小班科学详案教案及教学反思《颜色对对碰》

小班科学详案教案及教学反思《颜色对对碰》
一、教学目标
1.了解基本颜色：红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白。

2.能够运用基本颜色，进行色彩对对碰游戏，培养观察能力。

3.增强小朋友对环境色彩的感知和欣赏能力。

二、教学准备
1.颜色卡片：红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白，每种颜色6张，总
共48张。

2.实物：形象丰富、色彩鲜明的小车、果子、玩具等。

3.课件：演示图片、视频动画等。

4.具有一定可塑性的细胞模型玩具和玩具积木。

三、教学过程
1. 游戏引入
让小朋友们坐在地上，课桌椅放在教室的一侧。

老师先讲解游戏规则，然后把
颜色卡片洗好，背部朝上放在桌子上。

每个孩子拿到一张颜色卡，并让他们一起来寻找和自己相同颜色的伙伴。

找到伙伴后，两个人一起前往桌子前，将卡片翻面，看看卡片背面上是否有两个小熊一起玩的图案。

如果是，就可以得到满分。

接下来，再寻找另一个颜色卡上面的小伙伴。

2. 发现规律
玩完游戏，老师引导孩子们，看看卡片上的颜色分别是什么，让他们能说出几
种颜色，并询问孩子们在生活中是否见过这些颜色。

让他们用颜色卡片组成一幅七巧板拼图，培养形体认识能力。

3. 实物体验
根据上一步，让小朋友继续进行颜色卡片宝藏游戏，但是这一次不是找同色卡片，而是寻找颜色相近的实物。

例如，绿色的玩具与其他绿色的东西相挨着，黄色的果子小车和其他黄色的东西组成一组。

通过找颜色相近的实物，增加生活中对颜色的感知和理解。

4. 外链视频
为了加深小朋友们的印象，老师准备了较为形象的视频，来展示颜色带来的鲜明对比。

例如，红色、黄色、绿色、蓝色等单色纸张打出来，排成一个格子图案，会产生什么样的视觉效果。

5. 塑形课
让小朋友们动手，用木块、积木以及颜色卡片或原始素材，自己设计自己的“小楼房”。

同时引导学生体验色彩对于空间感觉及情感的影响作用。

6. 展示成果
让孩子们将自己的“小楼房”摆放到教室里，看看是否能够产生视觉上的协调感和和谐感。

让他们相互展示，并由其他同学来品评与进行交流。

四、教学反思
通过这次教学，我认为孩子们在游戏中习惯肢体体验与视觉的联动能力得到了锻炼，在体验活动中理解了色彩对于传达信息的重要性，并且在自己的小楼房中发挥了创造性。

同时，孩子们还体会到了色彩对于形态的感知与情感的作用。

在以后的教学中，我将更加注重孩子们的“动手能力”，例如加强培养孩子们的手工制造能力，激发孩子们的创造性。

同时，在教学中加强了家长和老师之间的密切联系，引导家长主动关注孩子的学习情况，互相学习，共同致力于孩子们的成长。