人教PEP版六年级英语上册《Unit2》精品教案教学设计小学优秀公开课15

人教 PEP 版六年级英语上册第二单元教案
Unit 2 Ways to go to school 教学设计
第四课时
【学习目标]
1.听、说、读、写句型：Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light. Go at a green light.
2.模仿例句，介绍某地的位置。

3.通过学习有关交通规则相关句子，对学生进行遵守交通规则教育。

【重点】
1.听、说、读、写句型：Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light.Go at a green light. 【难点】
1.听、说、读、写句型：Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light. Go at a green light. 【教学准备】课件
【教学过程】
一、预习检测
1.教师出示单词让学生认读：
stop, wait, red, green, light, go, yellow, slow, down .
2.重点句型
Where is the ?It’s.并能在具体的语境中运用。

3.对话表演:P16 Let’s talk.
二、导入新课
1.出示本节课学习内容图片。

2.让学生来说说图片内容。

3.让学生试着用英语来表达一下图片内容。

三、自主探究，讨论交流
1.学习图片当中提示语，
（1）出示让学生试读。

（2)听录音，学生跟读。

(3）教师领读，并正音。

（4）朗读练习。

2.句型学习。

（1）先让学生认读。

（2）替换练习。

（3）小组内进行对话练习。

四、检测反馈
1.认读本节课句子。

2.完成 Role-play 中练习。

3.抄写。

【板书设计】
The park is over there!Let’s go!
Slow down and stop at a yellow light.
Stop and wait at a red light.
Go at a green light.
【教学后记】
-------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------
课题：UNIT 2 Ways to go to school.
第五课时
【课型】新授
【学习目标]
1.阅读理解 Read and write 中句子，了解不同地域学生上学生特点。

2.模仿例句来写一写自己同学上学。

3.完成 Read the text and answer the questions 中练习。

4.完成 Choose some suggestions for the kids on page 18.
5.朗读 Tips for pronunciation 中内容，练习连读。

【重点】
1.阅读理解 Read and write 中句子，并完成课后练习。

【难点】朗读Tips for pronunciation 中内容，练习连读。

【教学准备】课件
【教学过程】
一、预习检测
1.教师出示单词让学生认读：Slow down and stop at a yellow light.Stop and wait at a red light.Go at a green light.
2.重点句型
Where is the ?It’s.
3.对话：依据教师提示，介绍某地的位置，以及所要遵守的交通规则。

二、导入新课
1.出示图片，让学生说说图片内容。

三、自主探究，讨论交流
1.教师解释：Different ways to go to school.的意思。

2.提示新单词的意思，并让学生自读课文内容，理解课文内容。

3.教师引导学生再次阅读课文内容，并理解课文。

4.听录音，理解课文。

5.听录音跟读。

6.教师领读。

7.学生自由朗读。

8.仿写一段话介绍自己同学上学习。

四、检测反馈
1.完成 Read the text and answer the questions.中练习题。

（1）教师说明要求。

（2）学生独立完成练习。

（3）核对。

2.完成中练习 Choose some suggestions for the kids gape18.。

(1)教师说明要求。

（2）学生独立完成练习。

（3）核对。

（4）朗读 Choose some suggestions for the kids gape18. 中句子，并理解。

3.模仿 Choose some suggestions for the kids gape18.中提示语，完成 What suggestions will you give to your friends? Make a poster.
4.Tips for pronunciation.
(1)听录音，体会。

（2）听录音跟读。

（3）教师领读，并强调连读发音规则。

（4）学生自由练习。

【板书设计】
1.How many ways to go to school I can find in the text? Underline them.
2.Does everyone in the text go to school?
【教学后记】
-------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------
课题：UNIT 2 Ways to go to school.
第六课时
【课型】新授
【学习目标]
1.完成本单元测试练习。

2.完成Let’s wrap it up.中练习。

3.阅读本单元故事，了解故事内容。

【重点】完成本单元测试练习。

【难点】阅读本单元故事，了解故事内容。

【教学准备】课件
【教学过程】
一、预习检测
1.出示本单元中黑体单词让学生认读。

2.介绍交通规则提示语。

3.对话表演：朗读 P18 中课文。

二、导入新课
教师向学生提出本节课学习内容。

三、自主探究，讨论交流
1.完成Let’s check.中的测试题。

（1）说明要求。

（2）播放录音完成练习。

（3）核对。

（4）让学生用根据自己的实际情况来回答问题。

2.完成Let’s warp it up.中练习。

（1）说明要求。

（2）学生独立完成。

（3）核对。

3.Story time.
(1）先让学生自己来根据图片理解故事。

(2）教师引导学生理解故事。

(3）听录音，理解故事。

(4）朗读。

(5）对话练习
四、检测反馈
1.完成《配套》中 B 部分练习题。

【板书设计】
Go to the cinema.
Come to the park and play with us.
How does Mrs Zhao come to school.
How can I go to the museum.
【教学后记】
-------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------
课题：UNIT 3 My Weekend Plan
【单元目标】
1.能够掌握 A、B 部分Let’s learn，Let’s talk 中的四会短语和句子。

