幼儿园小班英语《hellohello》教案中的课堂练习活动

幼儿园小班英语《Hello Hello》教案中的课堂练习活动
第一章：认识字母A-F
1.1 教学目标：让幼儿能够正确认识并发出字母A-F的音，能够指出对应的字母卡片。

1.2 教学内容：通过字母卡片，引导幼儿认识字母A-F，教幼儿正确发音。

1.3 教学活动：
(1) 准备字母卡片A-F，每张卡片上都有对应的字母和图片。

(2) 教师出示字母卡片，引导幼儿说出字母名称和发音。

(3) 教师和幼儿一起唱字母歌，巩固字母A-F的认识。

(4) 游戏：找出隐藏的字母。

教师在教室内藏好一些字母卡片，让幼儿去找出来，并正确读出它们的名称。

第二章：学习单词apple, banana, cherry, dragonfruit, and grape
2.1 教学目标：让幼儿能够正确说出单词apple, banana, cherry, dragonfruit, grape，并能够指出对应的图片。

2.2 教学内容：通过图片和实物，引导幼儿学习单词apple, banana, cherry, dragonfruit, grape。

2.3 教学活动：
(1) 准备单词卡片，每张卡片上都有对应的单词和图片。

(2) 教师出示单词卡片，引导幼儿说出单词名称和发音。

(3) 教师和幼儿一起唱水果歌，巩固单词apple, banana, cherry, dragonfruit, grape的认识。

(4) 游戏：水果分类。

教师将一些水果实物和图片混合在一起，让幼儿将它们分
类，并说出对应的单词。

第三章：学习颜色单词red, yellow, blue, green, and purple
3.1 教学目标：让幼儿能够正确说出颜色单词red, yellow, blue, green, purple，并能够指出对应的图片。

3.2 教学内容：通过图片和实物，引导幼儿学习颜色单词red, yellow, blue, green, purple。

3.3 教学活动：
(1) 准备颜色卡片，每张卡片上都有对应的颜色单词和图片。

(2) 教师出示颜色卡片，引导幼儿说出颜色单词名称和发音。

(3) 教师和幼儿一起唱颜色歌，巩固颜色单词red, yellow, blue, green, purple 的认识。

(4) 游戏：颜色匹配。

教师将一些颜色卡片和实物混合在一起，让幼儿找出对应的颜色卡片，并说出对应的单词。

第四章：学习动物单词cat, dog, fish, bird, and elephant
4.1 教学目标：让幼儿能够正确说出动物单词cat, dog, fish, bird, elephant，并能够指出对应的图片。

4.2 教学内容：通过图片和实物，引导幼儿学习动物单词cat, dog, fish, bird, elephant。

4.3 教学活动：
(1) 准备动物卡片，每张卡片上都有对应的动物单词和图片。

(2) 教师出示动物卡片，引导幼儿说出动物单词名称和发音。

(3) 教师和幼儿一起唱动物歌，巩固动物单词cat, dog, fish, bird, elephant的
认识。

(4) 游戏：动物表演。

教师请几位幼儿扮演动物，其他幼儿要说出他们扮演的动物的单词。

第五章：综合练习
5.1 教学目标：让幼儿能够综合运用所学的字母、单词和颜色进行简单的口语交流。

5.2 教学内容：通过小组活动，让幼儿综合运用所学的知识。

5.3 教学活动：
(1) 教师将幼儿分成小组，每组有一个小组长。

(2) 教师给每个小组发放一套字母、单词和颜色的卡片。

(3) 教师告诉幼儿，他们需要用所学的知识来进行口语交流。

比如，小组长可以问其他幼儿：“What is your favorite fruit?”，其他幼儿要用所学的单词来回答。

(4) 每个小组轮流进行口语交流，教师在旁边倾听并给予鼓励和指导。

第六章：学习身体部位单词head, eye, ear, nose, and mouth
6.1 教学目标：让幼儿能够正确说出身体部位单词head, eye, ear, nose, mouth，并能够指出对应的图片。

