物理人教版九年级全册串联和并联.3串联与并联(教学课件)

控制整个 电路，其 位置不影 响控制作 用
互相干扰 其中一个 断开其他 用电器无 法工作
并联
S
并列 连在 两点 之间
干路控制 互相不干 整个电路，扰其中一 支路控制 个断开其 其所在支 他用电器 路 照常工作
生活中的电路
装饰用的小彩灯 装点高大建筑物的灯泡 家庭中的电灯、电视机等 教室里的日光灯
节日小彩灯的连接
今天这节课你都学会了什 么？还有什么想知道的呢？
☆☆实验表明：
串联电路中，开关控制 位置对电路的控制 ，开关 （有 / 无）影响。
引导学生完成探究活动2 - 用电器是否相互影响
探 究 串 联 电 路 的 特 点
取下其中一只灯泡，闭合开关S，会发现另 一只灯泡 ；断开开关S，将取下的灯 泡重新装上，闭合开关S，会发现另一只灯 泡 ，重新装上的灯泡 。
引导学生完成探究活动2 - 电流路径 探 究 串 联 电 路 的 特 点 ☆☆现象表明：
串联电路中，电流从电源正 极出发，只有 条路径 流回电源负极。
引导学生完成探究活动2 - 开关作用 探 究 串 联 电 路 的 特 点
闭合开关S，观察两只灯泡 ； 断开开关S，两只灯泡 ； 改变开关的位置重复以上过程。
用电器是否相互影响：
并联电路中，各用电器 干扰，断开其中 一个，其他用电器 (能/ 不能)工作。
串、并联电路特点总结
电路 电路图 连接特 点 电流路径 开关的作 用 用电器工 作情况
L1
L2
串联
S L1 L2
首尾 相连
从正极出 发，只有 一条通路 回负极 节点处分 流到各支 路再在另 一节点汇 合回负极
给你一个电源、一个开关、一个灯泡、导线若干，你能画 出电路图，并将其连接成一个完整的电路，使灯泡发光吗？
探究活动1 – 电路连接方式
如果给你一个电源、一个开关、两个灯泡、导线若
干，你能使两只灯泡都发光吗？
①分组设计电路图，并尝试连接实物图，让灯泡
发光；
②挑选典型例子展示在黑板上，依次编号；
③将展示成果分成两类。
引导归纳，得出串、并联电路的定义 （灯泡连接的共同特点）
串联：电路元件首尾顺次连接起来 组成的电路 并联：电路元件并列连接起来组成 的电路
人教版九年级物理全一册· 第十五章
第十五章 电流和电路
串联和并联
武汉市黄陂区六指中学 周 鹏
学习目标和内容
1. 利用串、并联电路的特点区分两种电路； 2. 根据要求设计简单的串、并联电路图，并 动手连接电路； 3.通过探究初步培养电学实验操作技能，体 会实验在科学探究中的重要性； 4.尝试根据所学知识、经验，区别生活中的 电路连接方式。
☆☆实验表明：
串联电路中，各用电器 干扰，断开其中 一个，其他用电器 （能/不能）工作。
自 主 合 作 探 究 并 联 电 路 的 特 点
合 流 节 点
究学案，自主完成探究活动3
电流路径：
探 究 并 联 电 路 的 特 点
并联电路中，电流从电源正极出发，干路 电流在节点处 ，分别流经用电器在 另一节点会合，流回电源负极。 开关作用： 并联电路中，干路开关控制 支路开关控制 。 ，