《第七章 实验活动8 搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点》作业设计方案-高中化学人教版2019

《搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点》作业设
计方案（第一课时）
一、作业目标：
1. 通过对球棍模型的操作，熟悉有机化合物分子结构的特点；
2. 掌握有机化合物中碳原子的成键方式和有机分子的空间构型；
3. 培养观察、分析和解决问题的能力。

二、作业内容：
1. 观察并操作球棍模型，记录以下内容：
a. 模型中不同元素原子的种类和数量；
b. 碳原子之间的成键方式（单键、双键、叁键等）；
c. 有机分子的空间构型，尝试用语言描述其结构特点。

2. 结合课本知识和实验观察，分析以下问题：
a. 有机化合物中的碳原子为什么能够形成多个共价键？
b. 有机分子的空间构型与有机物性质的关系是什么？
c. 不同的有机物分子其空间构型是否相同？为什么？
三、作业要求：
1. 独立完成作业，禁止抄袭；
2. 认真观察和操作球棍模型，确保信息的准确性；
3. 积极思考，尝试从多个角度分析问题；
4. 按时提交作业，鼓励撰写论文式报告。

四、作业评价：
1. 作业内容是否完整、准确，观察和分析问题是否到位；
2. 能否积极思考，尝试从多个角度分析问题；
3. 操作球棍模型是否规范，记录信息是否清晰；
4. 完成作业的态度是否认真，是否按时提交。

五、作业反馈：
1. 学生可以将作业拍照上传至学习平台或交给老师；
2. 教师将对作业进行批改，针对学生出现的问题进行集中讲解；
3. 对于普遍存在的问题，教师将在下次课中重点讲解，并进行强化训练；
4. 对于表现优秀的学生，教师将在班级中给予表扬和鼓励，以激励更多的学生积极参与。

通过本次作业，学生将能够更加直观地了解有机化合物分子结构的特点，加深对有机化学知识的理解。

同时，通过观察、分析和解决问题的能力训练，学生将能够更好地适应未来的学习和工作。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
通过本次作业，学生应达到以下目标：
1. 巩固球棍模型的使用技巧，理解有机化合物分子结构的特点；
2. 培养观察、分析和解决问题的能力；
3. 提升团队协作和沟通交流的能力。

二、作业内容
1. 实验操作：学生需独立完成一次球棍模型搭建，尝试使用不同大小的球和棍，模拟不同的有机化合物分子结构。

在此过程中，学生需注意观察模型的结构特点，记录观察到的现象。

2. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论并总结所搭建的有机化合物分子结构的特征，如官能团的位置、形状、大小等。

同时，讨论这些特征与有机化合物性质的关系。

3. 问题解答：针对球棍模型的使用和观察，设计至少三个问题，例如：“为什么分子中的某些原子或基团会在特定的位置？”、“这个模型是否能反映分子真正的结构特点？”、“从模型中可以推断出哪些有机化合物的性质？”等。

要求学生对这些问题进行解答。

4. 实验报告：学生需完成一份实验报告，包括实验目的、实验步骤、观察到的现象、结论和问题解答等。

报告应图文并茂，尽可能详细地描述实验过程和观察结果。

三、作业要求
1. 实验操作：要求学生在规定时间内独立完成实验，注意安全操作；
2. 小组讨论：要求小组内成员积极讨论，共同解决问题，确保每个成员都参与讨论；
3. 问题解答：要求答案合理、逻辑清晰，能够自圆其说；
4. 实验报告：要求报告内容真实、客观，图文并茂，字迹工整。

四、作业评价
1. 实验操作评价：根据学生的实验报告和教师的观察，评价学生的实验技能和安全意识；
2. 小组讨论评价：评价小组内成员的参与度、协作精神和表达能力；
3. 问题解答评价：根据答案的合理性和逻辑性，评价学生对问题的解答能力；
4. 实验报告评价：根据报告的完整性、图文表达能力、字迹工整程度等方面进行评价。

五、作业反馈
教师将根据作业评价结果，向学生反馈作业完成情况，指出优点和不足，并提供改进建议。

同时，也将根据作业完成情况，调整教学策略，以提高教学效果。