2021年五年级语文下学期期中知识点整理复习专项考点练习西师大版

2021年五年级语文下学期期中知识点整理复习专项考点练习西师大
版
班级：_____________ 姓名：_____________
拼音集训
1. 看拼音，写词语。

xùn qīfáng ài lǎn duò píng héng
dǎn qièyǔn nuòqīn lüèjīng tiáo
2. 看拼音写词语。

fán máng tíng bóyóu zhōng duàn liàn lòu xiàn
zòng héng cù yōng dǎo gào chuāng lián yāo he
3. 看拼音，写词语。

lǎn duòlíng lóng shū lǐài mù
jǐ bèi lí míng huī huáng yǐn bì
4. 拼一拼，写一写。

luò pòyā yìmáng lùpí bèi
hè sèquán yìrěn xīn kù shǔ
5. 读拼音，写词语。

qián shuǐshēn yuān lín piàn yíxièqiān lǐ
kǎo shìjiāng tǔhuáng dìrúlǚbóbīng
词语补充
6. 补充词语，并选择词语填空，让语句更通顺。

一（____）见（____）半（____）半（____）不（____）自（____）（____）有成（____）手（____）（____）乱心（____）胆（____）1．他是一个小心谨慎的人，对别人的话总是（____），总要反复询问。

2．明天一早就要出门了，现在先把需要的东西准备好，免得到时候（____）。

7. 将下列词语补充完整并写出反义词。

半（____）半（____）—（____）跃跃（____）（____）—（____）
胸有（____）（____）—（____）手（____）脚（____）—（____）
8. 把下列四字词语补充完整，并选择合适的填空。

难以（_____）信同心（_____）力负（_____）请罪
足智多（_____）处心积（_____）（_____）人不倦
默而（_____）之（_____）而好学不（_____）下问
（1）廉颇向蔺相如_______，留下了“将相和”的美谈。

（2）当年那个柔弱的女孩．现在竟然成了奥运冠军，真是让人_______。

（3）他_______地想得到更多好处，结果却是偷鸡不成蚀把米。

9. 将下列词语补充完整，再选词填空。

（____）头（____）气胸有（____）（____）目（____）口（____）转（____）为（____）风（____）浪（____）（____）（____）大笑（____）惊（____）战龇（____）咧（____）
1.这次考试没考好，你不要（____），只要平时肯努力，下次一定可以考好。

2.田忌在孙膑的帮助下，（____）了。

3.我们出海时，海面（____）。

4.钢丝上的特技表演看得人（____）。

10. 把下面的词语补充完整。

举（____）闻（____）国（____）民（____）丰（____）足（____）多（____）之（____）理（____）当（____）协（____）有（____）
句子对对碰
11. 按要求改写句子。

1.这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。

（改成“被”字句）________________________________________
2.学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。

（缩句）
________________________________________
3.在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找着。

（变换语序，保持句意
不变）
________________________________________
4.做笔记锻炼了我的记忆力，也增加了我的理解力。

（修改病句）
________________________________________
12. 按要求写句子。

1.用“稀罕”的不同意思造句。

①稀奇；稀少。

_________________________________________________
②认为稀奇而喜爱。

_________________________________________________
2.牛郎对织女说，她喜欢人间，他也喜欢人间，他们一块儿在人间生活吧。

（改为直接引语）
_________________________________________________
3.他们就成了两边天河的牵牛星和织女星。

（修改病句）
_________________________________________________
13. 按要求写句子。

1．我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

（改为反问句）
_____________________________________
2．我的幼稚的心灵中充满了和大人不同的想法。

（缩句）
缩句：____________________________
3．刘老师对我说：“放学后到我办公室来，我有事找你。

”（改为转述句）___________________________________________
4．明天下雪。

我们不去看电影了。

（用上恰当的关联词语，将两句话合成一句话。

）
_________________________________________
5．我们讨论并听取了校长的《安全教育报告》。

（修改病句）
_________________________________________
14. 按要求修改句子。

1.我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。

（仿写表示连续动作的句子）
________________________________________
2.我为什么不从毛衣入手，自己设计制作和出售时装呢？（改为肯定句）
________________________________________
3.四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。

（缩句）
______________________________________
4.花生的味儿美。

花生可以榨油。

（用关联词串成一句话）
________________________________________
5.父亲说：“对。

这是我对你们的希望。

”（改为转述句）
________________________________________
6.我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

