小学应用文大全

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一、写通知:
格式:一般先在第一行中间写“通知”二字，如果事情紧急，就写“紧急通知”。

第二行空两格写通知的正文，要写清楚会议或活动的时间、地点、内容，请谁参加，有时还要写上应该注意什么。

最后，在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期。

通知
归纳:
1(第一行正中写“通知”二字。

2(写通知内容。

(时间、地点、人物、事件)
3(最后写上发通知者的名称和发通知的日期。

通知
星期二下午三点，三、四年级全体少先队员带好椅子，到操场上听“关爱生命，关注健康”的讲座。

请准时参加。

少先队大队部
6月8日二、留言条:
黄老师:
您好～
今天下午，我和李琴、舒晓等同学来看望您。

可是不巧，您出去了。

我们商量了一下，准备明天下午放学后再来。

您的学生张虹
9月9日归纳:
1(标题(居中) 2(留给谁(称呼、顶格写)
3(留言内容 4(留言人 5(日期
留言条
妈妈:
我到好朋友家去玩了，吃晚饭前就会回来的。

小红
5月6日三、书信
信一般由五部分组成:
1、第一行顶格写称呼。

2、第二行空两格开始写正文(写回信要明白来信讲了哪些事，针对来信的内容一一答复)。

3、正文结束部分写“此致。

祝”，也可以换行顶格写“致此”，换行顶格写祝愿语。

(给长辈的“身体健康～”等，给同辈的“学习进步”等。

)
4、右下角写上写信人的称呼和姓名。

5、署名下面写上写信日期。

书信格式主要包括五个部分:称呼、正文、结尾(祝福语)、署名和日期。

亲爱的妈妈:
第 1 页共 4页
您好～……………………………………
……………………………………………………
祝您身体健康，工作顺利～
您的儿子:XX
7月16日信封的格式:
第一行，收件人邮编;第二行，收件人地址;第三行，收件人姓名 ;第四行，寄件人地址 (你的邮编)
214400
江苏省江阴市文定新村2幢305室
王晓军 (收)
江阴市河塘中心小学五(1)班XXX寄
邮政编码:214419 四、建议书
1、标题中间“建议书”
2、称呼建议的对象，标题下顶格写，后加冒号。

3、正文建议书正文由以下三部分构成:
第一，要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。

第二，建议的具体内容。

一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。

第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。

4、结尾结尾一般是表示敬意或祝愿的话。

同一般书信相同。

5、落款落款要署上提建议的单位或个人的称呼姓名，并署上日期。

建议书
尊敬的长泾环保局领导:
您好～
我是河塘中心小学的一名小学生，在此，我想给长泾环境保护方面提一些建议。

泾水水河曾经是我们家乡的母亲河。

可是，时代在变化，水资源也在逐渐恶化。

现在，有些人洗衣服的泡沫在河里沉淀，长年累月，鱼儿游到这种受污染的水里，便翻起了白肚皮。

再加上工厂和家庭排放的污水，造成了鱼虾的大量死亡。

我希望提倡人们使用无磷洗衣粉、污水过滤之后再排放，工厂也要禁止向河里排放污水。

这样不仅保持了水的干净，也确保了人类自己的健康。

其次就是保持墙面干净。

现在大街小巷的墙面上，经常写着“办
证:139×××;”还有“天天家政”……这些都被俗称为“牛皮癣”，看着多不爽啊～希望领导禁止人们在墙上涂画，当然我们自己也要自觉一点。

这就是我认为做的不足的几个地方，希望领导可以考虑，谢谢～
XX小学 XXX
2007年6月5日五、表扬稿
表扬稿由名头、表扬对象、表扬内容、署名、日期五部分组成。

1、表扬稿的名头:写在稿纸第一行中间;
第 2 页共 4页
2、表扬对象和表扬内容:可以分列两段，也可以合为一段;表扬对象，一般要写清楚被表扬人的姓名、单位，或标明身份;表扬内容，要写清楚为什么表扬(原因)，表扬他什么(经过)，向他学习什么(表扬目的)。

3、署名日期:写在稿纸右下方。

表扬
我校四年级高原学生同学助人为乐，值得表扬。

四年级的黄琳同学一个月前患急性盲肠炎住进了医院。

她因此耽误了不少功课，高原同学主动去她家，热心地为她补课，一个月来，天天都是如此。

高原同学在面临期末考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学，这种助人为乐精神值得我们全校同学学习。

