四年级上册科学《第四单元地球与月球：1地球的故事》教案

《地球的故事》教案
一、教学目标
核心素养：
1.知识与技能：
1.学生知道地球是太阳系中的一颗行星，太阳是太阳系中唯一的恒星。

2.学生了解人类对地球形状的认识过程，知道地球是一个近似球体的天体。

2.过程与方法：
1.学生能够搜集、阅读有关地球形状的资料，并进行分析推理。

2.学生能够通过模拟实验，模拟人类对地球形状的探索过程。

3.情感、态度与价值观：
1.培养学生的科学探索精神，乐于了解人类探索地球形状的科技史。

2.增强学生的科学态度，尊重前人的努力，并基于证据和推理发表自己的
见解。

二、教学重点
•了解地球是太阳系中的一颗行星，以及人类对地球形状的认识过程。

•通过模拟实验，让学生亲身体验人类对地球形状的探索过程。

三、教学难点
•学生如何通过分析资料和模拟实验，理解地球是一个近似球体的天体。

四、教学资源
•地球仪、橡皮泥、火柴梗、篮球等模拟实验材料。

•有关地球形状探索历史的图片、视频等多媒体资源。

•教学课件，包含地球与太阳系的基本知识和人类对地球形状的探索历程。

五、教学方法
•讲授法：介绍地球与太阳系的基本知识。

•演示法：展示地球仪，让学生了解地球的基本形态。

•探究法：引导学生搜集资料、分析推理，并进行模拟实验。

•讨论法：鼓励学生发表自己的见解，分享对地球形状的认识。

六、教学过程
1.教学导入
•引导学生观察地球仪，提问：“你们知道地球是什么形状的吗？”
•引出本课主题：《地球的故事》，介绍地球在太阳系中的位置。

2.新课学习
•（1）介绍地球与太阳系
•讲解地球是太阳系中的一颗行星，太阳是太阳系中唯一的恒星。

•展示太阳系模型或图片，让学生了解太阳系的基本结构。

•（2）人类对地球形状的认识过程
•讲述古希腊人通过观察航海现象，提出地球可能是球形的假设。

•展示人类探索地球形状的历史图片或视频，让学生了解人类对地球形状的认识过程。

•（3）模拟实验：地球形状的探究
•引导学生使用橡皮泥、火柴梗等材料，模拟古希腊人观察航海现象的实验。

•让学生通过实验，观察和分析“船”进出“港”时影子的变化，验证地球可能是球形的假设。

•（4）总结与讨论
•总结人类对地球形状的认识过程，强调科学探索的重要性和方法。

•引导学生讨论：为什么地球是一个近似球体的天体？这对我们的生活有什么影响？
3.整理与布置作业
•回顾本课学习的知识点，强调地球在太阳系中的位置和人类对地球形状的认识过程。

•布置作业：让学生在家中搜集更多关于地球形状的资料，并尝试制作一个简单的地球模型。

七、板书设计
《地球的故事》
一、地球与太阳系
- 地球：太阳系中的一颗行星
- 太阳：太阳系中唯一的恒星
二、人类对地球形状的认识过程
- 古希腊人的假设：地球可能是球形的
- 人类探索地球形状的历史
三、模拟实验：地球形状的探究
- 实验材料：橡皮泥、火柴梗等
- 实验过程：模拟古希腊人观察航海现象
- 实验结论：地球可能是球形的
四、总结与讨论
- 地球是一个近似球体的天体
- 地球形状对生活的影响
八、教学反思
•本节课通过展示地球仪和介绍太阳系的基本知识，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对地球形状探索的兴趣。

•在模拟实验环节，学生积极参与，通过亲手操作验证了地球可能是球形的假设，加深了对地球形状的认识。

•在讨论环节，学生积极发表自己的见解，分享了对地球形状的理解，体现了科学探索的精神和态度。

•在今后的教学中，我将继续注重培养学生的科学探索精神和动手能力，让他们在实践中学习和成长。

同时，我也将不断反思自己的教学方法和策略，以更好地满足学生的需求和期望。