成员为主题，运用一般现在时写一篇短文。

10.总结：对本节课所学内容进行总结，强调家庭成员的英文表达和一般现在时的用法。

11.作业布置：让学生课后采访家人，用英语记录家庭成员的特点，周一反馈。

七. 说板书设计
板书设计如下：
family members 家庭成员
•father 父亲
•mother 母亲
•brother 兄弟
•sister 姐妹
•son 儿子
•daughter 女儿
•主语 + 动词原形
•主语 + 动词三单式
八. 说教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、互动等情况，评价学生的参
与度。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的学习效果。

3.听力、口语、阅读、写作测试：通过测试成绩，评估学生在各方面的
掌握程度。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学
方法，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学内容，确保学生能够在愉快的氛围中学习英语。

知识点儿整理：
1.家庭成员的英文表达：父亲（father）、母亲（mother）、兄弟
（brother）、姐妹（sister）、儿子（son）、女儿（daughter）。

2.一般现在时的用法：一般现在时用于描述经常发生的事情、习惯性动
作、普遍真理以及描述人或事物的特征。

其结构为主语 + 动词原形（对于三单人称主语，动词要变成三单形式）。

3.一般现在时的构成规则：
–规则动词：在词尾加-s或-es（如：go→goes, have→has）。

–不规则动词：需单独记忆（如：be→is/are, do→does/do, see→sees）。

4.一般现在时的标志词：通常、经常、总是、常常、有时、很少、
never等。

5.一般现在时的否定句结构：主语+ do not/does not/doesn’t + 动词原
形。

6.一般现在时的疑问句结构：Do/Does/Doesn’t + 主语 + 动词原形。

7.家庭成员的描述：用一般现在时描述家庭成员的特点，例如：My
mother is a teacher. She works in a primary school.
8.一般现在时的句型转换：
–肯定句转换为否定句：在动词原形前加上do not/does
not/doesn’t。

–肯定句转换为疑问句：将动词原形提前到主语之前。

–否定句转换为疑问句：将do not/does not/doesn’t去掉，将动词原形提前到主语之前。

9.一般现在时的被动语态：主语 + am/is/are + 过去分词。

10.一般现在时的被动语态的构成规则：
–规则动词：在动词原形后加上-ed（如：write→written）。

–不规则动词：需单独记忆（如：be→been, see→seen）。

11.一般现在时的被动语态的标志词：by、with、without等。

12.一般现在时的被动语态的句型转换：
–肯定句转换为否定句：在be动词后加上not。

–肯定句转换为疑问句：将be动词提到主语之前。

–否定句转换为疑问句：将not去掉，将be动词提到主语之前。

13.一般现在时的被动语态的例句：My mother is cooked dinner by my father.
14.一般现在时的短语：go to school（去上学）、have lunch（吃午饭）、watch TV（看电视）、do homework（做作业）等。

15.一般现在时的句型练习：用一般现在时描述自己的家庭成员、朋友、日常生活等。

16.一般现在时的应用场景：描述家人、朋友、同事的日常工作和生活，讲述自己的习惯和喜好等。

17.一般现在时的注意事项：注意动词的时态变化，区分一般现在时和一般过去时的区别。

18.家庭任务：学生课后采访家人，用英语记录家庭成员的特点，培养学生的实际应用能力。

19.课堂活动：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的交际能力。

20.课后作业：让学生课后完成关于家庭成员的英语短文，巩固所学知识，提高学生的写作能力。

同步作业练习题：
1.Which of the following sentences is in the present simple tense?
A. She goes to school every day.
B. She is going to school now.
C. She has gone to school.
D. She will go to school.
2.Choose the correct verb form to complete the sentence:
My mother ___ a teacher.
3.Which of the following sentences is negative in meaning?
A. My father is a doctor.
B. My father is not a doctor.
C. My father works in a hospital.
D. My father does not work in a hospital.
4.Choose the correct verb form to complete the sentence:
They ___ soccer every weekend.
A. plays
B. play
C. playing
D. played
5.Which of the following sentences is a question?
A. My brother is a musician.
B. Is your brother a musician?
C. My brother plays the guitar.
D. Does your brother play the guitar?
6.My ___ (1) a teacher. She (2) (3) in a primary school.
7.My ___ (4) football every evening. He (5) (6) in a sports team.
8.My ___ (7) a doctor. She (8) (9) in a hospital.
9.I (10) (11) to school by bus every day.
10.My ___ (12) (13) books. She (14) (15) a librarian.
三、完成句子
11.Sarah ___ (16) to the park every weekend. She ___ (17) (18) there with
her family.
12.The cat ___ (19) (20) on the sofa when I got home yesterday.
四、阅读理解
Read the following passage and answer the questions.
Tom is a twelve-year-old boy. He ___ (21) in a middle school. His father ___ (22) a worker, and his mother ___ (23) a teacher. Tom ___ (24) his parents very much. He ___ (25) to school by bike every day.
21.What is Tom?
A. A teacher
B. A student
C. A worker
D. A doctor
22.What does Tom’s father do?
A. He is a teacher.
B. He is a worker.
C. He is a doctor.
D. He is a student.
23.What does Tom’s mother do?
A. She is a worker.
B. She is a teacher.
C. She is a doctor.
D. She is a student.
24.How does Tom go to school?
A. By bus.
B. By car.
C. By bike.
D. On foot.
五、写作练习
Write a short passage about your family. Include the following information:
1.Your father’s job
2.Your mother’s job
3.Your brothers and sisters
4.Your habits and hobbies
5.father; goes; to
6.brother; plays; in
7.mother; is; a
8.I; go; by
9.sister; likes; to
三、完成句子
11.Sarah; goes; to
She; enjoys; spending
12.The cat; was; sleeping
四、阅读理解
五、写作练习
(学生根据自己的实际情况进行写作)
1.请用一般现在时描述你的日常生活。

2.请用一般现在时写一段关于你的家人的描述。