（用居然的词造句）__________________________________________
15. 按要求修改句子。

1．八次单元考试卷子被我们复习过了。

（被字句转把字句）
________________________________________
2．语文书中的课文被我们学完了。

（被字句转把字句）
________________________________________
3．课文中要求背诵的课文都被我们背完了。

（被字句转把字句）
________________________________________
4．跳绳和踢毽子被我学会了。

（被字句转把字句）
________________________________________
5．课文中的生字被我弟弟抄写了一次。

（被字句转把字句）
________________________________________
6．小芳被一阵铃声惊醒了。

（被字句转把字句）
________________________________________
课文内容填空
16. 根据所学内容填空。

1．“父亲接下去说：‘所以你们要像花生，它___不好看，____很有用。

’”本句中作者采用 __________的手法，希望我们像花生那样做一个_______，
________的人。

2．“那雪白的乳毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增值一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

”这句话主要从______和______两个方面突出了白鹭_________的美。

白鹭的特点可用一句古诗“______________”来形容。

3．“九州风气恃风雷，万马齐喑究可哀。

”句中__________比喻社会毫无生气，“风雨”暗指__________ 。

同时句中还采用了比喻的修辞手法，表达了作者对清末_____________的社会风气的_________________。

4．“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国国少年，与国无疆！”这句话翻译过来的意思是
_____________________________________________________________________ ___。

表达了作者热切盼望________________。

5．“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

”这是一个_____句，起着 ________ 的作用，体现了圆明园的两个特征：________ 和
__________。

17. 根据课文内容填空。

1．《示儿》是宋代诗人____的一首_____诗，“_____________，
____________”两句表达了作者________的遗憾和强烈的__________。

2．《己亥杂诗》中表达诗人渴望人才的是“_____________，
____________。

”
3．《题临安邸》一诗中，蕴含讽刺意味的诗句是“_____________，
____________。

”
4．《落花生》这篇散文借物喻人，告诉我们要学习花生________、_________
的高尚品质，全文的中心思想是________________________。

5．“火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。

”这句话采用了______、_______的说明方法，突出了火箭的速度极快，给读者鲜明的印象。

18. 根据课文内容填空。

1.美哉，我少年中国，_____________！壮哉，_____________，
_____________！
2.空山新雨后，_____________。

_____________，清泉石上流。

3.默而识之，_____________，_____________。

4.《将相和》一文讲述了三个故事，分别是：_____________，
_____________，_____________。

19. 根据课文内容填空。

1.《将相和》一文讲了三个小故事：______、______、______。

2.爱国诗篇《示儿》中最能体现诗人渴望收复中原的诗句是：_____________。

3.勤俭节约是一种美德，二国时期的诸葛亮曾说：“夫君子之行，______，
______。

”唐代的魏征说：“居安思危，______。

”我们的“一粥一饭
______；半丝半缕，______”。

4.关于读书，《论语》告诉我们：______，______，是知也。

宋代的朱熹先生告诉我们读书有三到：谓______、______、______。

清代的曾国藩说：盖士人读书，第一______，第二______，第三______。

5.驿外断桥边，______。

已是黄昏独自愁，______。

无意苦争春，______。

零落成泥碾作尘，______。

（《卜算子•咏梅》陆游）
20. 根据所学知识填空。

1.“慈母手中线，_________。

临行密密缝，__________”出自
《_______》。

2.“_____________，也傍桑阴学种瓜”描绘了一幅乡村儿童种瓜的场景图；
宋代诗人杨万里用“______________，彩丝穿取当银钲”描绘了一幅儿童弄冰图；而《村晚》中描写牧童骑牛晚归吹曲图的诗句是：“_____________ ，
_____________ 。

”
3.《祖父的园子》中通过对园子里花朵、鸟儿、虫子等事物的描写，表现了“我”对________
课外阅读
21. 阅读短文，回答问题。

成全善良
双休日，我去医院看望一位朋友。

等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。

我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。

车来了，人们抢着上车。

我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。

车上早就人满为患，那父女俩只能站着。

一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧!”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。

姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。

”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。

”让座的姑娘流露出了笑容。

公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。

我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

医院很快就到了。

老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：
“爸，伤口疼了吧?”
“一点点吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐!”
“你啊，人家小姑娘可是一片好意。

我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”
我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。

我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。

在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。

成全别人的善良，何尝不是另一种善良！
1．填近义词或反义词。

近义词：探望—（____________）顾忌—（____________）
反义词：空无一人—（________________）接受—（____________）
2．对文中画横线句子的理解错误的一项是（）。

