岭南版美术四年级上册《16.印染“花布”》说课稿7

岭南版美术四年级上册《16. 印染“花布”》说课稿7
一. 教材分析
《印染“花布”》是岭南版美术四年级上册第16课的内容。

本课以印染艺术为
主题，让学生了解和掌握印染的基本技法，通过实践创作出具有特色的印染花布作品。

教材内容丰富，包括印染的历史、印染技法介绍、印染作品的欣赏和创作实践。

通过本课的学习，学生可以提高审美能力，培养创新意识和动手能力。

二. 学情分析
四年级的学生已经具有一定的审美基础和动手能力，对印染艺术有一定的好奇
心和探索欲望。

但学生在印染技法和创作方面可能还存在一定的困难，需要教师的引导和启发。

三. 说教学目标
1.知识与技能：了解印染的历史，掌握印染的基本技法，能够创作出具
有特色的印染花布作品。

2.过程与方法：通过欣赏、实践、交流等方式，培养学生的审美能力和
创新意识。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱，提高学生
的审美情趣。

四. 说教学重难点
1.教学重点：印染技法的掌握和应用。

2.教学难点：创作具有特色的花布作品，体现创新意识和审美能力。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用欣赏、讲解、示范、实践、交流等教学方法，引导学
生自主学习、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体展示印染作品，实物演示印染技法，提供丰富
的材料和工具供学生实践。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示印染作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣和
好奇心。

2.讲解：讲解印染的历史和基本技法，让学生了解印染的过程和要点。

3.示范：教师现场示范印染技法，让学生直观地感受和理解。

4.实践：学生分组进行印染实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.交流：学生展示自己的作品，进行交流和评价，教师给予肯定和建议。

6.总结：教师总结本课的重点内容，强调印染技法和创作要点。

七. 说板书设计
板书设计主要包括印染的历史、印染技法和创作要点。

通过板书，学生可以清
晰地了解印染的基本知识和创作流程。

八. 说教学评价
教学评价主要包括学生的作品评价和过程评价。

评价标准包括印染技法的掌握、创作作品的创新意识、审美情趣等方面。

通过评价，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

九. 说教学反思
教学反思是教师对教学过程的总结和思考，包括教学设计的合理性、教学方法
的适用性、学生的学习效果等方面。

通过教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。

知识点儿整理：
1.印染的定义与分类：印染是一种传统的纺织品装饰工艺，通过对织物
进行染色或印花，使其具有美丽的图案和色彩。

印染主要分为手工印染和机械印染两大类，其中手工印染包括蜡染、扎染、捆染、丝网印等技法。

2.印染的历史：印染工艺在我国有着悠久的历史，早在秦汉时期就已经
出现了蜡染和扎染等技法。

随着时间的推移，印染工艺逐渐发展壮大，成为我国传统文化的重要组成部分。

3.印染材料与工具：印染过程中所需的材料主要包括织物、染料、辅料
（如纸张、绳子、木板等），工具则有刷子、漏版、丝网、热压机等。

4.印染技法：
a.蜡染：利用蜡笔在织物上绘制图案，然后进行染色，最后通过
煮沸或溶蜡使图案固定。

b.扎染：将织物进行折叠、捆绑、扎紧，然后进行染色，最后解
开捆绑，形成独特的图案。

c.捆染：将织物进行捆绑，捆绑方式不同，染色后解开捆绑，形
成各种图案。

d.丝网印：利用丝网传递油墨，使油墨印染在织物上，形成图案。

5.印染作品的欣赏：印染作品具有丰富的图案、色彩和质感，具有很高的艺术价值和观赏性。

欣赏印染作品，可以了解不同地域、不同民族的印染特色，以及各种印染技法的特点。

6.印染创作实践：在创作印染作品时，首先要选择合适的织物、染料和辅料；其次，根据设计好的图案，运用相应的印染技法进行制作；最后，对作品进行后处理，如煮沸、晾晒、熨烫等，以固定图案和色彩。

