小班-社会语言-让座-课件(基础版)

小蚂蚁在公共汽车站爬上了车，他要到森林里去看外婆。 公共汽车里坐着小羊、小狗、小猴、小猪好多好朋友。“嘀 嘀——”汽车开了。大家唱起了歌儿，真高兴。
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“嘀嘀——”汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。呀！ 坐哪里呢？座位全坐满啦。
小羊说:“能婆婆，来我这儿坐！” 小狗说:“熊婆婆，来我这儿坐！” 小猴说:“熊婆婆，来我这儿坐！” 熊婆婆说:“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。”
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3.播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第三段。 ——熊婆婆最后坐了谁的座位？ 4.播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第四段。 ——小蚂蚁最后坐在了哪里？（熊婆婆肩膀上） ——一路上小蚂蚁在熊婆婆的肩膀上做了什么？（唱歌）
这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆，用 最大的嗓门喊了起来:“熊婆婆，请 你来我这儿坐！”
“那，你坐哪儿呀？”熊婆婆问 。
“你先坐下，我就有地方坐啦！ ”小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说。
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婆婆坐到了小蚂蚁的座位上。咦，小蚂蚁去哪儿啦？怎么看不见啦？ “小蚂蚁，小蚂蚁，你在哪儿？”熊婆婆喊着。“熊婆婆，我在这儿！” 声音就在熊婆婆的耳朵边。噢，原来，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着 呢！
让座 乘上公共汽车，乘客实在多， 叔叔站起身来，给我来让座。 前门又上来了一位老婆婆， 我忙拉着她的手，婆婆您请坐， 婆婆您请坐，婆婆搂着我。
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提供纸面教具《我会让座》，鼓励幼儿表演 故事内容。
Hale Waihona Puke 纸面教具《我会让座》彩色版
线稿版
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活动延伸
区域活动
1.在音乐区投放歌曲音频《让座》，供幼儿学唱歌曲。 2.在表演区投放纸面教具《我会让座》，组织幼儿表演故事《小蚂蚁让 座》。
路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听很好听，你瞧， 熊婆婆笑眯眯地歪着头，听得多快乐！
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播放歌曲音频《让座》，引导幼儿进一步理解要给 需要的人让座。
——谁给歌曲中的“我”让座呢？（叔叔） ——后来“我”给谁让座了呢？（老婆婆） ——你们知道为什么要给老婆婆让座吗？ 小结：让座是一种文明的行为，也是传统的美德，老婆婆年纪大了， 公交车行驶的时候会站不稳，容易摔倒。所以，我们如果遇到一些 身体不便的人、老爷爷老奶奶或者是带着小宝宝的妈妈，可以给他 们让座，这样我们会感到快乐，别人也会觉得很温暖。
1.播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第一段。 ——故事发生在什么地方？（公交车） ——公交车上还有哪些小动物？（小羊、小狗、小猴、小猪） 2.播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第二段。 ——车开到了半路，谁上车了？（熊婆婆） ——哪些小动物要给熊婆婆让座？它们是怎么说的？ ——熊婆婆说了什么？（谢谢你们）
让座 小班 社会&语言
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师幼讨论，帮助幼儿初步理解“让座”。
——小朋友们坐过公交车吗？ ——你见过别人把座位让给另外一个人吗？ ——你有把自己的座位让给别人吗？给谁呢？ 小结：在公交车上，如果有人需要帮助，我们把座位让给 他们，这就叫让座。
——你有让座给别人过吗？给谁了？
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播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》，引导幼 儿欣赏并理解故事。