A．作者认为老人身体不适是因为本来体格不好，应该接受女孩的让座
B．老人身体不适是因为年龄大了，感觉累，所以应该接受女孩让座
C．老人身体不适是因为臀部受伤，接受女孩让座是为了成全女孩的善良，体现了老人宁可自己受苦也要顾全女孩感受的美好品质
3．在文中找出两处能显现女儿关心父亲的句子，用“_______”画出来。

4．文中老人对待女孩让座的态度是：开始（_________）——感觉女孩尴尬（________）——下车（________）
5．“成全别人的善良，何尝不是另一种善良！”这句话中第一个“善良”指的是____________；第二个“善良”指的是__________________。

22. 阅读短文，回答问题。

不知怎的，在一年四季中，我偏偏喜爱那炎热的夏季，也许是在寒冷的北方，夏日短暂的缘故吧。

夏日是一个生长的季节，不是吗？那嫩绿的柔柳经过夏雨的滋润，日见婆娑地葱郁了；夏日又是一个纷繁的世界，各种花木聚拢来，装扮出迷人的夏。

小街的夏日虽没有这般华美，但却别有诱人的风韵。

清晨，小街是静谧的。

当第一缕晨光射穿薄雾，小街便迎来了一个温馨的晨。

此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中，道旁的柳树低着头，柔顺地接
收着晨光的沐浴挺拔的杨树像健壮的青年舒展着手臂；草丛从润湿中透出几分油油的绿意；路边不知名的小花绽开了笑脸，那晶莹的露珠还在笑靥上滚动。

多么美好的夏日的晨！
此时，倘若你漫步在街头，你会觉得空气是那样清新，吸上一口，会留下一道沁心明肺的凉爽。

偶有几个晨练人的身影从你身旁闪过，融入这清晨的画卷中，不远处传来了优美的中老年迪斯科舞曲，奏响了晨的乐章。

此时你定会陶醉于这温馨的夏日之晨中了。

然而，小街的夏日之美，又何止是这夏日的清晨呢？
傍晚，当夕阳的最后一抹余晖消失的时候，小街已在夜色笼罩中了。

这时的小街是热的，繁忙了一天的人们，此时紧张的神经舒以松弛，人们纷纷走上街头，或携家人散步，或在街头纳凉对弈。

男人们谈论着时事，谈工作，谈物价，谈子女就业妇女们谈论着她们各自感兴趣的话题。

这期间，同或听到小贩的叫卖声…夏日的小街是一个喧闹的小世界。

你看那位老爷斧，手摇着蒲扇，津津有味地讲述着那永远也讲不完的古老的故事。

不禁想起了儿时的我，不也是这样地偎依在爷爷的怀里，听着他讲那古老的传说吗？那个至今我仍记得的”后羿射日”的故事，便是从爷爷那里听到的。

啊！迷人的夏夜，萦绕着我多少童年的梦……
1．在短文前的横线上给文章加一个合适的题目。

2．第3自然段描写的是小街夏日________时的美丽景色，第一句是全段的
_______句。

这一段中，作者运用_______的修辞手法描写了_______ 、_________和
_______，读后令人心醉。

3．用“”画出文中的过渡句。

4．文中描写小街夏日晨景时主要是________描写，而描写晚景时主要是
_______描写，因此，本文在写法上的突出特点是________。

5．你喜欢小街夏日什么时候的景色？为什么？
____________________________________________________
23. 现代文阅读。

炎夏说瓜
我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。

他在离我村三四里地的“西河”，种着一点“河淤地”。

夏天一早，我跟他下“西河”。

他在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。

晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。

傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。

小路两旁，全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。

我们拨开高粱，走进瓜棚。

主人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。

这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。

我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。

主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。

我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。

我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。

瓜，又甜，又鲜，可口沁心。

吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。

这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。

我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。

“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。

我们一面说一面走，一会儿就到了家。

这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。

年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。

一样是夏天，一样是
．．．．．．．．．
吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。

．．．．．．．．．．．．．．．
1．《炎夏说瓜》是一篇________（记叙说明）文，主要写了作者儿时和
__________在乡村瓜棚里__________的快乐往事，让我们感受到作者对家乡的____________之情。

2．文中画“____”的句子运用了________的修辞手法。

文中画波浪线的句子运
用了________的修辞手法。

请你用自己喜欢的修辞方法写一句话。

___________________________________________
3．文中画点的句子中，“浓厚的生活情趣”是指什么呢？
____________________________________________
4．下面两道题中，请根据自己的实际情况选择一道题来回答。

