图文转换之漫画题

（一）漫画类
一、漫画的定义
漫画是一种拥有激烈嘲讽性或责备性的图画。

画家从生活现象中取材，经过夸张、比
喻、象征等手法来嘲讽、责备或夸奖某些人和事。

因为漫画多取材于社会现实和热门问题，
拥有激烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类资料的立意作文，便成为一种新奇新奇的高考题型。

一幅漫画主要由标题、主体、说明三部分构成。

标题即题目，常常见告人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但必定有鲜亮的主题；
主体是画面各“要素”构成的情形；
说明是对画面情形的文字提示或讲解。

经过对这三部分的认真阅读，就能从整体上归纳其寓意。

一幅好的漫画，在给人们带
来快乐的同时，也给人以思虑和警告。

二．怎样读懂漫画？几种漫画的察看角度：1.人物型漫画
我这车牌拍
了 100 万我这幅画拍了5万
参照答案：嘲讽了社会中那种才华横溢反倒赶不上谋利钻营的现象。

注意：
（1）人物的衣着妆扮——示意人物身份
（2）人物的表情——示意人物的心理
（3）人物的语言——示意人物的心理和漫画的寓意
2．事物型漫画
漫画中的物常常是寄托了喻意的，无人物的漫画却不时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。

漫画家王者琦画过一幅题为《某公下蛋》的漫画：一只干部面貌的大肥鸡，屁股后边刚下
出来一个小如蛇卵的鸡蛋，而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大，个个大！”
嘲讽了某些领导干部成绩不大，却擅长自吹自擂，夸张业绩的现象。

注意：
（ 1）察看事物的自己特色——示意了漫画嘲讽 / 夸奖对象
（ 2）事物的行为、语言等——示意漫画的寓意点3．情节型漫
画
一个完好的漫画有时由一幅漫画构成，有时由几幅漫画构成；能够形成情节发展的关
系，也能够形成鲜亮的对照关系：
注意：
（1）明确主体——示意漫画的嘲讽/ 赞誉对象。

（2）尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——示意寓时间、条件、情节的变
化。

不变：帽子——示意其干部身份。

说明“研究研究”——示意人物的办事方式
变化：人物衣着——渐渐减少，示意时间的变化
线团——愈来愈小，离主人公愈来愈远，示意应当办理的事情愈来愈不受重视。

（3）联合标题，思虑变化原由结果等——示意漫画的寓意点。

这幅漫画嘲讽了领导干部中存在的有事不办，一拖再拖，直至拖到没有为止的官僚主
义作风。

练习：这幅漫画的寓意是什么？
嘲讽了那种把他人的功绩加到自己身上，向领导或上司邀功的人。

三．漫画类题目的解题思路
第一步：读画面，理解画中有什么。

漫画是经过直观的形象来说明道理的。

一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其余
事物、文字等常常都包含着深意。

解答此类题一定认真、认真地察看漫画的各个细节，精心研读此中的文字。

1、看标题。

标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。

故在审
画时第一要看标题是什么，而后再把标题同漫画的内容联合起来进行剖析，这样就简单弄清漫画的寓意所在。

2、看画面。

漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾勒出风趣、风趣的
画面，用以说明某种看法。

所以，剖析漫画的画面是解题的重要环节。

漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

所以，我们在审漫画题时，必定要认真、全面察看画面。

3、看画注。

漫画为了表达其寓意，经常配有要言不烦、点睛之笔的语言文字。

所以，
我们在解漫画题时，要认真品尝画中的语言文字，认真思虑这些语言文字中所隐含的看法，
有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

