用神态语言动作描写一个人做事情的作文

用神态语言动作描写一个人做事情的
作文
人记事作文篇1
当我第一次走进校门时，那时我才6岁，一个教师也不认识。

现在我已经9岁，我已经认识了很多老师，但我对贾老师的记忆非常深刻，虽然贾老师只教过我们2年，对她的认识并不深，但是我一直认为贾老师是个很棒的老师。

贾老师是一个有幽默感的老师，虽然，贾老师整天板着脸，把眉毛紧锁着，没准你会说："这个老师很古板，而且爱骂人！"其实你错了。

贾老师很幽默，就那她的课来说吧。

读二年级的时候，我们学余数除法时，有一次她问：“25÷4=？”“等于7！”一个同学回答。

“错！”贾老师说。

接着，她又编了个故事：“从前，有四只猴子去采梨，后来它们发现有25个梨子，把梨子分了之后，发现第一只猴子比其它猴子多……”贾老师的声音戛然而止，讲台下面马上发出了哄堂大笑。

贾老师很有毅力。

有一次，因为我们听的特别认真，贾老师由于太高兴，竟忘记自己站在讲台上，一脚踩空，一下摔了一下来，摔骨折了，但她仍然坚持上完了这节课，后来，我去探望贾老师，我问她：贾老师您摔骨折了，为何不休息一下呢？“她却说：“我不希望你们少上那节课，要不就要掉队。

”
贾老师很关心我。

有一次，我在外面玩，上课了，贾老看见我
大汗淋漓的样子，帮我擦了汗，还说：“你出了一身汗，在再风扇，就很容易感冒的。

”
如今，贾老师退休归里2年了，现在我多么希望看到贾老师的身影啊！
写人记事作文篇2
那天，云淡风轻，我经过学校的主走廊时，被鲜艳的宣传栏吸引住了。

驻足片刻，我发现敬爱的胡老师的相片竟然也在“百花”当中。

这是一张胡老师与几个同学的合照，她们好像在聊天。

我们的胡老师啊，你的笑容还是那样平易近人。

这使我记忆的匣门一下字被打开了，我不禁想起有关胡老师的点点滴滴??
我最喜欢胡老师教我们上作文课。

记得有一次，老师捧者一叠原稿纸走进教室，亲切地对我们说：“同学们，我们今节课学习写第一单元的作文，请大家务必要听好！”
“本单元的作文是看图写文，要写得详细，具体，还要写出人物的动作，神态，语言，通过这些来写出这幅图的内容。

现在，大家举手回答：图中有什么事物？”同学们听到老师的话后，纷纷举起手来回答老师说：“有小女孩，小女孩手上的鲜花，桌上的有日历，笔筒，眼睛，墨水，地球仪，窗帘，树叶，阳光，还有牵牛花。

”老师听到这位同学这样完整的回答，脸上不禁露出微笑。

同学们在老师的启发中，都懂得了怎样去写这篇文章，当然我也不例外。

那次习作，我写了一篇行云流水一般的好文章，得到了胡老师的好评。

老师不但课上得有趣，而且对学生关心。

记得有一次，叶辉文同学头晕得厉害，胡老师知道后非常着急，她以最快的速度拿来一瓶“驱风油油”，跑到了叶辉文同学身边，并用手在他的太阳穴上轻轻地涂抹，叶辉文慢慢地好起来了，我似乎隐隐约约地看到了胡老师脸上的笑容呢！
我是一个胆小的女生，上课不敢举手回答问题，即使我会回答，也是被老师叫道才回答。

胡老师见我这样，时常鼓励我对自己要有信心，并对我说：“你答错了问题别人不会嘲笑你，嘲笑别人的人是最没出息的人。

老师也不会骂你，你干嘛要害怕呢？”听到老师的话，我上课回答问题渐渐踊跃起来。

我欣赏这一位语文老师，欣赏她的课，欣赏她为学生所做的一切。

我悄悄地对自己说：“长大以后，我也要做个像胡老师这样的人！”
写人记事作文篇3
星期天早上，天气晴朗，阳光明媚。

我和妈妈锻炼完，一起去集市上买东西。

啊！这里真热闹啊，人来人往，川流不息。

大街上有行人，有卖水果的、卖蔬菜的、卖早点的…瞧，有一个小摊上红扑扑的苹果像个红色的小球，旁边穿着漂亮的绿裙子的黄瓜又长又细，不知不觉，我“走”进幻想的世界里：苹果在骄傲地说：“快来买我红苹果，又香又脆，特别好吃！”它旁边的黄瓜听了特别生气，说：“它，胡说八道，我才好吃呢！”这时，她它们的主人对人们说：“快来买哟，香甜的苹果和黄瓜，不好吃不要钱！”它俩听了，这才不吵了。

这时，我从幻境中回到现实中来。

我看到买菜的人和卖菜的人讨价还价卖菜的人是一位老奶奶，行人买了她的白菜后，老奶奶笑着说：“白菜２元。

”行人付了钱，看着老奶奶慈祥的面孔，满意地笑了。

我们走到老奶奶的摊前，她面带微笑地说：“你们要白菜吗？白菜２元一斤！”妈妈说：“我们买两斤！”她边称白菜边说：“好嘞，没问题！”接着，她把白菜装在塑料袋里交给我们。

我们付钱后，继续往下走。

下面还有卖橘子的、卖梨的、卖菠萝的、卖草莓的、卖苹果的'…
叫卖声像竞赛似的此起彼伏，又像一支快乐的乡间小曲。

那场面真是热闹非凡呀。

啊！我爱集市早晨热闹的情景。