（1）如果你是生活在城市里的孩子，请你把自己在城里吃瓜的情景写下来。

（2）如果你是生活在农村里的孩子，请你把自己在乡下吃瓜的情景写下来。

____________________________________________
24. 阅读理解，完成练习。

故乡红叶
香山的红叶，我是赏过的。

但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。

因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。

只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。

故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏……夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。

但这时却是故乡的农忙时节，人们哪顾得多看几眼呢。

所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。

红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。

那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。

真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。

于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。

它们被漠视和遗忘得太久了!
我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。

但激动的心，很快就黯然了——
沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅③到父
亲的身边，想给他打个下手。

父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。

”
见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么?!”
我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。

但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。

这是第一次回故乡赏红叶的情景。

第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。

但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。

最后，还是回去了。

因为：红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？！
回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。

”我的眼窝便不由得濡湿了。

从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。

每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。

但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来——
红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，一依如山里的人们。

（注）①沤(òu)：长时间地浸泡，使起变化。

②惆怅：伤感，失意。

③踅(xu é)：中途折回。

1．本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？
______________________________________________
2．故乡的人们不赏红叶是因为__________________________。

3．第二年作者内心惆怅迟疑，可为什么还是回去了？
_________________________________________________
4．从下面两题中任选一题作答。

（1）试着写一写：“故乡红叶”在文中象征着什么？
______________________________________________
（2）试着分析文中“父亲”这个形象。

_____________________________________________
25. 阅读课外短文，完成练习。

童年的回忆
如果重年是一幅画，那它便是美妙绝伦的风景画；如果童年是一杯茶，那
它便是回味无穷
．．．．的上等白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美丽娇艳的玫瑰。

是的，童年是每个人心里最美的一部分。

童年，躲在芳草茵茵的花丛里。

小时候，还未上幼儿园，我喜欢叫上邻居家的小伙伴一起，到楼下的花丛里捉迷藏，逮蚂蚁，玩过家家。

我们从来不嫌脏，只顾着用花瓣当蘑菇，用小草当葱，用土当面粉，我们炒莱，蒸馒头，煮面汤，有时还能捉住一两只蝴蝶，把它们当作我们的顾客。

小小的游戏，我们却如此喜欢，如此开心，也许这就是童真童趣吧！童年，就这样遗失在花丛中了。

童年，躲在满是粉笔画的楼道里。

上幼儿园时，我和小伙伴们就不能天天那么开心地玩耍了，我们只有周末才能在一起玩。

而且，我们不在花丛中玩了，因为我们认为自己长大了。

这时，我们就在楼道里画画，黑色的石灰地，白色的粉笔头，画出的东西格外明显。

我们从一楼画到七楼，又从七楼画到一楼，丝毫不觉得累。

我们画小人，画花草，画动物，觉得有趣极了！童年，就这样遗失在楼道中了。

童年，躲在旋律优美的班歌里。

上了小学，我们要定一首属于自己的班歌国了，我又激动又兴奋。

老师让各个小组来编创，然后选出一个最好的。

同学们都十分积极，教室里像炸开了锅。

有的同学认真思索，有的同学热烈讨论，还有的同学唱了起来。

最后，老师选出了第六小组的《四二欢迎你》，他们用的正是《北京欢迎你》的曲调，同学们都很高兴。

童年，就这样遗失在美好的旋律中了。

童年的回忆，美丽而甜蜜，留在了我们记忆的深处，留在了花丛中、楼道
里，还有美妙的音符中……令我们魂牵梦萦
．．．．。

我爱缤纷的童年，爱这童年的回忆。

1．联系上下文，解释文中加点的词语。

（1）回味无穷：______________
（2）魂牵梦萦；_______________
2．文中画“____”的句子运用了________和_______的修辞手法。

这样写的好处不包括（______）。

A．使文章节奏鲜明，强烈地表达了作者对童年生活的喜爱
B．读起来朗朗上口，强烈地表现了童年生活在作者的心中是最美好的
C．表现作者的童年生活是丰富多彩的
D．使作者的童年生动形象具体可感，给人以鲜明、深刻的印象
3．本文按作者的成长顺序叙述了作者童年时期的三件趣事，请分别概括。

（1）小时候，还未上幼儿园，______________
（2）上幼儿园时，_______________________
（3）上了小学，___________________________
4．文章表达思想感情的方法是多样的，有的比较直接，有的比较含蓄。

