充分挖掘文本资源培养学生语用能力

充分挖掘文本资源培养学生语用能力
随着社会的不断发展和进步，语言在人类社会交往中起着非常重要的作用。

学生作为
语言的使用者，语用能力的培养对于他们的语言交际能力和沟通能力的提升具有重要意义。

而充分挖掘文本资源是培养学生语用能力的有效途径之一。

本文将从文本资源的定义、充
分挖掘文本资源的意义以及如何通过文本资源培养学生的语用能力三个方面进行探讨。

一、文本资源的定义
文本资源是指各种各样的书面和口头的材料，它可以包括文字、图像、音频、视频等
多种形式。

通过研读和理解不同类型的文本资源，人们可以获取知识、了解事实、体验情感、获取信息和展现自我等。

在语言学和教育学领域，文本资源通常指的是一种教学资源，用于教学和学习活动中。

它可以是课本、教材、报纸、杂志、网络文章、电视广播节目、电影等。

这些文本资源具
有不同的语言风格、语境和交际功能，是学生提高语用能力的重要依托。

1、丰富语言输入：通过接触和研读不同类型的文本资源，学生可以接触到丰富的语
言材料，提高他们的听、说、读、写能力。

2、拓宽语言视野：文本资源来自不同的文化背景和社会群体，学生可以通过阅读和
分析这些资源，了解不同文化间的差异和共同点，拓宽自己的语言视野。

3、培养语言灵活运用能力：通过研读和理解文本资源，学生可以了解和掌握不同领域、不同场景下的语言运用方式，提高他们的语言灵活运用能力。

4、提高语言推理和表达能力：文本资源中往往包含一定的逻辑关系和语言规律，学
生通过研读和分析这些资源，可以提高他们的语言推理和表达能力。

1、选择合适的文本资源：针对学生的年龄、兴趣和知识水平，选择合适的文本资源。

这些资源既应该有足够的信息量和复杂度，又要符合学生的认知能力。

2、进行系统的教学设计：在教学过程中，老师应该对文本资源进行分析和整理，明
确教学目标和任务，设计合适的教学活动和任务，引导学生进行文本的理解和表达。

3、多种形式的活动教学：在教学过程中，可以采用多种形式的活动教学，例如问答、小组讨论、演讲、写作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养他们的语用能力。

4、注意语言环境的创设：在教学中，应该注意创设良好的语言环境，为学生提供语
言交际的机会。

可以通过模拟实际交际情境，让学生在真实的语境中运用所学的语言知识
和技能。

充分挖掘文本资源是培养学生语用能力的重要途径之一。

通过合理选择和运用文本资源，可以丰富语言输入、拓宽语言视野、提高语言运用能力和语言推理能力，培养学生的语用能力。

教师在教学过程中需要进行系统的设计，注重创设良好的语言环境，进行多种形式的活动教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的语用能力。