我们怎样区分声音PPT课件(粤沪版)

音调
实验结论
物理学上将发声体每秒 振动的次数叫频率
频率是描述发声体振动 快慢的物理量
音调的高低与发声物体的振动频率有关. 振动频率越大，发出的声音音调越高；振动 频率越小，音调越低.
频率的单位是赫兹，间称赫， 符号为HZ。 物体在1秒种内若振动100次， 频率为100HZ
2、频率：声源每秒钟振动的次数叫做频率。 单位：赫兹，简称赫，符号Hz。
这是我叫的 声波图
你知道吗
人发声的频率范围85Hz到1100Hz; 人听声的频率范围20Hz到20000Hz;
人歌唱声大约从60Hz到2500Hz; 通常男子说话的声频率约为 90~140Hz; 而女子说话声的频率约为270~550Hz
在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、 i中音调逐渐增高。
一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？
附：管乐器的音调与管内空气柱 的长短有关，一般情况下，空气 柱越短音调越高。
三、归纳小结
1、乐音和噪音 2、音调的定义 决定因素：频率
单位：赫兹 3、音调与弦的粗细、长短、紧 张程度的关系
四、强化训练
往保温瓶里灌开水的过程中， 听声音就能判断水是否快灌满了。 其判断的根据：瓶里水位伸高， 空气柱变短，振动＿加＿快＿（加快 或减慢），＿音＿调＿逐渐升高。
（一）乐音与噪声
1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。 特征：有益于身心健康，振动有规律。
2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。 特征：不利于身心健康，振动没有规律。
（二）音调
1、音调：声音的高低叫做音调。
什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌 面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声 音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的 长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同. 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.
（3）声音的传播速度与音调无关；
（4）音调的高低与发声体的形状、尺寸 和所用的材料性质等多种因素有关。 下面两个图，哪个图中的小球振动的快？
甲
乙
做一做：
用一张卡片以不同的速度 划过梳齿,你听到的声音有什么 不同?为什么？
（三）用波形比较频率
甲
0 t0 t 乙
图中 甲 的频率大，音调高。
这是我叫的 声波图
4、进行实验： 5、分析论证：
实验 序号
粗细 长短 ㎜2 （m）
松紧
音调
1
0.5
0.6
紧
高
0.8
0.6
紧
低
2
0.8
0.6
松
低
0.8
0.4
松
高
3
0.5
0.4
松
低
0.5
0.4
紧
高
6、得出结论：
①长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高； ②粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高； ③粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。
如果声源每秒振动30次，z 3、声音的高低（音调）跟声源的频率有关， 生源振动的频率越大，音调越高；声源振动 的频率越小，音调越低。
4、需要注意的问题： （1）音调高表现为声音尖细;如蚊子的叫声 （2）音调低表现为声音低沉。如牛的叫声
提示：蝴蝶翅膀的振动频率 小于10HZ，而蚊子的翅膀振 动频率为500——600HZ。
（四）怎样调节弦乐器的音调？
1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优 美的音乐，那么是怎样调节玄乐器的音 调？
2、猜想：①可能与弦的粗细有关？ ②可能与弦的长短有关？ ③可能与弦的松紧程度有关？
3、设计实验：①保证长短、松紧相同改变 粗细；②保证粗细、松紧相同，改变长短； ③保证粗细长短相同，改变松紧程度。
2.2 我们怎样区分声音
一、新课引 入 复习提问
1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。
2、传播声音的介质包括哪三类？
固体、液体、气体
3、 15℃时空气中的声速是多少？
340m/s
二、新课讲授
我们能够听到自然界的各种声音，如 鸟、青蛙、猫、狗、风暴和流水的声音， 那么我们是根据什么来划分声音的呢？