4、看夸张处。

漫画为了说明某种看法，经常对人物行为或场景描述给予变形夸张，以
惹起观者共识。

所以，解漫画题时要注意剖析漫画的夸张之处。

夸张之处常常就是漫画的意在言外，是漫画所要表达的寓意所在。

第二步：正确理解联系现实睁开想像，推断画外之音。

漫画颂扬真善美，抽打假恶丑，是现实生活直接或间接的反应。

做题时应将漫画的内
容与社会现实相联系，想一想自己四周有没有漫画中所颂扬或嘲讽的对象或现象。

要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原由。

要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。

1、看画面指向，对应生活中某类现象；
漫画是用某一件详细的事件隐射社会生活中的某一类现象，归纳寓意时不行范围适合，
既不可以就事论事，也不可以任意引申。

2、透过现象看实质，跳出画面思画外。

抓住漫画的寓意——夸张、比喻、风趣、对照之处，捕获到人或事物的实质特色及作
者的态度。

联系现实生活，确立最正确画意点。

第三步：明确表达
掌握了漫画的内容和要旨后，就能够开始答题了。

（详细方法见题型）
【漫画题常有的题型】
【题型一】说明（描述）漫画内容
【题型特色】这是对漫画主体的解读。

用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。

它综合考察了考生的剖析综合和语言表达能力。

说明漫画内容时要注意选择适合的切入点，
环绕一此中心去说明。

例１ .认真察看下面这幅漫画，回答以下问题。

（ 1）用简要文字介绍这幅漫画，不超出100 个字。

答：画面中有两根正在焚烧的蜡烛，一根比较瘦弱，另一根粗壮高大，发出的火焰也
比较大，那根瘦弱的蜡烛顿起妒忌之心，用自己的火焰将那根高大的蜡烛从半腰烧断。

（ 2）给这幅漫画起一个适合的标题。

不超出10 个字。

答：妒忌
【方法指导】
客观——只需求对漫画内容自己加以说明，不行超越漫画所给图文信息, 不行用主观想
象取代画面中其实不存在的东西。

但假如是事件类的画面，有情节的发展，需要用记述性文字，能够对画面内容做前提的交代或结果的推断，但不可以超越面画所提示的合理范围以外。

全面——即关注画面全部内容，不可以扔掉每一个细节（动作、表情等）。

有序——（１）整体介绍画面的构成。

（２）对画面上的人或物的动作、表情、语言等依据必定的次序进行描述。

【练习】
１．请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。

（2005年高考天津卷）
分析：这一题考察的是描述画面和归纳主题。

这个漫画由两幅画面构成，形成一种情节发展兼对照的关系，所以归纳寓意时正反两面都要关注到。

（反对什么？必定什么？）漫画中描绘的对象是几个小狗，画面由两幅图构成，应当用表达联合说明的表达方式。

可描述为：
“一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，气昂昂地走在马路上，结果前几个都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠手杖探路的盲狗却幸免于难”。

寓意：劝告人们要踏扎实实, 关注今日 , 关注脚下 , 不可以眼高手低。

2. 察看下面这幅漫画，写一段记述性文字，向人介绍漫画中人的故事，结尾用一句话
．．．．．．
揭露这幅漫画的寓意。

（不超出100 个字）
答：画中人不管全部追求不义之财，当他扯掉“义”的信条，钻进不义之“钱”中，
也断送了自己的生命。

诚信是市场经济连续健康发展的道德基础，不可以利令智昏。

【题型二】解读漫画寓意/ 拟写标题
解读漫画寓意，要从标题、主体、画注下手，多角度全方向地认真察看，联系生活实
际，正确地表达出来。

题目则是漫画的眼睛，好的题目一方面能正确表达寓意，另一方面又意蕴深沉，给人
一种耐人回味的感觉。

例１．简要说明漫画的寓意，并为它制定一个标题。

要求：寓意的字数在15 至 30 之间；标题不超出 4 个字，标题与寓意之间拥有有关性。

（2006 年高考语文重庆卷）
【试题剖析】解答本题要认真察看画面的内容，理解画注的意义。

更要注意画面中的
细微差异。

画面上的四个人前三个都在划桨，第四个却拿着鱼网，正准备捞取船前头跃起的
鱼，与画注“团结奋进”水火不容。

【参照答案】寓意：嘲讽那些貌似团联合作，实质上总想为自己捞利益的人。

标题：坐收“鱼”利
例 2．察看下面这幅漫画，依据要求答题。

(1)为漫画起一个简洁的题目。

_______________________________________________________________________________ (2) 用简洁语言写出漫画的含义。

( 不超出 30 个字 )
_______________________________________________________________________________ 参照答案：⑴“爱”与“碍”。

（谐音法）
“宠爱之下难成材”“有时，爱也是害”、（寓意）
“深重的爱”、“歪曲的爱”（主体）
⑵嘲讽了那种因为过份宠爱，而影响下一代成长的不良现象。

提示人们爱要恰到利处，过犹不及。

【解读寓意方法指导】
１．明态度——分为三种
① “嘲讽”“揭穿” “责备”，画面常常是反面题材，针对社会发生在部分人身上的一
类现象，这一类占漫画的绝大多数。

②“赞誉”“必定” “反应”，画面常为正面题材③“告诉”“提示”这种漫画常常
波及面较广，足以惹起全社会人们的思虑，从而反思
自己的行为，寓意既能够从现象的实质下手，又能够从正确的做法或相应的对策方面归纳。