少先队大队部
X年X月X日六、写日记:
写日记有一定的格式。

一般在第一行中间写明几月几日、星期几以及天气情况。

从第二行开始，空两格写要记的内容。

归纳:
1、日记一则
2、X月X日星期X 天气X
3、正文
日记一则
6月18日星期五天气雨今天，我们教室里发--“洪水”了。

发“洪水”的原因是吉方正不小心把我们教室的后门打开了，“洪水”就这样冲进了我们的教室里。

经过我、魏思源、姚润雨、郭昊等同学把“洪水”努力地往外扫,终于,功夫不负有心人,“洪水”被我们班同学扫出去了。

但是，意外又发生了，因为郭昊同学又不小心把后门打开了。

“洪水”又一次冲进了教室。

魏思源等同学又努力地往外扫。

“洪水”再次被扫出去了。

这以后，意外没有再出现了。

周老师当着我们的面批评了吉方正、郭昊他们。

你们可能会问我:“洪水是什么呀,”告诉你吧，“洪水”其实就是雨水呀～今天可真险啊～
七、请假条
格式:先顶格写向谁请假，并在后面写上冒号。

再另起一行，开头空两格，写谁请假、请假的原因和请假多少时间。

最后，在右下方写上请假人的姓名和日期。

请假条
王老师:
今天我发烧了，不能到校上课，所以请假一天，恳请批准!
此致
敬礼～
陈黎
3月8日
八、借条、收条和领条:
格式:借条、收条和领条，是借用或收(领)到钱物时，写给对方作为凭证的条子，第一行，中
第 3 页共 4页
间写“今借(或收、领)到”。

第二行，空两格开始写正文:向谁借(收、领)，借(收、领)到什么东东西，数量多少。

数字要大写。

常用大写数字有:壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。

借条上一般还应写明物品什么时候归还。

最后，写上借(收、领)东西人的单位、姓名和借(收、领)东西的日期。

借条
今借到学校图书馆《雷锋的故事》伍拾本，2月15日前归还。

三(1)班图书馆管理员赵玲
1月5日
十、写启事:
(一)拾到东西后，希望迅速找到失主，归还原物，就可以写招领启事。

要写清拾到物品的名称、时间、地点，向谁认领。

为防冒领，物品的特征不要全写出来。

招领启事
我班孔成同学昨天在校内拾到钱包一只，内有人民币若干元。

请失主到我班班主任刘老师处认领。

五(3)班班委会
12月8日 (二)东西丢失后，希望得到大家的帮助，把失物找回来，可写寻物启事。

要写清丢失物品的名称、特征和丢失的时间、地点，并写明交给谁或交到什么地方。

寻物启事
昨天课外活动时，我在操场上丢失红色笔杆的钢笔一支，谁拾到了，请交给我班刘老师。

谢谢。

五(3)班赵群
12月17日十一、写板报稿:
板报稿是准备刊登在学校或班级里板报上的稿子，不能写得太长。

由两部分组成:一是标题，二是正文。

标题要醒目，要能概括出这篇报道的主要内容。

正文一般由三部分组成:
1、开头一句概括全文内容，交代时间、地点、人物和事件。

2、事情的经过。

3、事情的意义。

十二、写感谢信:
感谢信是一种专用书信，人们用它来表达对关心、帮助过自己的部门和个人的感谢之情。

开头的称呼要把对方单位名称或姓名写全，署名也要写清学校班级姓名。

祝颂语与一般书信不同，必须紧紧扣住感谢来写，写出真情实感(请代表我向××表示衷心的感谢)。

感谢对方的原因要写明白，叙事要求简洁明白。

十三、毕业赠言:
写作要求: 1、要写出对方的特点来。

2、多用鼓励的，健康的语言。

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十四、读后感与观后感:
一、读后感的格式
读后感通常有三种写法:
一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。

题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

二、读后感的基本要求
写好“读后感”要做到四点:
一、读懂原文抓中心，在读中理解文章内容，把握文章的思路，只有通过认真地“读”，才有写“感”的条件。

二、选择重点作感点:一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，要从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。

所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。

你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、读感结合有侧重，要处理好写读后感时“读”与“感”的关系。

做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。

因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，
既要叙述，又必须说理。

叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

读后感以“感”为主。

要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。

在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。

在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

四、联系实际谈感受，要联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。

我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，
可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

三、读后感的写法
1、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”
2、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。

对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。

3、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3,4句话概括为宜。

结尾也大多再回到所读的作品上来。

要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

4、写读后感的注意事项:?写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

?要写得有真情实感。

应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

?要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

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