6.2 教学内容：通过图片和实物，引导幼儿学习身体部位单词head, eye, ear, nose, mouth。

6.3 教学活动：
(1) 准备身体部位卡片，每张卡片上都有对应的身体部位单词和图片。

(2) 教师出示身体部位卡片，引导幼儿说出身体部位单词名称和发音。

(3) 教师和幼儿一起唱身体部位歌，巩固身体部位单词head, eye, ear, nose,
mouth的认识。

(4) 游戏：猜猜我是谁。

教师请一位幼儿闭上眼睛，教师在他/她的身上轻轻地拍一下，让他/她猜猜是哪个身体部位。

第七章：学习家庭成员单词mom, dad, sister, brother, and grandma
7.1 教学目标：让幼儿能够正确说出家庭成员单词mom, dad, sister, brother, grandma，并能够指出对应的图片。

7.2 教学内容：通过图片和实物，引导幼儿学习家庭成员单词mom, dad, sister, brother, grandma。

7.3 教学活动：
(1) 准备家庭成员卡片，每张卡片上都有对应的家庭成员单词和图片。

(2) 教师出示家庭成员卡片，引导幼儿说出家庭成员单词名称和发音。

(3) 教师和幼儿一起唱家庭成员歌，巩固家庭成员单词mom, dad, sister, brother, grandma的认识。

(4) 游戏：家庭角色扮演。

教师请几位幼儿扮演家庭成员，其他幼儿要说出他们扮演的家庭成员的单词。

第八章：学习日常活动单词eat, drink, sleep, play, and read
8.1 教学目标：让幼儿能够正确说出日常活动单词eat, drink, sleep, play, read，并能够指出对应的图片。

8.2 教学内容：通过图片和实物，引导幼儿学习日常活动单词eat, drink, sleep, play, read。

8.3 教学活动：
(1) 准备日常活动卡片，每张卡片上都有对应的日常活动单词和图片。

(2) 教师出示日常活动卡片，引导幼儿说出日常活动单词名称和发音。

(3) 教师和幼儿一起唱日常活动歌，巩固日常活动单词eat, drink, sleep, play, read的认识。

(4) 游戏：做动作。

教师说出一个日常活动单词，幼儿要做出相应的动作。

第九章：学习疑问词what, where, who, why, and how
9.1 教学目标：让幼儿能够正确说出疑问词what, where, who, why, how，并能够用它们来提问。

9.2 教学内容：通过图片和实物，引导幼儿学习疑问词what, where, who, why, how。

9.3 教学活动：
(1) 准备疑问词卡片，每张卡片上都有对应的疑问词和图片。

(2) 教师出示疑问词卡片，引导幼儿说出疑问词名称和发音。

(3) 教师和幼儿一起唱疑问词歌，巩固疑问词what, where, who, why, how的认识。

(4) 游戏：问答游戏。

教师说出一个单词，幼儿要回答这个单词的疑问形式。

第十章：综合练习
10.1 教学目标：让幼儿能够综合运用所学的字母、单词、颜色、身体部位、家庭成员、日常活动、疑问词进行简单的口语交流。

10.2 教学内容：通过小组活动，让幼儿综合运用所学的知识。

10.3 教学活动：
(1) 教师将幼儿分成小组，每组有一个小组长。

(2) 教师给每个小组发放一套字母、单词、颜色、身体部位、家庭成员、日常活
动和疑问词的卡片。

(3) 教师告诉幼儿，他们需要用所学的知识来进行口语交流。

比如，小组长可以问其他幼儿：“What is your favorite color?”，其他幼儿要用所学的单词来回答。

(4) 每个小组轮流进行口语交流，教师在旁边倾听并给予鼓励和指导。

第十一章：学习动物单词elephant, tiger, lion, panda, and koala
11.1 教学目标：让幼儿能够正确说出动物单词elephant, tiger, lion, panda, koala，并能够指出对应的图片。

11.2 教学内容：通过图片和实物，引导幼儿学习动物单词elephant, tiger, lion, panda, koala。

11.3 教学活动：
(1) 准备动物卡片，每张卡片上都有对应的动物单词和图片。

(2) 教师出示动物卡片，引导幼儿说出动物单词名称和发音。

(3) 教师和幼儿一起唱动物歌，巩固动物单词elephant, tiger, lion, panda, koala的认识。

(4) 游戏：动物博物馆。

教师请几位幼儿扮演动物，其他幼儿要说出他们扮演的动物的单词。

第十二章：学习职业单词doctor, nurse, teacher, police, and fireman
12.1 教学目标：让幼儿能够正确说出职业单词doctor, nurse, teacher, police, fireman，并能够指出对应的图片。

