中班健康活动玩玩纸

中班健康活动玩玩纸
设计意图：
纸，尽管是幼儿平经常见的一种物品，但幼儿并不对各种纸的特性及用途进行探究，在认识纸的过程中，专门有必要给幼儿创设一个能充分探究、尝试、感知的活动，以引起幼儿探究纸的隐秘的爱好。

活动目标：
⒈激发幼儿探究纸的隐秘的爱好，体验发觉的欢乐。

⒉让幼儿感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流探究的过程与结果。

⒊让幼儿尝试通过探究、讨论客观的记录事实。

活动预备：
⒈师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。

⒉水盆5只，抹布5块。

⒊记录纸幼儿人手一份。

活动过程
⒈引导幼儿观看纸的外形有哪些不同之处，让幼儿初步感知纸的不同类型，并让幼儿依照生活体会推测且指出不同纸张的不同用途。

引导词：你们桌子上的纸看起来有哪些地点不一样？摸一摸有什么地点不一样？猜一下，它们都能做什么用？
⒉请幼儿先推测纸遇到水会如何样，然后用桌子上的操作材料一一实验，讲出不同的纸遇到水后的不同反映。

猜猜——各种纸遇到水以后会变成如何样。

找找——哪些纸可能会烂，哪些纸可能不烂，将手中的纸分一分。

试试——一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。

议议——纸怕不怕水。

引导词：假如纸到水里去了会如何样？所有的纸到了水里以后都一样吗？
⒊请幼儿讨论什么缘故有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要爱惜纸张。

比比——哪些纸（不）烂，哪些纸烂的慢（快），哪些纸不怕水。

讲讲——将探究过程中的发觉讲给大伙儿听一听。

小结：我们用的纸有的专门怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，专门是我们的书本。

⒋引导幼儿讨论不同纸的不同用途。

想想——不同的纸有什么不一样的用处。

⒌以小组为单位，请幼儿记录自己观看的结果。

记记——将自己的发觉用记录纸记录下来。

⒍与幼儿一起处理泡坏的纸，收拾桌面终止活动。