7.印染作品的保存与保养：印染作品在保存时，应避免阳光直射和潮湿，以免褪色和变形。

在保养方面，尽量避免剧烈摩擦和化学品腐蚀，定期进行晾晒和熨烫，以保持作品的原貌。

8.印染在现代生活中的应用：随着科技的发展，印染工艺在现代生活中得到了广泛应用，如家居装饰、服装设计、包装印刷等领域。

9.印染艺术与传统文化的关系：印染工艺承载着丰富的传统文化内涵，反映了民间风俗、宗教信仰、审美观念等方面。

保护和传承印染工艺，有助于弘扬传统文化，增强民族自豪感。

10.创新印染艺术：在传统印染工艺的基础上，现代艺术家和设计师不断探索创新，将印染艺术与现代审美相结合，创作出独具特色的作品，为印染艺术注入新的生命力和活力。

11.环保印染：随着环保意识的提高，人们开始关注印染工艺对环境的影响。

因此，无毒、无污染的环保印染技法逐渐受到重视，如天然染料印染、数码印花等。

12.印染艺术的交流与传播：印染艺术在我国有着丰富的表现形式，随着国际交流的加强，印染艺术逐渐走向世界，成为国际间文化交流的重要内容。

13.印染教育与传承：为了保护和传承印染工艺，我国在中小学阶段开设了美术课程，教授印染的基本知识和技法，培养学生的审美能力和创新意识。

14.印染艺术的市场前景：随着人们对传统文化的热爱和审美水平的提高，印染艺术在市场前景方面具有很大的潜力，包括艺术品市场、家居装饰市场、服装设计市场等。

15.印染与时尚产业的结合：印染艺术在时尚产业中发挥着重要作用，如将印染图案应用于服装、配饰、家居用品等方面，呈现出独特的时尚魅力。

同步作业练习题：
1.以下哪种不属于印染工艺？（）
2.印染工艺在我国起源的时间是？（）
A. 秦汉时期
3.以下哪种不是印染工艺所使用的工具？（）
4.以下哪种印染技法特点是图案较为简单，色彩较为单一？（）
5.印染工艺是一种通过对织物进行_________，使其具有美丽的图案和色
彩的传统纺织品装饰工艺。

答案：染色或印花
2.蜡染是一种利用_________在织物上绘制图案，然后进行染色，最后通
过煮沸或溶蜡使图案固定的印染技法。

3.丝网印是一种利用_________传递油墨，使油墨印染在织物上，形成图
案的印染技法。

4.印染作品具有丰富的_________、_________和质感，具有很高的艺术价值
和观赏性。

答案：图案、色彩
1.请简述印染工艺的发展历程。

答案：印染工艺在我国有着悠久的历史，早在秦汉时期就已经出现了蜡染和扎染等技法。

随着时间的推移，印染工艺逐渐发展壮大，成为我国传统文化的重要组成部分。

2.请介绍两种不同的印染技法，并说明它们的特点。

（1）蜡染：利用蜡笔在织物上绘制图案，然后进行染色，最后通过煮沸或溶蜡使图案固定。

特点：图案线条流畅，色彩饱满，具有独特的韵味。

（2）扎染：将织物进行折叠、捆绑、扎紧，然后进行染色，最后解开捆绑，形成独特的图案。

特点：图案变化多样，色彩丰富，具有较高的艺术价值。

请运用所学知识，设计一幅印染花布作品，并简要说明创作思路。

（作品图片略）
创作思路：本作品采用蜡染技法，以大自然为题材，描绘了一幅美丽的山水画面。

首先，在白色棉布上用蜡笔绘制出山水、树木、花草等图案；然后，将布料放入染料中进行染色；最后，通过煮沸和溶蜡使图案固定，完成作品。

整幅作品色彩饱满、图案生动，展现了大自然的神奇魅力。