大班科学教案详案纸盘转转乐

大班科学教案详案纸盘转转乐
背景
在幼儿园中，科学教育是孩子们发现自然、认识自然、探
索自然、提高科学素养和创新能力的有效途径。

本次教学活动将以纸盘转转乐为主线，通过游戏化、趣味性的教学方式，培养幼儿的观察、思考、动手能力，丰富幼儿科学世界的认识，提升幼儿的学习兴趣。

教学目标
•学会使用推理和归纳的方法，发现盆地中的水容易聚集。

•发展幼儿动手能力和观察能力。

•培养幼儿的科学好奇心，激发幼儿学习科学的兴趣。

•培养幼儿积极参与的态度，团体合作精神。

•训练幼儿按指令操作和自己发挥想象的能力。

教学内容
1. 纸盘转转乐制作
制作工具：纸板、剪刀、胶水、马克笔。

制作过程：
1.取一张纸板，绘制一个平面圆形图案并剪下来。

按
此方法制作4-5个圆形盘。

2.在盘的中心处切开一个长方形小口，绑上一根细绳
子，系成一个绳环。

3.在盘的边上各切一条长口，相距大约一直径距离，
从圆口往外伸出一小段圆弧。

弯起弧，使用胶水将它们粘
在刚才的盘上。

4.完成一个转盘后，就可以制作第二个，接下来的每
个转盘都应该和第一个盘一样大小和形状。

将一个转盘制
作好后，便利用其边上伸出的圆弧将第二个盘装在其上，
重复顺序将第三个、第四个……盘装起来。

最后在顶部的
圆弧处结一个细绳，这样可以挂在天花板上。

2. 教学过程
1）引入环节
（1）教师出示转盘，引导幼儿认识“转盘”，了解转盘在
生活中的应用。

（2）通过幼儿的发言，探讨盆地中的水容易聚集的原因。

2）游戏环节
（1）教师告诉孩子们纸盘转转乐的规则，即参与者轮流把
纸盘旋转，等盘停下时，落在那个边上就选什么色卡片，从中找到符号相同的卡片，并根据提示完成任务。

（2）教师发放卡片，在卡片上给出提示词组，例如：“我
是一种宠物，会汪汪叫”，学生和他人思考后回答：“汪汪”。

（3）教师分别将小组分为4-5人, 每次可以随机挑选一个
小组的同学完成游戏任务，其他同学在旁边协助完成。

（4）教师用探究性的教学方法，带领幼儿选择题材，让幼
儿自主选择卡片内容，提高幼儿的学习和操作兴趣。

3）总结评价环节
（1）通过幼儿的发言，对游戏中出现的问题进行汇总。

（2）教师和孩子一起评价比较，对孩子的成果与困惑进行
点评。

（3）总结游戏内容及过程，提升孩子对学习科学的兴趣。

教学反思
纸盘转转乐作为一种游戏化教学方法，充分做到了从兴趣出发，激发幼儿的学习热情。

通过此次教学活动的实施，我发现在具体操作过程中还可以有更好的改进：
1.游戏规则需要再完善。

根据幼儿的实际情况，还可
以加入时间限制，比如每个小组有五分种完成时间，最后一次总结分时段进行，也可以加入组内评价环节等。

2.在教学中多加创新，例如在卡片上增加包括课外知
识或社会生活中的实践任务，为幼儿创新思维和实践能力提供更丰富的空间。

3.加入音乐、灯光等元素，让游戏感觉和气氛更加热
烈而且有趣。

总体来说，在教学实施过程中，有领会教育的真正含义，更需要不断完善改进自己的教学方法、提高幼儿教育的质量。