部编版四年级语文上册第五单元单元检测(含答案)

四年级语文上册第五单元综合测试
一、选择读音,我秒杀
拯救(c héng z hěng) 嘶哑(shì sī) 愣住(léng lèng) 笑呵呵（hē huō）思念（liàn niàn ）鲫鱼（jǐ jì）
这张相（xiāng xiàng ）片记录了我与小杰初次相（xiāng xiàng）见时的情景。

二、拼写词语，我拿手
1.一只刚出生几天的yòu（）燕不小心从cháo （）中掉了下来，dāi dāi （）地站在地上。

一只xiùjué（）灵敏的猫来了，想扑上去吃小燕子。

燕妈妈见了，一边做岀与猫bó dòu （）
的姿势，一边用自己的身躯yǎn hù（）小燕子。

wú nài （）
之下，猫放弃目标跑了。

2.小明和小红是个性完全不同的兄妹。

小明很机灵，pān （）树、掏鸟窝都不在话下。

爱扎马尾biàn （）的小红很胆小。

瞧，她走在ti ě liàn （）挂着的木桥上，腿都在打chàn（）呢!
三、选择词语填空
掩护保护
1.我们要（）小动物。

2.老麻雀用自己的身躯（）着小麻雀。

搏斗战斗
3.老麻雀不顾自己安危。

誓与猎狗作生死（）。

4.一场激烈的（）打响了。

四、课文填空，我最行
1.《麻雀》通过对小麻雀、老麻雀、猎狗的不同神态、动作的具体描写，不但刻画出小麻雀，猎狗的形象，而且塑造出老麻雀在危机关头挺身而出，为救幼儿的勇敢的献身精神，热情的歌颂了。

2.梳理《麻雀》表达顺序：
课文起因：“我”带着猎狗打猎回来，发现了。

经过：老麻雀见到猎狗时“ ”可它还是
“ ”，因为它“ ”。

结果：。

3.《爬天都峰》一文是按照、、的顺序记叙的,告诉我们：；在与人相处的过程中，要善于。

4.概括“爬天都峰”这件事的起因、经过和结果。

起因：。

经过：。

结果：
五、判断对错，我谨慎。

1.“它嘴角嫩黄，头上长着绒毛”说明小麻雀很漂亮。

（）
2.“一只小麻雀呆呆地……拍打着小翅膀”是描写小麻雀动作、神态
的句子，写出了小麻雀的无助。

（）
3.“我点点头，仰起脸，问：‘老爷爷，您也来爬天都峰？’”这句活中的“也”主要是为了说明“我”想和老爷爷一起爬山。

（）
4.“老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：‘谢谢你啦，小朋友。

要不是
你的勇气鼓舞我,我还下了决心哩！现在居然爬上来了！’”从加点词语
可以看出老爷爷在爬天都峰之前也曾犹豫过。

（）
（一）
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它挓挲起
全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。

在它看来，猎狗是
个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，
一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢
地向后退。

1.第一自然段中的加点词“挓挲”的意思是（）。

A.竖起，张开
B.抖动，发颤
C.跳动，蹦起
2.画“浪线”的句子中“一种强大的力量”指的是（）。

A.风猛烈地摇撼着梧桐树的力度
B.老麻雀落下来的冲力
C.母爱的力量
3.下面三句话理解有错误的一项是（）。

（1）我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

（2）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

（3）猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

A.这三句话都运用了动作描写。

B.这三句话分别把小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的凶猛写得清
楚具体。

C.句⑵用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作一块石头，突出了老麻雀
的勇敢。

D.猎狗愣住的原因是看到老麻雀奋不顾身地救小麻雀。

4.面对凶恶的猎狗，老麻雀表现得勇敢无畏，作者是怎么写的呢？请填写
动词。

作者写猎狗的凶猛是为了
· ）
（二）
我站在天都峰脚下抬头望□啊□峰顶这么高□在云彩上面哩□可我爬得上去吗□再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧!"
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
1.在“□”里填上合适的标点。

2.起先，因为 ,“我”不敢爬；后来，因为
- ，“我”爬上了天都峰。

3.文中画线句子写的是，作者抓住“我”和
这两个动作,把“我”一步一步爬山的样子写得很清楚。

（三）
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。

老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。

要不是你的勇气（鼓舞鼓励）我，我还下不了（决定决心）哩！现在居然爬上来了！"
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您!”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（汲取吸取）力量!”
1.联系上下文，用“必”选择括号里正确的词语。

2.选文主要描写的是（）的场景。

A.爬天都峰
B.爬天都峰时
C.爬上天都峰之后
3.从“居然“这个词可以体会到
· 。

4.“我”和老爷爷的对话中都有“”这个词，这个词其实
就是一种的精神。

5.“真有意思”在选文中具体指
· ，“都会从别人身上汲取力量”具体指·
· 。

6.爬上天都峰后，老爷爷和“我”互相道谢，是因为老爷爷看到了“我”来爬天都峰,就；“我”看到老爷爷也来爬天都峰，才。

7.【学习表达】“我”和老爷爷沿着山路往回走，一路上遇到许多游人，有的望着险峻的天都峰退缩了, 有的在曲折的山道上犹疑了……“我”和老爷爷会对他们说些什么？请写一写。