12.2 教学内容：通过图片和实物，引导幼儿学习职业单词doctor, nurse, teacher, police, fireman。

12.3 教学活动：
(1) 准备职业卡片，每张卡片上都有对应的职业单词和图片。

(2) 教师出示职业卡片，引导幼儿说出职业单词名称和发音。

(3) 教师和幼儿一起唱职业歌，巩固职业单词doctor, nurse, teacher, police, fireman的认识。

(4) 游戏：职业扮演。

教师请几位幼儿扮演职业人士，其他幼儿要说出他们扮演的职业的单词。

第十三章：学习食物单词rice, noodles, cake, ice cream, and apple
13.1 教学目标：让幼儿能够正确说出食物单词rice, noodles, cake, ice cream, apple，并能够指出对应的图片。

13.2 教学内容：通过图片和实物，引导幼儿学习食物单词rice, noodles, cake, ice cream, apple。

13.3 教学活动：
(1) 准备食物卡片，每张卡片上都有对应的食物单词和图片。

(2) 教师出示食物卡片，引导幼儿说出食物单词名称和发音。

(3) 教师和幼儿一起唱食物歌，巩固食物单词rice, noodles, cake, ice cream, apple的认识。

(4) 游戏：食物超市。

教师将一些食物实物和图片混合在一起，让幼儿将它们分类，并说出对应的单词。

第十四章：学习形状单词circle, square, triangle, rectangle, and oval
14.1 教学目标：让幼儿能够正确说出形状单词circle, square, triangle, rectangle, oval，并能够指出对应的图片。

14.2 教学内容：通过图片和实物，引导幼儿学习形状单词circle, square, triangle, rectangle, oval。

14.3 教学活动：
(1) 准备形状卡片，每张卡片上都有对应的形状单词和图片。

(2) 教师出示形状卡片，引导幼儿说出形状单词名称和发音。

(3) 教师和幼儿一起唱形状歌，巩固形状单词circle, square, triangle, rectangle, oval的认识。

(4) 游戏：形状拼图。

教师给幼儿一些形状卡片，让他们尝试将它们拼成不同的形状。

第十五章：综合练习
15.1 教学目标：让幼儿能够综合运用所学的字母、单词、颜色、身体部位、家庭成员、日常活动、疑问词、动物、职业、食物和形状进行简单的口语交流。

15.2 教学内容：通过小组活动，让幼儿综合运用所学的知识。

15.3 教学活动：
(1) 教师将幼儿分成小组，每组有一个小组长。

(2) 教师给每个小组发放一套字母、单词、颜色、身体部位、家庭成员、日常活动、疑问词、动物、职业、食物和形状的卡片。

(3) 教师告诉幼儿，他们需要用所学的知识来进行口语交流。

比如，小组长可以问其他幼儿：“What is your favorite shape?”，其他幼儿要用所学的单词来回答。

(4) 每个小组轮流进行口语交流，教师在旁边倾听并给予鼓励和指导。

重点和难点解析
本文主要针对幼儿园小班英语《Hello Hello》教案中的课堂练习活动进行了详细的阐述，共分为十五个章节。

每个章节都包含了一个教学目标、教学内容和教学活动。

这些章节涵盖了字母、单词、颜色、身体部位、家庭成员、日常活动、疑问词、动物、职业、食物和形状等多个方面的内容。

重点解析：
1. 字母A-F的学习：通过字母卡片和歌曲，让幼儿能够正确认识并发出字母A-F 的音，并能够指出对应的字母卡片。

2. 单词和颜色单词的学习：通过单词卡片和歌曲，让幼儿能够正确说出单词apple, banana, cherry, dragonfruit, grape和颜色单词red, yellow, blue, green, purple，并能够指出对应的图片。

3. 综合练习：通过小组活动，让幼儿综合运用所学的字母、单词、颜色、身体部位、家庭成员、日常活动、疑问词进行简单的口语交流。

难点解析：
1. 字母的发音和书写：对于幼儿来说，字母的发音和书写是一项基础但重要的学习内容，需要教师耐心指导和反复练习。

2. 单词的记忆和应用：幼儿在学习单词时，需要通过多次重复和实际应用来巩固记忆，教师可以通过歌曲、游戏等方式激发幼儿的学习兴趣。

3. 综合运用所学知识：在综合练习环节，幼儿需要将所学的字母、单词、颜色、身体部位、家庭成员、日常活动、疑问词进行综合运用，这需要一定程度的语言表达能力和逻辑思维能力。

教师可以通过小组活动和互动游戏来引导幼儿进行练习。