本文的作者直接抒发了自己的思想感情，如“____________”，就直接表达了作者对童年的喜爱之情。

作文
26. 习作展示。

以“我最喜爱的（填动物）”为题，写一篇作文，写出动物的特征，抓住动物的外貌、脾气、喜好、以及它的特点，按照一定的顺序来写，写出自己的喜爱之情。

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27. 习作。

父爱如山，母爱如水。

世界上最伟大的爱，莫过于父爱和母爱。

每天和父母生活在一起，你们之间一定发生过让你印象深刻的事，或是你对父母的一些做法有过不同的看法。

请以“______________，我想对您说”为题，把自己想对爸爸或者妈妈说的话写下来。

要求：1．先把题目补充完整，在横线上填写爸爸或者妈妈。

2．条理清晰，语言恰当，让他们能够理解你的看法，接纳你的意见。

3．写出真情实感。

4．不少于400字
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28. 习作。

介绍一种事物
请选择一种你了解并感兴趣的事物（动物、植物、物品等）来写，写前，想清楚从哪几个方面来介绍，写时注意写清楚事物的主要特点，并用上两种以上说明方法。

题目自拟，语句通顺，层次清楚，字迹工整，350字以上。

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答案
1、汛期妨碍懒惰平衡胆怯允诺侵略荆条
2、繁忙停泊由衷锻炼露馅纵横簇拥祷告窗帘吆喝
3、懒惰玲珑梳理爱慕脊背黎明辉煌隐蔽
4、落魄压抑忙碌疲惫褐色权益忍心酷暑
5、潜水深渊鳞片一泻千里考试疆土皇帝如履薄冰
6、针血信疑由主胸竹忙脚惊战半信半疑手忙脚乱
7、信疑坚信不疑欲试无动于衷成竹不知所措忙乱有条有理
8、置协荆谋虑诲识敏耻负荆请罪难以置信处心积虑
9、垂丧成竹瞪呆败胜平静哈哈心胆牙嘴垂头丧气转败为胜风平浪静心惊胆战
10、世名富强衣食事秋所然调序
11、这个小图书馆所有的文艺书籍，差不多都被我借阅了。

图书吸引着我。

我的眼睛在一排排花花绿绿的书里急切地寻找着。

做笔记锻炼了
我的记忆力，也增强了我的理解力。

12、小玲今年过生日时，爸爸送给了她一件稀罕的礼物。

这么好吃的橙子，他竟然不稀罕。

牛郎对织女说：“你喜欢人间，我也喜欢人间，我们一块儿在人间生活吧。

”他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。

13、我们难道能因为学习任务重就不参加体育活动？我充满想法。

刘老师让我放学后来他办公室一趟，他有事找我。

如果明天下雪，我们就不去看电影了。

我们听取并讨论了校长的《安全教育报告》。

14、放学回到家，我放下书包，朝客厅走去，坐到沙发上，倒上一杯水喝。

我要从毛衣入手，自己设计制作和出售时装。

毛衣装上货轮。

花生不仅味儿美，而且可以榨油。

父亲说，对。

这是他对我们的希望。

我们家在商场新买的洗衣机居然是个坏的。

15、我们把八次单元考试卷子复习过了。

我们把语文书中的课文学完了。

我们把课文中要求背诵的课文都背完了。

我把跳绳和踢毽子学会了。

我弟弟把课文中的生字抄写了一次。

一阵铃声把小芳惊醒了。

16、虽然可是借物喻人不求虚名默默奉献外形颜色恰到好处淡妆浓抹总相宜万马齐喑社会变革死气沉沉不满和痛恨美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！祖国强大、独立过渡承上启下建筑宏伟文物珍贵
17、陆游绝笔王师北定中原日家祭勿忘告乃翁壮志未酬爱国之情我劝天公重抖擞不拘一格降人才暖风熏得人憔悴只把杭州作汴州不计名利无私奉献人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人列数字作比较
18、与天不老我中国少年与国无疆天气晚来秋明月松间照学而不厌诲人不倦完璧归赵渑池相会负荆请罪
19、完璧归赵渑池会面负荆请罪王师北定中原日，家祭无忘告乃翁静以修身俭以养德戒奢以俭当思来之不易恒念物力维艰知之为知之不知为不知心到眼到口到要有志要有识要有恒寂寞开无主更著风和雨一任群芳妒只有香如故
20、游子身上衣意恐迟迟归游子吟童孙未解供耕织稚子金盆脱晓冰牧童归去横牛背短笛无腔信口吹祖父和园子深沉的爱与怀念
21、
1．看望顾虑人满为患拒绝
2．B
3．我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。

他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。