人教部编版一年级上册语文教学设计： ɑ o e第二课时

人教部编版一年级上册语文教案：ɑ o e第二课时教学目标
1.学生能够正确朗读ɑ o e三个元音字母，并能准确识别其声音；
2.学生能够运用ɑ o e三个元音字母，在书写时辨认正确；
3.学生能够在阅读中，准确地读出匹配ɑ o e三个字母的单词。

教学重难点
1.学生辨认ɑ o e三元音字母的发音；
2.学生能运用ɑ o e三个元音字母进行书写；
3.学生能够在阅读中，快速准确地读出匹配ɑ o e三个字母的单词。

教学准备
1.教具：黑板、彩色粉笔、幼儿读物《百变小丑》；
2.材料：写有ɑ o e三个元音字母的卡片、写有配对单词的卡片、百变小丑读物。

3.课件：用Markdown格式编写的PPT。

教学流程
一、导入
1.师生互动：教师与学生们进行问答对话，“上节课我们讲了哪些元音字母？”
2.引入新知识：出示ɑ o e三个元音字母卡片，让学生快速识别和复习。

二、讲解
1.发音练习：教师用拼音发音辅助学生学习ɑ o e三个元音字母的发音，并配合卡片展示。

教师请学生跟随发音模仿，听出并区分ɑ、o、e的发音。

2.字母书写：教师通过课件PPT展示三个元音字母的组成结构，并先演示写第一个字母。

请学生跟随教师动笔，当学生连续写完三个字母后，教师发给学生对应的元音字母卡片，让它放到自己的字母后面，以此帮助学生记忆。

三、练习
1.卡片配对：出示写有配对单词的卡片，让学生配对ɑ o e字母所对应的单词，以此让学生巩固字母的发音，并且快速准确地读出匹配ɑ o e三个字母的单词。

2.阅读练习：分发百变小丑读物，并指导学生在阅读过程中，注意识别ɑ o e
三字母及其对应的单词。

四、总结
1.回顾：让学生回答今天学到了什么字母，怎么写？
2.点评：教师点评学生的学习情况，并针对不同学生提出不同的建议。

教学反思
1.教师在教学中可以多通过一些故事、小绕口令等形式，让学生更加轻松地学习ɑ o e三个元音字母，而不是枯燥地记忆。

2.为了方便学生，教师可以设计一些有趣的游戏或活动，以此巩固学生所学，深化学生对ɑ o e三个元音字母的理解。