最新德育课愉快教学初探(教育类)

德育课愉快教学初探（教育类）
快乐教学是指在教学过程中，教师通过一系列的方法、手段和技巧营造快乐的教学氛围，对学生施加潜移默化的影响，激发学生的学习兴趣，使学生快乐学习，快乐思考，得到生动活泼、积极主动的发展。

快乐教学的核心是寓教于乐，寓学于乐。

教师是实施快乐教学的关键。

教师要根据学生“快乐学习”的要求，确定教学方法，选择教学方法，努力设计好每一节课，把每一节课教好。

同时，教师应特别关注学生的课外生活，将教学与丰富多彩的活动结合起来。

本文就这一问题谈一些初步的体会，以征求同事们的意见。

1。

师生互动营造轻松的学习氛围
轻松的教学环境，活泼的学习氛围，能最大限度地调动学生的主动性和创造性，是实施愉快教学的条件为此，老师应该微笑，把鼓励带进教室，信任地看着每个学生，并经常走下讲台与学生讨论问题。

这将缩短与学生的距离和空间，使学生敢于思考，敢于说，不拘泥于课本观点，使学生愿意思考，愿意说，愿意与老师平等地交流思想，从而激发学生的积极性和创造性
德育课是一门让学生心灵深处的课程。

每个单词都会对学生产生深远的影响。

要点燃学生心中的火，教师首先必须心中有火。

因此，教师应该不断丰富自己的知识，锻炼自己的意志，净化自己的心灵，用自己的真情，不断给学生积极的感染、鼓励和力量。

但这些，只有在宽松的教学环境中中学生才会乐于接受。

2，寓教于乐，变“我想学”为“我想学”
要实施快乐教学，必须保护学生的主体地位，变学生的被动为主动教师应该给学生适当的阅读和思考时间，把解决问题的过程交给学生，把教学过程变成学生不断探索问题的过程教师应改变基于叙事的教学模式，善于营造生动活泼的课堂教学氛围。

这就要求围绕教学的重点和难点，精心设计适合学生水平的问题，努力为问题创造时间和空间，变“一个词”为“多个词”
如果我学习“价值规律”课，我会结合平度这个农业大县的特点，让学生在课前进行市场调研，形成初步的认识。

根据几年前在平度大规模种植果树的场景，我设置了一个卡通，让学生了解平度和市场，引导价值规律的体现，从而激发学生的学习热情。

3、寓教于乐，坚持教学方法的多样性
要实施快乐教学，就必须坚持教学方法的多样性，教学的多样性是师生互动的一种手段，寓教于乐教学方法的选择应根据学生的实际情况和教材。

归纳通常用于新的教学，演绎通常用于复习课，对话和讨论方法也被使用。

德育是理论性和抽象性的，这使学生感到枯燥。

因此，提高教学直觉非常重要。

利用视听媒体可以使清晰的图表、栩栩如生的漫画和生动的现场视频呈现在学生面前，使抽象名词和基本理论具体化、形象化，促进学生视听并用，激发他们的学习热情，给他们留下深刻的印象。

此外，讨论法也是常用的方法之一。

班里的学生可以分成小组，这样学生可以进行讨论或辩论，这样每个学生都有机会发言。

这样，学生不仅可以畅所欲言，通过讨论阐明自己的理解，形成正确的方向，还能获得一种被尊重的感觉。

学生的主体地位可以
恢复，课堂气氛非常活跃，教学效果非常好。

再说，模拟情境教学效果也很好如学习法律知识、组织学生出庭、参与法庭辩论现场报道、组织课堂模拟法庭、设计“学生论坛”和“人人讲法律故事”等，以增强学生的知法、守法、用法意识。

根据学生的思想实际，可以组织学生写和表演节目，活跃学生的生活，使他们能够明辨是非，提高思想认识。

例如，针对学生们对创业困难的困惑，我组织学生们创作了一首快板，名为《创业的诸多好处》:“玩竹板，走上舞台，今天除了创业的好处，我什么也不谈……”这首朗朗上口的快板诗激发了学生们创业的热情。

“职业设计”是学生走向社会的蓝图。

服装专业学生李周在《职业设计》中写道:“我想用灵巧的双手为人们设计美丽的服装，让世界变得美丽多彩。

学生的职业设计在全国文明风采大赛中获得一等奖。

我们组织学生参加了青岛市的“法律故事大家说”，并获得了一等奖。

4。

注重实践，让学生自我发展。

社会实践是快乐教学的有效途径。

为此，我积极拓展教学空间，引导学生参与社会实践，走出课堂，开展各种活动，如参观、调查、社会服务等。

，让学生在做服务员、售货员和销售员的过程中了解社会，融入社会，不仅锻炼身体，还能增长才能。

带领学生参观海尔，让学生感受到海尔从小到大、从弱到强的拼搏精神，不断追求自我完善。

组织学生下乡，让学生看到改革开放后农村的巨大变化。

组织学生在商店里做店员，让学生了解和掌握商品的属性和价值规律。

来自陈艳的学生在服装店当缝纫工人，每天都会遇到很多顾客。

有
一次，她为一位女士做了一件旗袍。

这位女士对旗袍的款式和做工非常挑剔。

陈艳不顾困难继续前进，发挥了他的潜力和优势。

她从事设计，制作模型，并在深夜工作。

最后，她穿上了一件合身又令人满意的旗袍。

的社会实践使学生在愉快地为人民服务中获得更多锻炼机会和意想不到的收获。

正如陈艳在他的总结中所说:“社会是一个大舞台。

光有为人民服务的心是不够的，还要有为人民服务好的能力。

”我们应该诚实、创新、开拓。

“
综上所述，实施快乐教学可以创造一个轻松活泼的教学氛围，可以调动每个参与者的积极性和努力，师生在民主和谐的交流过程中进行合作和共同创造，必将提高课堂教学的效果。