２．挖实质——包含范围和实质。

【拟标题方法指导】
找重心——重要扣画面内容和寓意去思虑。

选方法——①中心事件描述法“某公下蛋”
②直接揭露寓意法。

“妒忌”
③引用画中语言法
④适合运用修辞手法“坐收鱼利”（谐音）“爱”与“碍” 。

（谐音法）
存心蕴——漫画的题目起到点睛之笔的作用，留给人回味的空间，讽剌性强，令人耐
人回味。

练习． 1。

认真察看下面一幅漫画，依据要求回答以下问题。

（1）为该漫画拟一个适合的题目。

（2）试剖析此漫画的寓意。

答案：（ 1）示例：拔河/ 方向。

（2）该漫画嘲讽了只顾各自用心干活，不看方向、不讲协作的高耗低效的工作方式。

（意思对即可）
(10 字之内，不得以“无题”为标题) ，
2．请赏识下面这幅漫画，给它拟一个适合的标题
并写出这幅漫画的寓意(30 字之内 ) 。

⑴标题：
⑵寓意：
参照答案：⑴错位。

⑵嘲讽了教育中违反学生自己发展特色（客观规律），教课内容与学生学习阶段脱
节的现象。

符合要求，意思对即可给分。

【题型三】谈对漫画理解、感想和评论
１ . 请赏识下面这幅画，并写出你对这幅漫画的感想（给它拟一个适合的标题（ 10 字之内，不得以“无题”为标题），30 字之内）。

要求：思想健康，表意明确，语句连接得体。

（2006 年高考语文辽宁卷）
【试题剖析】本题考察的是写漫画读后有感。

解答本题的重点是读懂画面的内涵，该题
画面由三个连续的画面构成。

第一幅画面是孩子上学，母亲不放心紧跟后来；第二幅画面是孩子上学，父亲母亲不放心紧跟后来；第三幅画面是孩子长大了，两方父亲母亲仍是不放心，都紧跟后来。

【参照答案】标题：可怜天下父亲母亲心/ 松手也是一种爱
感想：现代的父亲母亲都怎么了？莫非不知道，孩子的路要自己走吗？老鹰让小鹰自己飞
翔，小鹰才能遨游蓝天啊！（或父亲母亲一世的宠爱，并无换来理解和真情。

）
【方法】
１．深入理解漫画内容和寓意。

２．在充足理解的基础上，谈出个人的看法、态度。

３．要求重要扣寓意，对寓意有所深入和延展。

做到主题明确，思路清楚，语言流利。

练习：认真察看下面这幅漫画，按要求回答以下问题。

针对漫画的命名，联合画面，简要说明你对漫画内涵的理解。

参照答案：内涵：时间是个不行逆的人生历程。

少年时源于一种对生命的好奇与挥霍，
老希望把时间前移；老年感触于“斜阳无穷好”，希望时间为自己倒流，抓住生命的漂亮，
填补人生的遗憾。

这两种梦想都是人情世故，但又是不行实现的，所以要掌握当下，珍惜人
生的每个过程；以一种平易、坦率的心态面对时间的流逝。

【题型四】依据漫面拟写广告词
超出请依据漫画内容设计一条公益广告语。

要求：表现画意，平常易懂，有必定文
采。

16 个字）（ 2005 年高考语文浙江卷）
（不公益广告语：___________________________________________________________
【试题剖析】设计公益广告词，是最近几年来高考取出现的新题型。

而采纳看漫画写广告
语的题型难度就大了。

解答本题，第一要看理解漫画内容，其次再联合公益广告语的一般写法
及本题的要求来拟写。

该画面是个“毒”字，一个人站在“毒井”的边沿，画注是“吸一
【参照答案】毒品，生命的圈套 / 远离毒品，爱惜生命 / 接触毒品，结束人生。

/ 假如你想走完完满的一世，请别试试毒品。

/ 莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。

/ 毒品——人间第一大温柔杀手。

/ 享一时俊逸，变一堆白骨。

/ 踊跃行动，堵死毒品根源；自觉斗争，远离毒品迷惑。

/ 抵制迷惑，远离各样毒品；爱惜生命，创建美好人生。

【方法指导】
①语言朴素，平常易懂。

②语句优美，巧用辞格。

（比喻/ 对偶 / 化用诗句）
③音节和睦，朗朗上口。

【练习】 . 请依据漫画内容设计一条公益广告语。

要求：表现画意，平常易懂，有必定文采。

（不超出 20 个字）
答：为了您的幸福生活，请你远离短信欺骗！。