2.能够听、说、认读 A、B 部分Let’s learn中的三会单词和Let’s talk，Let’s read中出现的三会句型。

3.能够理解并会根据提示完成Let’s make，Role-play 等部分的内容。

4.完成Let’s check等部分的内容。

5.理解故事主要内容。

6.能够正确理解命名的基础上掌握一般将来时的语法知识。

【教学重点】
1.本单元重点学习如何询问和回答人们将要打算做的事。

2.掌握一般将来时的结构。

【教学难点】掌握四会短语和 A 部分Let’s learn 内容及一般将
来时的句子结构。

【课时】6 课时
课题：UNIT 3 My Weekend Plan
第一课时
【课型】新授
【学习目标]
1.朗读、理解Let’s talk.中句子。

2.掌握一般将来时的句型结构，并模仿例句询问别人的活动
安排。

【重点】掌握一般将来时的句型结构。

【难点】掌握一
般将来时的句型结构。

【教学准备】课件
【教学过程】
一、预习检测
1.教师出示单词:see a film,take a trip,go to the
supermarket 来让学生认读。

2.重点句型
What are you going to do today?I’m going to . 3. 对话表演:What are you going to do ?
I’m going to.
4.完成Let’s try.中练习题
二、导入新课
教师说明Let’s talk.的大致情境内容，并询问学生如何用英语来描述。

三、自主探究，讨论交流
1.句型练习。

（1）出示句型让学生认读回答。

What are you going to do tomorrow?
(2)替换句子当中时间，并引导学生进行回答。

(3)同桌之间进行对话练习。

2.课文学习。

（1）学生自读理解课文内容。

（2）听录音跟读。

（3）教师领读，并正音。

（4）对话练习。

（5）回答课后问题。

四、检测反馈
1.朗读Let’s talk.中对话。

2.完成 Talk about your and your friends’weekend plan.
3.模仿Let’s talk.中对话介绍自己的活动。

【板书设计】
What are you going to do?
I’m going to have an art lesson.
draw some pictures in Renmin park. see a film.
do my homework.
【教学后记】
-------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------
课题：UNIT 3 My Weekend Plan.
第二课时
【课型】新授
【学习目标]
1.听、说、读、写短语 see a film,take a trip,go to the supermarket。

2.听、说、读句子：What are you going to do today?I’m going to see a film.
3.模仿 make a plan 练习来介绍自己的周末计划。

【重点】听、说、读、写短语see a film,take a trip,go to the supermarket。

【难点】掌握一般现在时句型结构。

【教学准备】课件
【教学过程】
一、预习检测
1.教师出示单词让学生认读：see,film,take,trip.
2.重点句型
What do you do on the weekend? .
3.用一般现在询问同桌的活动。

二、导入新课
让学生来猜一下如果询问学生将来做什么该怎么来表述。

三、自主探究，讨论交流
1.短语学习
（1）出示短语让学生认读。

（2）听录音跟读。

（3）巩固练习。

2.句型学习。

（1）出示句子让学生认读。

（2）观察句子的特点，并向学生介绍句子结构特点及功能。

（3）用课本当中给出的时间副词来替换原名中时间并引导学生用新短语进行回答。

四、检测反馈
1.回答教师问题。

2.完成 Make a plan.中练习。

(1)说明要求。

(2)学生完成。

(3)展示。

3.模仿例句形式来描述自己的活动计划。

【板书设计】
What are you going to do?
I’m
【教学后记】
-------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------
课题：UNIT 3 My Weekend Plan.
第三课时
【课型】新授
【学习目标]
1.完成P26Let’s try.中练习。