四年级语文上册第五单元综合测试答案
一、选择读音,我秒杀
拯救(z hěng√) 嘶哑( sī√) 愣住(l lèng√)
笑呵呵（hē√）思念（ niàn√）鲫鱼（ jì√）
这张相（xiāng xiàng√）片记录了我与小杰初次相（xiāng√ xiàng）见时的情景。

二、拼写词语，我拿手
1.一只刚出生几天的yòu（幼）燕不小心从cháo （巢）中掉了下来，d āi dāi （呆呆）地站在地上。

一只xiùjué（嗅觉）灵敏的猫来了，
想扑上去吃小燕子。

燕妈妈见了，一边做岀与猫bó dòu （搏斗）的姿势，一边用自己的身躯yǎn hù（掩护）小燕子。

wú nài （无奈）之下，猫放弃目标跑了。

2.小明和小红是个性完全不同的兄妹。

小明很机灵，pān （攀）树、掏鸟窝都不在话下。

爱扎马尾biàn （辫）的小红很胆小。

瞧，她走在tiěliàn （铁链）挂着的木桥上，腿都在打chàn （颤）呢!
三、选择词语填空
保护掩护搏斗战斗
四、课文填空，我最行
1.《麻雀》通过对小麻雀、老麻雀、猎狗的不同神态、动作的具体描写，不但刻画出小麻雀无助，猎狗庞大的形象，而且塑造出老麻雀在
危机关头挺身而出，为就幼儿不顾身的勇敢的献身精神，热情的歌颂了“母爱”的伟大。

2.梳理《麻雀》表达顺序：
课文起因：“我”带着猎狗打猎回来，发现了一只从巢里掉落在地的
小麻雀。

经过：老麻雀见到猎狗时“挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着”,可它还是“从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前 ”，因为它“想拯救自己的幼儿”。

结果：猎狗被带走，小麻雀得救。

3.《爬天都峰》一文是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序记叙的,告诉我们：在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于从别人身上汲取力量。

4.概括“爬天都峰”这件事的起因、经过和结果。

起因：暑假里爸爸带“我”爬天都峰。

经过：“我”在一位老爷爷的带动下，爬上了天都峰。

结果：爬上峰顶后，“我”和老爷爷互相道谢。

四、判断对错，我谨慎。

1.（×）
2.（√）
3.（× ）
4.（√）
五
（一）
1.第一自然段中的加点词“挓挲”的意思是（A）。

A.竖起，张开
B.抖动，发颤
C.跳动，蹦起
2.画“浪线”的句子中“一种强大的力量”指的是（C）。

A.风猛烈地摇撼着梧桐树的力度
B.老麻雀落下来的冲力
C.母爱的力量
3.下面三句话理解有错误的一项是（B）。

4.面对凶恶的猎狗，老麻雀表现得勇敢无畏，作者是怎么写的呢？请填写动词。

狗面前
作者写猎狗的凶猛是为了（塑造岀老麻雀在危急关头，挺身而出，为救幼儿奋不顾身的形象，赞扬了母爱的强大力量。

）
（二）
我站在天都峰脚下抬头望：啊□，峰顶这么高， 在云彩上面哩！ 可我爬得上去吗？ 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
1.在“□”里填上合适的标点。

2.起先，因为山的高和陡,“我”不敢爬；后来，因为老爷爷的鼓舞，“我”爬上了天都峰。

3.文中画线句子写的是“我”爬天都峰的过程，作者抓住“我”攀着铁链和手脚并用向上爬这两个动作,把“我”一步一步爬山的样子写得很清楚。

（三）
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。

老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。

要不是你的勇气（鼓舞√鼓励）我，我还下不了（决定决心√）哩！现在居然爬上来了！"
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您!”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（汲取√吸取）力量!”
1.联系上下文，用“必”选择括号里正确的词语。

2.选文主要描写的是（C）的场景。

A.爬天都峰
B.爬天都峰时
C.爬上天都峰之后
3.从“居然“这个词可以体会到爬上天都峰对老人和小朋
友，都是很困难的事情，但是他们都做到了。

4.“我”和老爷爷的对话中都有“勇气”这个词，这个词其实
就是一种战胜困难的精神。

5.“真有意思”在选文中具体指都感谢对方，说从对方身上汲取力量，
“都会从别人身上汲取力量”具体指有勇气向上爬并爬上来了。

6.爬上天都峰后，老爷爷和“我”互相道谢，是因为老爷爷看到了“我”来爬天都峰,就下了决心向上爬；“我”看到老爷爷也来爬天都峰，才有勇气向上爬。

7.【学习表达】“我”和老爷爷沿着山路往回走，一路上遇到许多游人，有的望着险峻的天都峰退缩了, 有的在曲折的山道上犹疑了……“我”和老爷爷会对他们说些什么？请写一写。

天都峰又高又陡的石级,吓不退勇敢者的脚步！勇往直前才能欣赏到山顶的无限风光。

你们瞧，我们一老一小都爬上去了，难道你们会爬不上去?加油，山顶的风光在等着你们。