苏教版小学二年级语文下册第四单元教案-6

苏教版小学二年级语文下册第四单元
教案
（1）多着急找朋友的小熊啊！那云儿是怎么说的呢？快点往下读读――生自由读――谁来说说云儿怎么说的？（还有谁也找到这个地方了？（2）师演示：把白云变成一棵树问：云儿飘来飘去不说话，变成了什么？那云儿这是什么意思啊？谁来告诉大家？（3）示：“小熊明白了，它在岛上种呀种，种了许多小树苗。

” （4）那么种了这么多小树，小岛怎么样了？再接着往下读一读，示：“一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野，绿叶成阴。

”――谁愿意读给大家听？（5）那怎样才是“漫山遍野，绿叶成阴”呢？（6）看着这幅图，把这段话再读读，会读得更美――指名读，师给配上音乐――齐读 5、学习第4、5自然段过渡：小岛在小熊的辛勤劳动下，到处都长满了小树，漫山遍野，绿叶成阴，变得多美呀！那他找到朋友了吗？――快速读读第4、5自然段。

（1）小岛上都来了哪些朋友啊？a、小鸟――小鸟叽叽喳喳地叫着，在说什么呢？――指名读小鸟的话我们都变成小鸟了，伸出你的翅膀，一起说说：――（引读小鸟的话）。

许多小鸟飞来了，都在这住下了（一起动作演示）b、还有谁也来了？它们怎么来的？小象说什么？小猴也来了，小猴说什么？――小鹿呢？“这儿真好”，好在哪里啊？（2）分角色朗读――学生分小组分别做小鸟、小猴、小象、小鹿，师读旁白。

小岛上不只来这几位朋友，一定还会来好多朋友呢！小朋友想想，还会有哪些小动物来？它们会说些什么？ 6、学习第6自然段四、回归整体喜欢这个故事吗？回家能把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？要讲好这个故事，首先得把课文读好，读熟，让我们拿起书，再把这篇课文来读读，老师给你们配上音乐。

――学生配乐朗读。

（找朋友）（贴“云”）――谁来读读第二自然段。

引读：我们现在都是小熊了，看到天空飘来一朵云，连忙问：“――”（指导读出着急找朋友的心情）――它是让小熊种树啊，小熊明白了吗？它是怎么做的？――小熊种的树多吗？想一想，这句话应该怎样读？（指黑板）小朋友看这，小熊种的小树苗在小岛上一年一年长大了（师边述边在上面画几棵小树）那这是不是绿叶成阴，漫山遍野了呢？――怎样才是呢？――你认为小熊还会把树种在哪呢？谁上来种一种？（指名学生上黑板种树）小岛上种满了树，再想象一下，小岛上还会有什么？（花，草）――指导学生把花草画上（下面的小朋友看看，这是不是你想象的“漫山遍野，绿叶成阴”呢？）看图理解：小岛变美了，这儿是树，那儿是树，它们你连着我，我连着你，这就是――“漫山遍野，绿叶成阴” 小鸟、小象、小猴、小鹿都在这儿住下了，现在最高兴的是谁啊？――谁来高兴地读读最后一段？我们现在都是小熊了，一起来读读。

教学步骤第二课时一、复习检查1、按课文内容填空2、说说“这儿”好在哪里？二、学习生字出示生字：座玩空呀年象极 1、自主学习，说说用什么方法来记字形（留下足够时间，让学生思考，互相交流） 2、结合学生发言，
教者小结： 3、指导写字：座：半包围结构。

注意：上面部分的横要略短，“坐”要略向左靠，否则会出现松散现象。