2.阅读理解Let’s talk 中句子，掌握以 where,when 引导的特殊疑问的结构，并在实际当中运用。

3.完成本课时调查。

【重点】阅读理解Let’s talk中句子。

【难点】掌握以where,when 引导的特殊疑问的结构，并在实际当中运用。

【教学准备】课件
【教学过程】
一、预习检测
1.教师出示单词让学生认读：dictionary,word book,comic,book,postcard。

2.重点句型
What are you going to do?I’m.
3.同桌之间询问各自的活动。

二、导入新课
教师介绍本节课学习内容。

三、自主探究，讨论交流
1.单词学习。

（1）以章节的形式出示单词，并引导学生拼读。

（2）教师领读。

（3）听录音跟读。

2.句型学习。

（1）听录音练习。

（2）替换答句中地点词语进行练习。

四、检测反馈
1.朗读单词，并进行造句练习。

【板书设计】
【教学后记】
-------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------
课题：UNIT 3 My Weekend Plan.
第四课时
【课型】新授
【学习目标]
1.听、说、读、写单词 dictionary,word book,comic book,postcard。

2.阅读并模仿例句询问别人将要去的地方，并在实际中运用。

3.完成 Role-play 中练习。

4.【重点】听、说、读、写单词dictionary,word book,comic book,postcard。

【难点】阅读并模仿例句询问别人将要去的地方，并在实际中运用。

【教学准备】课件
【教学过程】
一、预习检测
1.教师出示单词让学生认读：word,book,cinema,postcard.
2.重点句型
What are you going to do?I’m.
3.对话表演:分色朗读Let’s talk中对话。

2.日常口语练习，内容可参考如下：
二、导入新课
教师口头提出本节学习目标。

三、自主探究，讨论交流
1.单词学习。

（1）以音节的形式出示单词，并让学生试读。

（2）听录音跟读。

（3）巩固练习。

2.句型学习。

（1)出示句子让学生朗朗。

（2)替换句子单词进行练习。

（3)对话练习。

四、检测反馈
1.单词认读。

2.用新单词模仿例句进行造句练习。

3.Role-play
（1）说明要求。

（2）朗读。

（3）模仿例句进行对话练习。

4.抄写单词。

【板书设计】
Where are we going?
To the .I’m going to buy a new 【教学后记】dictionary. comic book. postcard. word book.
-------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------
课题：UNIT 3 My Weekend Plan.
第五课时
【课型】新授
【学习目标]
1.阅读、理解 Read and write 中对话内容，并模仿写一个自己家庭的旅行计划。

2.阅读课文，完成课后练习。

3.写一写自己的中秋出行计划。

4.掌握四组字母组合的发音规律。

【重点】阅读、理解Read and write 中对话内容，并模仿写一个自己家庭的旅行计划。

【难点】掌握四组字母组合的发音规律。

【教学准备】课件
【教学过程】
一、预习检测
1.教师出示本单元新学单词让学生认读。

2.重点句型
What are you going to to?
Where are you going to to?
When are you going to to?
二、导入新课
向介绍本节课学习内容，并口头提出学习目标。

三、自主探究，讨论交流
1.学习课文。

（1）先让学生自读课文，理解课文内容。

（2）教师出示新单词并领读。

（3）再读课文，理解课文内容。

（4）教师领读。

（5）跟录音朗读。

2.完成 Read the text and fill in the table.
(1)说明要求，学生完成填空。

(2)核对。

3.T ips for pronunciation.
(1)听录音体会，并跟读。

(2)
指名朗读。

四、检测反馈
1.再读课文，完成 Discuss with your partner.What are you going to do for Mid-Autumn Festival?Write down your plan here.
2.完成 Tips for pronunciation 中Look at the text on
page28.Find and say more words like these.练习。

【板书设计】
【教学后记】
-------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------
课题：UNIT 3 My Weekend Plan.
第六课时
【课型】新授
【学习目标]
1.完成本单元测试练习。

2.完成Let’s wrap it up.中练习。

3.阅读本单元故事，了解故事内容。

【重点】完成本单元测试练习。

【难点】阅读本单元故事，了解故事内容。

【教学准备】课件
【教学过程】
一、预习检测
1.出示本单元中黑体单词让学生认读。

2.问答练习：
(1)What are you going to do?
(2)Where are you going to do?
(3)When are you going to do?
3.对话表演：朗读 P28 中课文。

二、导入新课
教师向学生提出本节课学习内容。

四、自主探究，讨论交流
2.完成Let’s check.中的测试题。

（5）说明要求。

（6）播放录音完成练习。

（7）核对。

（8）让学生用根据自己的实际情况来回答问题。

3.完成Let’s warp it up.中练习。

（4）说明要求。

（5）学生独立完成。

（6）让学生汇报自己所编的句子。

4.Story time.
(6）先让学生自己来根据图片理解故事。

(7）教师引导学生理解故事。

(8）听录音，理解故事。

(9）朗读。

(10）对话练习
四、检测反馈
1.完成《配套》中 B 部分练习题。

【板书设计】
(1)What are you going to do?
(2)Where are you going to do?
(3)When are you going to do?
【教学后记】
-------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------。